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立德树人视角下小学英语教学中的德育融入策略

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英语教师 2025年第1期 37-40页

作者：汤林霞江苏省南通师范学校第二附属小学江苏南通226001

针对小学英语教学多聚焦于语言知识学习和语言技能培养而忽略德育的现状,寻求将德育元素与英语学科教学相结合的有效方法,以增强德育的实效性,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观,强化其社会责任感,提升其道德品质。立足立德树... 详细信息

针对小学英语教学多聚焦于语言知识学习和语言技能培养而忽略德育的现状,寻求将德育元素与英语学科教学相结合的有效方法,以增强德育的实效性,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观,强化其社会责任感,提升其道德品质。立足立德树人视角,结合教学实例,探索在小学英语教学中融入德育的策略,即以教材为根据,找准德育切入点;以情境为媒介,深挖德育渗透点;以活动为载体,充实德育实践点;以作业为工具,打造德育延伸点。

关键词：立德树人小学英语德育

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函数恒成立下的不等式参数取值

数理天地（高中版） 2025年第1期 48-49页

作者：陈美江苏省南通市南通开放大学 226500

高中数学函数问题一直是重中之重,其中关于函数的求参问题数不胜数.本文聚焦函数问题中的恒成立条件,探讨不同函数中关于恒成立求参的综合应用.

关键词：函数恒成立不等式高中数学

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协作学习情境下提升初中生身体素质的篮球教学策略研究

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田径 2025年第1期 37-38页

作者：郑文江苏省南通市启秀中学

篮球作为我国三大球之一，在体育教学中一直占有重要地位。但是现阶段的初中篮球教学，很多学生对该项运动积极性不高，究其原因，一个是学生文化课程学习任务的繁重，一个是缺少良好的教学方法，不利于中学整体体育教学的开展，无法从... 详细信息

篮球作为我国三大球之一，在体育教学中一直占有重要地位。但是现阶段的初中篮球教学，很多学生对该项运动积极性不高，究其原因，一个是学生文化课程学习任务的繁重，一个是缺少良好的教学方法，不利于中学整体体育教学的开展，无法从根本上提升学生的身体素质。

关键词：协作学习初中生身体素质篮球教学

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创新视角下的高中生体能训练实践研究

田径 2025年第1期 35-37页

作者：赵建峰江苏省南通市通州湾中学

高中学生面临着学习任务重、高考压力大的现实问题。促进高中学生体能的全面提升，以良好的身体素质来完成学业，应对高考，是创新高中学生体能训练的宗旨。因此高中学生的体能训练应有所创新，在创新中求突破，在创新中见实效。体育教... 详细信息

高中学生面临着学习任务重、高考压力大的现实问题。促进高中学生体能的全面提升，以良好的身体素质来完成学业，应对高考，是创新高中学生体能训练的宗旨。因此高中学生的体能训练应有所创新，在创新中求突破，在创新中见实效。体育教师要引导学生理解体能训练的概念，掌握体能训练的内容，运用体能训练的方法，注意体能训练的问题。通过实践研究，为高中学生体能训练的改进和提升提供参考和借鉴，为学生的健康发展和全面素质培养提供有益的指导和支持。

关键词：创新高中生体能训练

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挖掘英语阅读资源,探索学科育人途径

英语画刊(高中版) 2025年第2期 22-24页

作者：陈萍萍江苏省南通市北城中学

阅读是初中学生拓宽视野、提升能力的重要途径。在阅读过程中，学生会接触到多种类型的阅读材料，这样不仅能够丰富学生的阅读体验，也为教师提供了更多开展学科育人的机会。教师可以充分利用英语阅读资源，为学生提供多元化的阅读体验...

阅读是初中学生拓宽视野、提升能力的重要途径。在阅读过程中，学生会接触到多种类型的阅读材料，这样不仅能够丰富学生的阅读体验，也为教师提供了更多开展学科育人的机会。教师可以充分利用英语阅读资源，为学生提供多元化的阅读体验，以此提升学生的英语阅读能力，并在此基础上促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，实现全面育人的目标一、通过操作类环节，挖掘阅读文本中的传统文化与爱国情怀教师在开展学科育人时，要对学生进行传统文化的教育。教师通过向学生传授传统文化知识，能帮助学生树立文化自信，形成正确的文化价值观。

关键词：

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核心素养背景下高中英语作业的多样化设计

英语画刊(高中版) 2025年第1期 82-84页

作者：季晓莉江苏省南通市通州湾中学

在英语学科核心素养的背景下，教师应该积极建构高质量英语作业设计体系，并根据学生的实际英语学习水平和学习兴趣等，重点设计多样化的英语作业。英语作业的设计应该以全面发展学生的学科核心素养为导向，落实教、学、评一体化的教学...

