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小型城市客厅建设发展路径研究——以江苏省南京市浦口区为例

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广西城镇建设 2024年第10期 58-62页

作者：钱梦佳中共南京市浦口区委党

城市客厅是人们在城市中自由出入、休闲娱乐的公共空间场所。“梧桐语”小型城市客厅是江苏省南京市以城市绿色名片“梧桐”为文化符号命名,由南京市城乡建设委员会牵头规划实施,各区具体承担建设、管理的便民助民特色空间和文化驿站,... 详细信息

城市客厅是人们在城市中自由出入、休闲娱乐的公共空间场所。“梧桐语”小型城市客厅是江苏省南京市以城市绿色名片“梧桐”为文化符号命名,由南京市城乡建设委员会牵头规划实施,各区具体承担建设、管理的便民助民特色空间和文化驿站,是具有公共公益服务属性的小型商业休闲聚合空间,能够为市民提供便捷、舒适的文化休闲体验。其中,南京市浦口区聚力民生实事,聚焦区域内小微公共空间的品质提升和功能完善,以“梧桐花开、凤凰自来”为核心理念,全面开展浦口区“梧桐语”小型城市客厅规划建设与管理,旨在打造集文化、生活、展示功能于一体的城市窗口,进一步提升区域文化价值。本文将以南京市浦口区“梧桐语”小型城市客厅为研究对象,总结其建设管理现状,分析制约其发展的问题,进一步研究探索其建设发展路径,以期为其他地域小型城市客厅建设与管理提供可参考模式。

关键词：民生实事参考模式梧桐花发展路径南京市浦口区规划实施公益服务展示功能

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指向思维品质提升的初中物理习题教学

物理教学 2024年第4期46卷 47-51,46页

作者：孙龙周许志南京市浦口区行知中学江苏211800 南京市教学研究室江苏210001

物理试题评析贯穿于整个物理教学过程,是培养学生思维品质的重要途径。可以通过开展试题质疑,培养思维的批判性;编制变式试题,培养思维的灵活性;克服思维定势,培养思维的广阔性;解构剖析试题,培养思维的逻辑性;解答同类试题,培养思维的... 详细信息

物理试题评析贯穿于整个物理教学过程,是培养学生思维品质的重要途径。可以通过开展试题质疑,培养思维的批判性;编制变式试题,培养思维的灵活性;克服思维定势,培养思维的广阔性;解构剖析试题,培养思维的逻辑性;解答同类试题,培养思维的深刻性;限时解答试题,培养思维的敏捷性;解题讲题命题,培养思维的创造性。

关键词：科学思维思维品质物理习题习题教学

基于课程标准的实验探究题命制技术探讨——以试题素材的选取与处理技术为例

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实验教学与仪器 2024年第1期41卷 1-4页

作者：孙龙周南京市浦口区行知中学江苏南京211800

实验探究题是中考试题中主观性试题的一种重要题型。依据《义务教育物理课程标准(2022年版)》对学业水平考试命题的相关要求,以近年各地中考典型试题为例,探讨初中物理学业水平考试实验探究性试题命制策略。在试题素材的选取与处理时要... 详细信息

实验探究题是中考试题中主观性试题的一种重要题型。依据《义务教育物理课程标准(2022年版)》对学业水平考试命题的相关要求,以近年各地中考典型试题为例,探讨初中物理学业水平考试实验探究性试题命制策略。在试题素材的选取与处理时要立足课本、挖掘素材,联系生活、筛选素材,探究实践、积累素材。

关键词：课程标准中考物理实验探究命题技术

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你以为的，也许并不是事实的真相

班主任之友(小学版) 2024年第3期 52-53页

作者：葛德霞江苏南京市浦口区行知小学

我是一名在小学工作了二十多年的老班主任，对于班级管理工作一直游刃有余，自诩对学生的许多行为乃至学生各种行为背后的想法都能做出正确的判断。但半年前发生的一件事却改变了我对自己的盲目自信，让我意识到：我们亲眼看到的、亲耳...

