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马克思恩格斯原创概念的发生学考察

南通大学学报（社会科学版） 2024年第4期40卷 36-44页

作者：潘沁靳书君武汉轻工大学马克思主义学院江苏师范大学马克思主义学院

在发生学视域下,马克思主义哲学的诞生史,集中凝练为马克思和恩格斯完成世界观和政治立场转变之后五年中原创概念的发生过程。从1844年开始对英国古典政治经济学批判,历时三年在社会历史论域原创了本体论概念,马克思和恩格斯先后使用“... 详细信息

在发生学视域下,马克思主义哲学的诞生史,集中凝练为马克思和恩格斯完成世界观和政治立场转变之后五年中原创概念的发生过程。从1844年开始对英国古典政治经济学批判,历时三年在社会历史论域原创了本体论概念,马克思和恩格斯先后使用“物质本身预先存在的条件”“物质生活条件”“人的对象性存在”“人们的存在”等表述,以至定型为“社会存在”概念,表达全部社会生活的物质方面,并将“物质活动方式”的表述厘定为“生产方式”,指称人的生命活动方式,界定了社会存在最重要的内容。为了分析人的社会存在,他们又历时四年原创了社会分析的结构性概念。马克思把物质交往关系作为决定其他社会关系的初始关系划分出来,先后用“物质的生活关系”“交往形式/交往方式/交往关系”“生产的社会关系”等表述,直至提炼出“生产关系”概念;恩格斯则把“市民社会”比拟为“人工大厦基础”,进而表述为“交往形式的总和”,并与马克思一起提炼出“(经济)基础”概念。进而,逐步扬弃古典经济学家的劳动商品话语,历时五年初创了劳动力商品概念,展露最基本的资本主义生产关系,成为表达人的社会存在现实样态和主体本质辩证发展的旨向性概念。

关键词：原创概念社会存在生产关系劳动力商品

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思政课教师一体化建设的认知维度与行动逻辑

思想政治课教学 2024年第2期 76-80页

作者：刘寿堂蔡淋芬重庆师范大学马克思主义学院重庆商务职业学院马克思主义学院

统筹推进大中小学思政课一体化建设,是新时代实现思政课内涵式发展的战略举措。中小学段是青少年“拔节孕穗”的重要阶段,中小学段的思政课一体化建设既是大中小思政课一体化建设的关键环节,也是当前实践过程中的薄弱环节。教师是立教... 详细信息

统筹推进大中小学思政课一体化建设,是新时代实现思政课内涵式发展的战略举措。中小学段是青少年“拔节孕穗”的重要阶段,中小学段的思政课一体化建设既是大中小思政课一体化建设的关键环节,也是当前实践过程中的薄弱环节。教师是立教之本、兴教之源。中小学思政课教师应明确自己在思政课一体化建设链条中的主体角色与担当,精准把握思政课一体化的内涵要义,立足教育教学实践切实做出自己的学段性贡献,致力于立德树人的根本任务实现。

关键词：中小学思政教师思政课一体化认知维度行动逻辑

地域文化视域下青年价值观教育的路径创新——以粤港澳大湾区青年为例

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学校党建与思想教育 2024年第18期 53-55页

作者：李琳广东科贸职业学院马克思主义学院广东广州510430

当前,中华民族伟大复兴的战略全局与世界百年未有之大变局相互交织、相互激荡,青年价值观教育面临着新的挑战与机遇。在不同地域文化下成长的青年具有不同特性,因此,加强新时代青年价值观教育,引导广大青年树立正确的世界观、人生观、... 详细信息

当前,中华民族伟大复兴的战略全局与世界百年未有之大变局相互交织、相互激荡,青年价值观教育面临着新的挑战与机遇。在不同地域文化下成长的青年具有不同特性,因此,加强新时代青年价值观教育,引导广大青年树立正确的世界观、人生观、价值观,要基于地域文化的视角。文章以粤港澳大湾区青年为例,探讨粤港澳大湾区青年在历史进程中形成的三个共性特征,即经济敏锐性、国际开放性和族群亲近性,并针对这些特征提出三条青年价值观教育的创新路径,即构建易于青年接受的载体渠道、强化培育青年先行思维和辨析能力、打造具有参与性和体验感的地域文化价值观教育实训品牌。

关键词：地域文化融合青年价值观教育路径

中国特色市场经济路径建设——基于马克思主义政治经济学视域

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山西财经大学学报 2024年第S1期46卷 13-15页

作者：韦佳陈苗金陵科技学院马克思主义学院河海大学马克思主义学院

马克思主义政治经济学视域下建设中国特色市场经济是新时代中国经济建设的重要命题。探究马克思主义政治经济学对于中国市场经济建设的指导意义，有利于理论创新和推动经济实践，以适应国内外形势的复杂变化，进一步推动中国现代化发展... 详细信息

马克思主义政治经济学视域下建设中国特色市场经济是新时代中国经济建设的重要命题。探究马克思主义政治经济学对于中国市场经济建设的指导意义，有利于理论创新和推动经济实践，以适应国内外形势的复杂变化，进一步推动中国现代化发展进程。本文通过阐述马克思主义政治经济学和中国特色市场经济的定义和内涵，指出马克思主义政治经济学对中国特色市场经济发展的重要指导意义，探析马克思主义政治经济学视域下建设中国特色市场经济的路径，旨在为中国特色市场经济发展提供参考。

