检索结果-南通市图书馆

探寻“立德、启智、铸魂”教学新范式——江苏省南通市第二中学实施补偿性教学的实践与思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏教育 2024年第27期 83-85页

作者：张日华杨彬江苏省南通市第二中学教科处江苏南通226002 江苏省南通市第二中学党委江苏南通226002

在古老的通扬河畔,江苏省南通市第二中学百余年来坚守“笃实”校训,坚持“着力打造富有生命力的学校,创造适合学生成长的教育,为每一位学生的美好人生奠基”的办学理念,努力打造“笃实”教育品牌。学校基于江苏省中小学教学研究课题“... 详细信息

在古老的通扬河畔,江苏省南通市第二中学百余年来坚守“笃实”校训,坚持“着力打造富有生命力的学校,创造适合学生成长的教育,为每一位学生的美好人生奠基”的办学理念,努力打造“笃实”教育品牌。学校基于江苏省中小学教学研究课题“借助支架式学习理论实施思政‘立学课堂’的实践研究”,在全校推广为学生成长搭建支架的补偿性教学,打造出带有“立德、启智、铸魂”特色的“立学课堂”。

关键词：补偿性教学补偿内容支架

“航程课堂”:培塑有大海气质的人——江苏省南通市通州湾中学课改实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏教育 2023年第16期 75-77页

作者：徐新民王锦飞江苏省南通市通州湾中学党总支江苏南通226300 江苏省南通市通州湾中学江苏南通226300

江苏省南通市通州湾中学是一所既具有深厚底蕴又十分年轻的学校,其前身是由革命先烈陆自成于1942年创办的三余中学,2015年更名为通州湾中学,并于2017年8月迁入紧靠南黄海的新校区。

关键词：航程课堂大海气质教学策略教学流程

以特色文化、特色课程与特色课堂推动学校特色发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学与管理 2024年第10期 19-22页

作者：徐新民缪爱明江苏省通州湾中学江苏南通226333

普通高中多样化、个性化发展是教育改革和发展的一大特色,通州湾中学以靠近海洋的地理位置为优势,建设海洋文化,走特色化发展道路。整体谋划,以海洋文化建设为重心;统筹课程,以立德树人为核心;同舟共济,以课堂教学改革为中心。依靠特色... 详细信息

普通高中多样化、个性化发展是教育改革和发展的一大特色,通州湾中学以靠近海洋的地理位置为优势,建设海洋文化,走特色化发展道路。整体谋划,以海洋文化建设为重心;统筹课程,以立德树人为核心;同舟共济,以课堂教学改革为中心。依靠特色课程和特色课堂“两个互相支持、互相依存的建设载体”,全力打造以海洋文化为鲜明标识的“一个整体”办学特色,努力提升“一体两翼求发展”的“文化立校”办学品质。

关键词：海洋文化统筹课程航程课堂学校特色特色化道路

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

立足共性关联创新作文立意

中学语文 2024年第6期 104-106页

作者：王铃丽江苏南通市通州湾中学

2023年全国各省、市高考作文题目中,存在“角色”与核心素养之间的共性关联。“角色”即作文题目中的写作人称,核心素养指向“语言建构与运用”维度。立足题目关联、立意交叉、教学策略三环节,深入研究2023年高考作文特点,针对写作教学... 详细信息

2023年全国各省、市高考作文题目中,存在“角色”与核心素养之间的共性关联。“角色”即作文题目中的写作人称,核心素养指向“语言建构与运用”维度。立足题目关联、立意交叉、教学策略三环节,深入研究2023年高考作文特点,针对写作教学提出创新建议。

关键词：高考作文关联立意教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

精准问题设计,赋能高中政治教学

文理导航 2024年第28期 79-81页

作者：周晓霞南通市通州湾中学江苏南通226300

问题教学法是高中政治教学中的一种教学方法。新课标背景下,教师也应当适当改进、创新问题教学法,以精准的问题设计引导学生探究知识,提高学生的思维能力,更好地提升学生学知识、用知识的能力。在高中政治教学中,教师应该深入研读新课... 详细信息