在英语学科核心素养的背景下，教师应该积极建构高质量英语作业设计体系，并根据学生的实际英语学习水平和学习兴趣等，重点设计多样化的英语作业。英语作业的设计应该以全面发展学生的学科核心素养为导向，落实教、学、评一体化的教学理念，这样既能解决当前学生在高中阶段英语学习过程当中过重的英语课后作业负担，又能在夯实学生基本语言知识的基础上，提升学生的综合语言技能，发展学生的学科核心素养，培养学生的高阶思维能力等。

关键词：

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以“行”赋“知”:让学生的作业充满意趣

留学 2025年第1期 74-75页

作者：张霞铃江苏省南通市经济技术开发区星湖小学

南宋大诗人陆游在74岁高龄时,为了教育自己最小的儿子陆子聿,写下传颂千古的名诗:“古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在诗里,诗人既指出了学习要珍惜时光、不遗余力,又强调了亲身实践的重要性,希望儿... 详细信息

南宋大诗人陆游在74岁高龄时,为了教育自己最小的儿子陆子聿,写下传颂千古的名诗:“古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在诗里,诗人既指出了学习要珍惜时光、不遗余力,又强调了亲身实践的重要性,希望儿子在“行万里路”和“读万卷书”两方面都不偏废。那么,在“双减”背景下,如何以“行”赋“知”,让学生的作业充满意趣呢?

关键词：纸上得来终觉浅亲身实践意趣珍惜时光作业

基于主题意义探究的小学英语单元复习课教学设计——以译林版英语六年级下册Unit 7 Summer holiday plans为例

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小学教学研究 2025年第3期 34-37页

作者：俞春花江苏省南通市海门经济技术开发区小学

小学英语复习课存在重知识轻情感、重局部轻整体、重词句训练轻主题意义等现象,由此造成学生兴趣不浓、参与率低等问题。基于主题意义探究的小学英语单元复习课设计应围绕主题意义整体架构,厘清教学脉络,并聚焦主题创设语境,开展综合性... 详细信息

小学英语复习课存在重知识轻情感、重局部轻整体、重词句训练轻主题意义等现象,由此造成学生兴趣不浓、参与率低等问题。基于主题意义探究的小学英语单元复习课设计应围绕主题意义整体架构,厘清教学脉络,并聚焦主题创设语境,开展综合性强、可操作的语言实践活动,在有效互动中逐步推动学生探究主题意义,形成学习策略,提高学习能力,实现学科育人价值,从而使学科核心素养在复习课中落地生根。

关键词：小学英语主题意义探究单元复习课教学设计学科育人

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基于单元主题的主题拓展阅读实践活动——以牛津译林版八年级下册Unit 5主题拓展阅读为例

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英语画刊(高中版) 2025年第1期 67-69页

作者：郭露露江苏省南通市启秀中学

当前，全面拓展学生的英语阅读学习视野是丰富学生阅读学习体验、提高学生阅读综合能力、发展学生英语阅读素养的关键。教师应该在认真研读单元主题内容的基础上，围绕单元主题意义组织学生完成丰富的主题拓展英语阅读实践活动，引导学...

当前，全面拓展学生的英语阅读学习视野是丰富学生阅读学习体验、提高学生阅读综合能力、发展学生英语阅读素养的关键。教师应该在认真研读单元主题内容的基础上，围绕单元主题意义组织学生完成丰富的主题拓展英语阅读实践活动，引导学生在主题拓展阅读的过程当中进一步强化对单元主题意义的理解，感悟单元的主题内容，丰富自己的语言知识，并提高学生的综合阅读技能等。同时，在进行单元主题拓展阅读实践的过程当中，学生又能在教师的引导下完成较为深入的阅读学习活动。

关键词：