检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

信息技术助力英语“跨界学习”

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第2期 48-49+51页

作者：潘蓉蓉江苏省启东市桂林小学

本文就信息化教育背景下，英语学科的跨界学习策略进行了探讨，旨在依托信息技术，助推英语知识与其他学科知识的融合，让英语教学变得更加精彩，让学生获得全面成长。

关键词：信息技术小学英语跨界学习

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

如何将自身经历融入写作

小学阅读指南（高年级版） 2024年第2期 64-66页

作者：周海亚江苏省启东市和合小学

写作是小学语文教学的重要内容。在写作中,自身经历非常重要,因为很多成功的作品都与作者的自身经历相关,真实的故事更容易打动读者的心弦。本文将围绕自身经历包括哪些内容、自身经历的影响力以及如何将自身经历融入作品中等相关问题... 详细信息

写作是小学语文教学的重要内容。在写作中,自身经历非常重要,因为很多成功的作品都与作者的自身经历相关,真实的故事更容易打动读者的心弦。本文将围绕自身经历包括哪些内容、自身经历的影响力以及如何将自身经历融入作品中等相关问题进行讨论:一、自身经历包括哪些内容自身的经历就是遇到的、经历过的或亲眼见证过的事情。例如,人们可以通过写某种经历来表达个人的想法或者感受,也可以写自己曾经遇到的困难和挫折,写自己的兴趣爱好和追求,或者回忆童年时光,展望未来生活等。

关键词：展望未来小学语文教学自身经历兴趣爱好融入作品影响力写作

维普期刊数据库博看期刊

“离土”与“扎根”:乡村青年教师专业发展的困境与突破

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学校管理 2024年第2期 38-41页

作者：袁婷婷江苏省启东市和合小学

青年教师承担着培育国家接班人的责任。提高乡村青年教师的专业发展水平对于提高乡村教育的教学质量、推动城乡教育的均衡发展、促进儿童的健康成长有着重要意义。目前,我国乡村青年教师的专业发展存在着职业认同感低、专业发展内驱力... 详细信息

青年教师承担着培育国家接班人的责任。提高乡村青年教师的专业发展水平对于提高乡村教育的教学质量、推动城乡教育的均衡发展、促进儿童的健康成长有着重要意义。目前,我国乡村青年教师的专业发展存在着职业认同感低、专业发展内驱力不强、培训内容缺乏针对性以及教学工作负担过重等困惑。通过调查和研究当前乡村教育发展的现状,从强调地方特色,重塑乡村青年教师的职业认同感;发挥主体作用,激发乡村青年教师发展内驱力;围绕乡村教育,开展切合实际的培训;落实减负政策,构建乡村青年教师专业发展共同体这四个维度,探讨如何提高乡村青年教师的专业发展水平,促进乡村教育的发展。

关键词：乡村教育乡村青年教师专业发展困境与突破

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

想象作文教学初探

作文成功之路 2024年第6期 80-82页

作者：王颖江苏省启东市徐龙小学

儿童的世界是想象构成的，但小学高年级的学生在写作时往往缺乏想象力，导致作文缺乏趣味性，无法充分展现他们丰富的内心世界。《语文课程标准》针对写作教学提出了建议：“激发学生的想象和幻想，鼓励他们描绘想象中的事物。”为了培...

儿童的世界是想象构成的，但小学高年级的学生在写作时往往缺乏想象力，导致作文缺乏趣味性，无法充分展现他们丰富的内心世界。《语文课程标准》针对写作教学提出了建议：“激发学生的想象和幻想，鼓励他们描绘想象中的事物。”为了培养学生的创新精神，教师应当积极引导学生运用发散性思维进行思考和实践，同时，多进行想象作文的写作训练，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

支架理论在写作教学中的应用研究

作文成功之路 2024年第1期 65-67页

作者：徐雷江苏省启东市紫薇小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)中指出在小学语文教学中要“循序渐进地设计支架式的学习任务和活动”,促进学生更好地开展自主、合作、探究式学习。支架理论源于维果斯基提出的“最近发展区”概念。在支架式教学...

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)中指出在小学语文教学中要“循序渐进地设计支架式的学习任务和活动”,促进学生更好地开展自主、合作、探究式学习。支架理论源于维果斯基提出的“最近发展区”概念。在支架式教学中,教师结合学生的“最近发展区”搭建支架,

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

随文微写作教学实践

作文成功之路 2024年第5期 86-88页

作者：俞慧江苏省启东市桂林小学

随着新课程改革的推进，小学语文教学以精读课文为载体，以小篇幅的书面创作为核心，结合阅读教学开展随文微写作活动，有助于学生将阅读所得进行迁移运用，模仿课文的表达方式和布局特点写作，对提高学生的书面表达能力和思维创新能力...

随着新课程改革的推进，小学语文教学以精读课文为载体，以小篇幅的书面创作为核心，结合阅读教学开展随文微写作活动，有助于学生将阅读所得进行迁移运用，模仿课文的表达方式和布局特点写作，对提高学生的书面表达能力和思维创新能力大有裨益。因此，下面主要探讨如何在小学语文教学中有效开展随文微写作教学活动。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学信息科技python编程的课程设计

小学教学研究 2024年第26期 45-47页

作者：陈元焘江苏省启东市紫薇小学

编程作为一项基本技能,正逐渐成为儿童教育的重要组成部分。Python以其简洁直观的语法和强大的功能,不仅能使学生轻松地掌握编程基础,还能激发他们对科技的兴趣和好奇心。通过将Python编程引入小学信息科技教育,还能够培养学生的逻辑思... 详细信息

编程作为一项基本技能,正逐渐成为儿童教育的重要组成部分。Python以其简洁直观的语法和强大的功能,不仅能使学生轻松地掌握编程基础,还能激发他们对科技的兴趣和好奇心。通过将Python编程引入小学信息科技教育,还能够培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新精神。设计一套适合小学生的Python编程课程,让学生在探索和实践中学习编程,不仅是顺应教育发展趋势的必然选择,也是培养未来创新者的重要手段。

关键词：小学信息技术 Python编程课程设计

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于情感文明视域的共情教学策略研究

语文世界（上旬刊） 2024年第6期 18-19页

作者：袁诗敏江苏省启东市龚家镇小学

语文阅读教学注重三维目标,既重视学生语文知识积累与技能培养,又注重情感、态度与价值观培育。由此可见,课堂上做到情感共鸣,实现共情,既是学生语文素养的体现,也是课堂精彩的重要特征。具体怎样实现共情?其实,新课标已经明确指出,要... 详细信息

语文阅读教学注重三维目标,既重视学生语文知识积累与技能培养,又注重情感、态度与价值观培育。由此可见,课堂上做到情感共鸣,实现共情,既是学生语文素养的体现,也是课堂精彩的重要特征。具体怎样实现共情?其实,新课标已经明确指出,要“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”,这给当前小学语文阅读教学明晰了方向。在具体教学中,教师要准确领会新课标精神,充分运用现代信息技术,给课堂共情注入活力。

关键词：情感共鸣现代科技手段现代信息技术课堂精彩共情新课标三维目标技能培养

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养下小学英语师生互动教学的开展对策

成才 2024年第1期 113-114页

作者：殷静静江苏省启东市向阳小学

在核心素养教学背景下,为引导小学生掌握基本英语理论知识,提高学生英语学习能力,本文从构建多元化师生互动方法、营造公平师生互动环境、及时做好课堂评价三个方面入手,为保证小学英语师生互动教学的有效性提出建议,以供参考。

关键词：核心素养小学英语师生互动对策