我是一名在小学工作了二十多年的老班主任，对于班级管理工作一直游刃有余，自诩对学生的许多行为乃至学生各种行为背后的想法都能做出正确的判断。但半年前发生的一件事却改变了我对自己的盲目自信，让我意识到：我们亲眼看到的、亲耳听到的、自以为理性的判断，也许并不是事实的真相，不要盲目凭借自己的过往经验妄下评判，有时候“让子弹飞一会儿”，我们会看到事情的另一面。一、校长误会我2023年儿童节后的第二天中午，我正和班里的一位女生一起在校园里散步聊天，冷不丁被校长叫住，他半开玩笑地跟我讲：“葛老师，我要扣掉你20元钱。”我被这句没头没脑的话弄得有点不明所以。

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细节：受欢迎班主任的“附加值”

班主任之友(小学版) 2024年第4期 23-25页

作者：葛德霞江苏南京市浦口区行知小学

1我家附近的小菜场，有四五家卖猪肉的小摊位，每次我都会径直走到最里面拐角处的一家，专在他们家买猪肉。每次过去，我都会发现，在所有卖猪肉的摊位中，顾客人数最多的也是这家，人们甚至愿意在这家摊位前排队等待，也不愿去别的摊...

1我家附近的小菜场，有四五家卖猪肉的小摊位，每次我都会径直走到最里面拐角处的一家，专在他们家买猪肉。每次过去，我都会发现，在所有卖猪肉的摊位中，顾客人数最多的也是这家，人们甚至愿意在这家摊位前排队等待，也不愿去别的摊位。是因为他们家的猪肉肉质好、

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部编版小学语文教材中传统文化内容的教学策略研究

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教师博览（下旬刊） 2024年第3期 16-18页

作者：圣佳秀南京市浦口区行知小学江苏南京211899

中华传统文化博大精深,是中华民族的瑰宝,是中华民族生存和发展的精神支柱。因此,小学部编版语文教材中传统文化的内容显著增多,彰显了对优秀传统文化的传承和弘扬。本文分析了传统文化在五年级教材中的体现,并立足实际,提出小学语文传... 详细信息

中华传统文化博大精深,是中华民族的瑰宝,是中华民族生存和发展的精神支柱。因此,小学部编版语文教材中传统文化的内容显著增多,彰显了对优秀传统文化的传承和弘扬。本文分析了传统文化在五年级教材中的体现,并立足实际,提出小学语文传统文化内容的教学策略,为教师在传统文化的教学上提供帮助,同时提高学生的传统文化素养,建立学生文化自信,增强学生民族自豪感。

关键词：部编版小学语文五年级传统文化教学策略

批注进阶:小学中高年级语文深度阅读指导策略

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福建基础教育研究 2024年第9期 70-72页

作者：刘心慧南京市浦口区行知小学江苏南京211899

进阶式批注阅读是一种主动的阅读方式。为达到深度阅读,学生首先调动学习经验进行知识性批注及梳理性批注,注释陌生词语及句段,梳理情节、关系与结构;其次通过探究性批注,思考深层问题,在探究中形成批判性思维,最后达到融汇性批注层级,... 详细信息

进阶式批注阅读是一种主动的阅读方式。为达到深度阅读,学生首先调动学习经验进行知识性批注及梳理性批注,注释陌生词语及句段,梳理情节、关系与结构;其次通过探究性批注,思考深层问题,在探究中形成批判性思维,最后达到融汇性批注层级,超越文本促进个性表达。这一系列批注进阶训练,旨在引领学生从浅层学习的低阶思维提升至深度学习的高阶思维。

关键词：小学语文进阶式批注批注策略深度阅读

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细节描写，让人物更加鲜活

好家长 2024年第11期 40-46页

作者：李联东南京市浦口区行知中学

【原题再现】1.我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。2.照片记录了生活的瞬间，也记载...

【原题再现】1.我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。2.照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。

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我真的很不错

中小学班主任 2024年第13期 37-39页

作者：夏陈玲江苏省南京市浦口区行知小学

班会背景自信心是一种积极的心理品质,对学生的发展至关重要。自信不但能给学生带来愉悦的心理体验,更能激发学生的各项潜能,助力学生获得成功。笔者发现学生步入六年级后,班里部分人出现了自我认识误区,缺乏自信心。有的学生为自己不... 详细信息

班会背景自信心是一种积极的心理品质,对学生的发展至关重要。自信不但能给学生带来愉悦的心理体验,更能激发学生的各项潜能,助力学生获得成功。笔者发现学生步入六年级后,班里部分人出现了自我认识误区,缺乏自信心。有的学生为自己不够优秀而感到自卑,在班级中沉默不语;有的学生其实很优秀,但对照别人总认为自己不够优秀,在人际交往中表现出退缩、怯懦等特点。针对班级学生的情况,笔者组织了此次班会课,目的是让学生学会正确认识自己,树立自信心,养成积极健康的心态。

关键词：班会课树立自信心学生的发展健康的心态人际交往心理体验缺乏自信心认识误区