检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

巧用教育戏剧研究道德与法治教学策略

吉林教育 2024年第18期 53-55页

作者：蔡海香启东市东元小学

教师应尊重并适应学生身体发育及其发展的自然节奏设计课程内容,这意味着我们要重视整个系统完整性和一致性的建设。小学阶段道德与法治课堂活动十分活跃且富有活力,实施中必定会产生新型的学习方法或策略。根据实际教学经验,引入教育... 详细信息

教师应尊重并适应学生身体发育及其发展的自然节奏设计课程内容,这意味着我们要重视整个系统完整性和一致性的建设。小学阶段道德与法治课堂活动十分活跃且富有活力,实施中必定会产生新型的学习方法或策略。根据实际教学经验,引入教育戏剧这一策略是最接近实际需求的方式之一,能更好地满足小学阶段道德与法治课程的特点要求。

关键词：教育戏剧小学道德与法治教学策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学体育排球双手垫球教学策略分析

体育视野 2024年第15期 89-91页

作者：马丽华江苏省启东市东元小学

为有效推动小学体育排球教学工作的开展，增强双手垫球教学效果，提出了小学体育排球双手垫球教学策略：巧妙传授基础知识，科学开展训练活动，采用多样化的指导方式，组织学生开展自评。

关键词：排球双手垫球小学体育

小学语文教学中培养和激发学生的写字兴趣对策研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

作家天地 2024年第6期 153-155页

作者：朱煜榕江苏省启东市东元小学

小学语文教学中，写字环节既为重心亦为基础，教学时需明晰识字与写字的内在联系及其差异。为提升学生的写字兴趣及效能，本文结合部编版教材与教学实践，提出一系列教学策略：精选教学资源，拓宽写字教学内容；创新教学方法，提升写字... 详细信息

小学语文教学中，写字环节既为重心亦为基础，教学时需明晰识字与写字的内在联系及其差异。为提升学生的写字兴趣及效能，本文结合部编版教材与教学实践，提出一系列教学策略：精选教学资源，拓宽写字教学内容；创新教学方法，提升写字效率；利用数字化资源，传授写字技巧；结合学生兴趣爱好，开展汉字游戏活动；实行多元化评价，增强学生的写字动机等措施，以期激发学生写字兴趣，提高写字教学效果。

关键词：小学语文写字教学兴趣培养教学策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园大班亲子阅读活动的有效支持策略

学园 2024年第2期17卷 87-89页

作者：陶佳祎启东市东元幼儿园江苏启东226200

家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,是让孩子爱上阅读的最好方式之一。对幼儿园大班亲子阅读活动的有效支持策略展开探讨,立足大班幼儿发展阶段特点及学... 详细信息

家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,是让孩子爱上阅读的最好方式之一。对幼儿园大班亲子阅读活动的有效支持策略展开探讨,立足大班幼儿发展阶段特点及学习实情,对亲子阅读活动现状做简要分析,并简述亲子阅读活动的教育意义及大班幼儿的阅读特点,从创设多元化活动、丰富阅读素材、设定亲子阅读计划、满足幼儿表现欲及家园合力五个角度提出可行之策,充分开发亲子阅读活动独有的教育价值,使幼儿建立正确的阅读习惯,为其终身发展奠定良好的基础。

关键词：幼儿园大班亲子阅读活动阅读计划

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

用好思维导图,提升幼儿园科学活动质量

东方娃娃（保育与教育） 2024年第6期 87-89页

作者：陆佳灵江苏省启东市东元幼儿园

思维导图具有发散性、辐射性特点,集合图形、文字等表达要素,将思维以不同分支关联起来,从而围绕中心形成特定的思维结构。幼儿园科学领域的活动以提升幼儿科学探究能力为目的,在解决问题的过程中培养幼儿的科学思维。将思维导图融入科... 详细信息

思维导图具有发散性、辐射性特点,集合图形、文字等表达要素,将思维以不同分支关联起来,从而围绕中心形成特定的思维结构。幼儿园科学领域的活动以提升幼儿科学探究能力为目的,在解决问题的过程中培养幼儿的科学思维。将思维导图融入科学领域的教学活动,有助于进一步推动幼儿的思维发展,深化其对科学主题知识的理解,从而实现对幼儿的全面培养。

关键词：知识的理解思维导图发散性辐射性围绕中心培养幼儿幼儿园科学活动思维结构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以多学科整合思维开展教学