问题教学法是高中政治教学中的一种教学方法。新课标背景下,教师也应当适当改进、创新问题教学法,以精准的问题设计引导学生探究知识,提高学生的思维能力,更好地提升学生学知识、用知识的能力。在高中政治教学中,教师应该深入研读新课标要求,根据学生实际学习情况、身心发展特点及时代发展特征等,设计科学性、生活性、层次性的问题,以全面提升课堂教学效果,发展学生的政治学习素养。

关键词：精准问题高中政治运用策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

审美鉴赏:提升学生音乐素养的有效路径

教师博览（下旬刊） 2024年第1期 70-72页

作者：曹叶挺南通市通州湾示范区通州湾中学江苏南通226399

高中音乐审美鉴赏是高中音乐教学的重要组成部分。在高中音乐鉴赏教学中,教师要让学生的音乐探究走向多元,要对审美鉴赏差异、冲突进行引导。通过引导学生的音乐审美鉴赏,提升学生的音乐审美鉴赏力,提升学生的音乐感受力、思维力、探究... 详细信息

高中音乐审美鉴赏是高中音乐教学的重要组成部分。在高中音乐鉴赏教学中,教师要让学生的音乐探究走向多元,要对审美鉴赏差异、冲突进行引导。通过引导学生的音乐审美鉴赏,提升学生的音乐审美鉴赏力,提升学生的音乐感受力、思维力、探究力。高中音乐审美鉴赏能促进学生音乐生命的发展,培养学生的音乐核心素养。

关键词：高中音乐音乐素养审美鉴赏音乐教学

指向学生思维能力培养的高中地理教学问题设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学园 2024年第1期17卷 50-52页

作者：李嘉菁江苏省南通市通州湾中学江苏南通226000

随着课程改革的推进,高中地理教学不仅要重视向学生传授地理知识,还要关注学生综合素质的发展,培养学生的思维能力。通过设计不同形式的教学问题,如反映知识点内在联系的思维导图式问题、联系实际的生活化问题、依托情景创设的探究式问... 详细信息

随着课程改革的推进,高中地理教学不仅要重视向学生传授地理知识,还要关注学生综合素质的发展,培养学生的思维能力。通过设计不同形式的教学问题,如反映知识点内在联系的思维导图式问题、联系实际的生活化问题、依托情景创设的探究式问题、培养综合思维的开放式问题等,提高高中地理教学的质量,促进学生实现全面发展。

关键词：高中地理教学问题设计思维能力培养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

聚焦物理学科素养搭建主题学习情境

数理化解题研究 2024年第15期 103-105页

作者：王传光江苏省南通市通州湾中学江苏南通226300

在高中物理教学中,教师可以提炼物理主题、搭建学习情境、转变教学方式、激活学生能动性,让学生参与到物理学科探究活动中,促进物理学科核心素养的达成.

关键词：高中物理学科素养主题情境教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家校协作化解高中生心理危机探讨

文理导航 2024年第13期 85-87页

作者：黄叶红江苏省南通市通州湾中学江苏南通226333

本文探讨了家校协作化解高中生心理危机的作用和策略。高中生是一个特殊的群体,他们面临着多重挑战和困境,容易产生心理危机。家校协作是指家庭和学校在教育方面达成一致,共同促进学生的全面发展。本文分析了家校协作对增强高中生的安... 详细信息

本文探讨了家校协作化解高中生心理危机的作用和策略。高中生是一个特殊的群体,他们面临着多重挑战和困境,容易产生心理危机。家校协作是指家庭和学校在教育方面达成一致,共同促进学生的全面发展。本文分析了家校协作对增强高中生的安全感、自信心、责任心和沟通能力等方面的积极影响,并提出了沟通、参与、协商三种实践策略,以期为高中生的心理健康提供有效的帮助。

关键词：家校协作高中生心理危机