关键词：马克思主义政治经济学中国特色市场经济中国经济建设经济实践

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的双重维度

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学校党建与思想教育 2024年第17期 72-74页

作者：佟坤达牛涛浙江工商大学马克思主义学院浙江金融职业学院马克思主义学院浙江杭州310018

中华优秀传统文化内含丰富的思想政治教育资源,如孝道、诚信、礼仪等,这些资源对于加强大学生的道德教育,培养他们的道德责任感具有重要作用。将中华优秀传统文化更好地融入高校思想政治教育应系统把握问题之维、实践之维,更好地体现中... 详细信息

中华优秀传统文化内含丰富的思想政治教育资源,如孝道、诚信、礼仪等,这些资源对于加强大学生的道德教育,培养他们的道德责任感具有重要作用。将中华优秀传统文化更好地融入高校思想政治教育应系统把握问题之维、实践之维,更好地体现中华优秀传统文化的时代价值,让思政工作者更好地担当新的文化使命。

关键词：中华优秀传统文化高校思想政治教育融入高校

乡村数字经济与新型农村集体经济的耦合互动发展

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江苏社会科学 2024年第5期 153-162页

作者：葛宣冲王静山西大学马克思主义学院

乡村数字经济派生功能助推新型农村集体经济高质量发展体现在以数字乡村发展行动完善新型农村集体经济配套设施、以数字化治理方式提升新型农村集体经济治理现代化、以“数实融合”培育新型农村集体经济新产业新业态。同时，新型农村集... 详细信息

乡村数字经济派生功能助推新型农村集体经济高质量发展体现在以数字乡村发展行动完善新型农村集体经济配套设施、以数字化治理方式提升新型农村集体经济治理现代化、以“数实融合”培育新型农村集体经济新产业新业态。同时，新型农村集体经济运行机制为乡村数字经济效能的解构和释放布置了全新场景，即“产权关系明晰”需要拓展数字管理的应用范围“、治理架构科学”需要深化智慧服务的创新能力、“经营方式稳健”需要拓宽数字平台的发展渠道、“收益分配合理”需要延伸智慧监管的服务领域。为此，要从深化“产学研”合作以跃升技术链、优化“数商兴农”模式以升级产业链、强化“数字金融”支持以畅通资金链、实化“人才供给”体系以延展人才链等四方面系统推进乡村数字经济与新型农村集体经济耦合互动发展。

关键词：乡村数字经济新型农村集体经济 “数商兴农” “数实融合” 新质生产力

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“一带一路”对西方现代化的超越与重构

郑州大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期57卷 71-77页

作者：陈健闫金敏东华大学马克思主义学院上海201620 南京大学马克思主义学院江苏南京210023

“一带一路”倡议十年的实践表明,中国不仅深化了与共建国家在各个领域的合作,也成功探索出一条高质量发展道路。在理论意义上,“一带一路”倡议实现了对西方经济理论以资本逻辑为中心的超越、对西方生态理论以生态危机为本质的超越、... 详细信息

“一带一路”倡议十年的实践表明,中国不仅深化了与共建国家在各个领域的合作,也成功探索出一条高质量发展道路。在理论意义上,“一带一路”倡议实现了对西方经济理论以资本逻辑为中心的超越、对西方生态理论以生态危机为本质的超越、对西方帝国主义理论以霸权统治为目标的超越,重构了西方现代化以私有制为基础的资本帝国无序布展的世界体系。当今世界的全球化是各国共同发展的全球化,要实现“一带一路”引领世界包容性现代化进程,就要建立互利共赢发展共同体、绿色生态共同体、求同存异共商共建共同体,以推动全球治理模式和全球文明范式的发展变革。

关键词： “一带一路” 西方现代化资本逻辑人民中心包容性现代化

1936年杭州城市交通量的时空分布及其影响因素

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中国历史地理论丛 2024年第1期39卷 23-35页

作者：胡勇军常州大学马克思主义学院江苏常州213100

为解决交通拥堵问题,1936年杭州市对城区20处路口的交通量进行了调查。调查结果显示,当时杭州城区交通量受城市功能、道路等级、商业布局、人口密度、人员职业以及消费娱乐等诸多因素的影响,形成了不同的等级,总体呈现出偏消费型城市的... 详细信息

为解决交通拥堵问题,1936年杭州市对城区20处路口的交通量进行了调查。调查结果显示,当时杭州城区交通量受城市功能、道路等级、商业布局、人口密度、人员职业以及消费娱乐等诸多因素的影响,形成了不同的等级,总体呈现出偏消费型城市的时间分布和由中心向边缘扩散的空间分布特征。这一特征反映出近代杭州城市建设局部肌理发生改变,区域功能分工形成,市民生活的时空维度不断扩张,城市空间的总体意象发生显著变化。

关键词：杭州交通量时空分布影响因素

“以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑”讲好思政课

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中国高等教育 2024年第13期 62-65页

作者：房小捷路宁西北工业大学马克思主义学院江苏海事职业技术学院马克思主义学院

“中国特色社会主义取得的举世瞩目成就”是讲好思政课的最佳素材和最大底气。“以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑”讲好思政课,能有效解决讲深、讲透、讲活的问题,最关键的是要讲清楚中国特色社会主义取得了哪些举世瞩... 详细信息

“中国特色社会主义取得的举世瞩目成就”是讲好思政课的最佳素材和最大底气。“以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑”讲好思政课,能有效解决讲深、讲透、讲活的问题,最关键的是要讲清楚中国特色社会主义取得了哪些举世瞩目成就、如何取得举世瞩目成就、取得举世瞩目成就的重大意义是什么。在教学活动中,要把握好成绩与问题、本质与现象、时间与空间、理论与实践、一般与个别的关系问题。

关键词：举世瞩目成就中国特色社会主义思政课教学