小学科学 2024年第8期 139-141页

作者：高炜启东市紫薇小学江苏

随着素质教育的不断推进与“双减”政策的全面落地实施,新时期教育以立德树人为核心,同时指向全面培育学生的学科核心素养和跨学科思维与能力。立足学科整合教育理念,以多学科整合思维开展小学数学教学,已经成为顺应教育发展趋势的必然... 详细信息

随着素质教育的不断推进与“双减”政策的全面落地实施,新时期教育以立德树人为核心,同时指向全面培育学生的学科核心素养和跨学科思维与能力。立足学科整合教育理念,以多学科整合思维开展小学数学教学,已经成为顺应教育发展趋势的必然选择。数学与科学两门学科对于学生的思维启蒙与逻辑建构都具有重要价值,二者在教育目标上具有高度契合性,开展数学与科学整合教学对于激发学生的兴趣与提升课堂教学质量具有重要促进作用。在此背景之下,本文聚焦数学与科学整合教学实践,深入分析二者整合的内在联系与价值,并进一步提出了以学科整合构建高效趣味课堂的可行性策略,旨在创新教学方法与教学手段,为构建高效趣味课堂贡献实践路径参考。

关键词：学科整合素质教育课堂教学教学策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用

学园 2024年第22期17卷 119-121页

作者：王春华启东市桂林小学江苏启东226245

素质教育背景下,小学音乐作为帮助学生启迪智慧、涵养心灵的重要载体,受到教育界的广泛关注,如何提高小学音乐教学的有效性已成为广大教师所关心的重要课题。奥尔夫教学法在音乐教学发展历程中影响深远,其倡导的“以人全面发展为教学宗... 详细信息

素质教育背景下,小学音乐作为帮助学生启迪智慧、涵养心灵的重要载体,受到教育界的广泛关注,如何提高小学音乐教学的有效性已成为广大教师所关心的重要课题。奥尔夫教学法在音乐教学发展历程中影响深远,其倡导的“以人全面发展为教学宗旨”的教育思想,与素质教育理念相吻合。为顺利落实奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用,运用经验总结及案例分析等方法,在分析奥尔夫教学法的内涵及应用价值的基础上,提出教师可借助节奏、动作、游戏、文化、乐器等方式组织教学,发挥奥尔夫教学法的育人作用,提升小学音乐教学质量。

关键词：奥尔夫教学法小学音乐音乐律动能力

基于统编语文教材的非连续性文本阅读命题策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文建设 2024年第16期 54-59页

作者：冯践知江苏省启东市教师发展中心

非连续性文本阅读命题应以义教新课标为指引,认真研究统编小学语文教材,把握编写理念,用好优质资源。命题过程中要依托教材,梳理要点,确定测评目标;化用教材,盘活资源,创生阅读内容;超越教材,走向生活,设计实践任务。通过主题引领的学... 详细信息

非连续性文本阅读命题应以义教新课标为指引,认真研究统编小学语文教材,把握编写理念,用好优质资源。命题过程中要依托教材,梳理要点,确定测评目标;化用教材,盘活资源,创生阅读内容;超越教材,走向生活,设计实践任务。通过主题引领的学习任务,全面考查学生对信息的提取、整合、判断、解释的能力,以及在真实情境中简单评价阅读内容、运用阅读结果解决简单的实际问题的能力。

关键词：非连续性文本阅读命题策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

将情境教学法渗入课堂

小学科学 2024年第2期 79-81页

作者：李浩鑫启东市大洋港小学江苏

当今教育在不断地改革中加快转型步伐,促使教育有一个更好的提升。小学作为学校教育的初级阶段,在整个学校教育领域中占据着重要的位置。在减负增效的引领下,推动小学教育创新发展。为此,小学数学教学针对新时期的教学新形势做出了相应... 详细信息

当今教育在不断地改革中加快转型步伐,促使教育有一个更好的提升。小学作为学校教育的初级阶段,在整个学校教育领域中占据着重要的位置。在减负增效的引领下,推动小学教育创新发展。为此,小学数学教学针对新时期的教学新形势做出了相应的探索,力图将情境教学法渗入小学数学课堂上,实现数学教学质量突飞猛进的提升。本文针对小学数学教学与情境教学法融合的意义和策略进行深入阐述,助力小学数学教学形成全新的教学模式,构建教育新格局。

关键词：情境教学法教学模式融合