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节段预制波形钢腹板组合箱梁桥节段存放及吊装方案的优化设计

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江苏大学学报（自然科学版） 2025年第1期46卷 113-119页

作者：邓文琴宋启港刘朵彭宗卿张建东南京工业大学土木工程学院江苏南京211816 华设设计集团股份有限公司江苏南京210014 苏交科集团股份有限公司江苏南京211112

为了优化节段预制波形钢腹板组合箱梁桥节段划分、存放及吊装方案,以南京长江五桥引桥——立新路跨线桥为研究背景,采用数值模拟方法对波形钢腹板组合箱梁桥节段进行合理划分长度,分析标准节段梁存放及吊装期的应力变化及变形特征,并提... 详细信息

为了优化节段预制波形钢腹板组合箱梁桥节段划分、存放及吊装方案,以南京长江五桥引桥——立新路跨线桥为研究背景,采用数值模拟方法对波形钢腹板组合箱梁桥节段进行合理划分长度,分析标准节段梁存放及吊装期的应力变化及变形特征,并提出合理的控制措施.结果表明:节段长度为240~400 cm时,对梁体抗弯承载力影响较小,波形钢腹板组合箱梁桥节段长度的合理划分取决于吊装及运输条件;节段梁存放层数不宜超过2层,如采用双层存放,需在波形钢腹板节段梁混凝土顶板与底板之间设置临时刚性支撑;节段梁吊装宜采用四吊点方案,即在靠近腹板处设置4个吊点,且起吊时在顶板与底板之间设置临时刚性支撑,以避免顶板变形过大,增加现场拼装控制的难度.

关键词：波形钢腹板节段预制节段长度存放阶段吊装阶段临时刚性支撑有限元模型

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整体化教学：初中生物学的体系建构

文理导航(中旬) 2025年第1期 64-66页

作者：井立杰江苏省南京市宏运学校

整体化教学是一种以学生的认知结构构建为核心，通过整合教学内容和方法，保持知识的完整性和关联性，即从整体到部分，再从部分到整体的过程，以防止知识学习的碎片化，是一种符合现代教育理念的教学模式。这种模式有助于学生建立系统... 详细信息

整体化教学是一种以学生的认知结构构建为核心，通过整合教学内容和方法，保持知识的完整性和关联性，即从整体到部分，再从部分到整体的过程，以防止知识学习的碎片化，是一种符合现代教育理念的教学模式。这种模式有助于学生建立系统化的知识体系，在学习知识的过程提升核心素养。

关键词：整体化教学初中生物学体系建构核心素养

智能排球发球机在排球精准训练中的应用与效果分析

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文体用品与科技 2025年第1期 130-132页

作者：许琦江苏省南京工程高等职业学校江苏南京211135

智能排球发球机在排球精准训练中的应用及其效果是一个值得深入探讨的主题。通过对比实验和数据分析,发现智能发球机能够显著提高运动员的接发球能力、反应速度和判断准确性。同时,智能发球机的使用也为教练员提供了更多的训练数据支持... 详细信息

智能排球发球机在排球精准训练中的应用及其效果是一个值得深入探讨的主题。通过对比实验和数据分析,发现智能发球机能够显著提高运动员的接发球能力、反应速度和判断准确性。同时,智能发球机的使用也为教练员提供了更多的训练数据支持,有助于制定个性化训练方案。结果表明,智能排球发球机是一种高效的训练工具,对提升排球运动员的综合技术水平具有重要价值。

关键词：智能排球发球机精准训练应用效果数据分析

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英语阅读中如何进行语篇分析

英语画刊(高中版) 2025年第2期 25-27页

作者：王礼兵江苏省南京市金陵汇文学校

初中阶段是学生英语学习的关键发展阶段，在这一阶段的英语阅读教学中，培养学生的元认知技能和思维品质是至关重要的。当前，初中英语阅读课堂面临诸多挑战，尤其是在提升学生的阅读理解能力和批判性思维方面。传统的阅读教学方法已无...

初中阶段是学生英语学习的关键发展阶段，在这一阶段的英语阅读教学中，培养学生的元认知技能和思维品质是至关重要的。当前，初中英语阅读课堂面临诸多挑战，尤其是在提升学生的阅读理解能力和批判性思维方面。传统的阅读教学方法已无法满足新教育目标的要求。因此，探索新的教学策略变得尤为迫切。《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了新的教学设计方向，即以语篇研读为逻辑起点，强调语篇在传递内容、引领价值取向和促进思维发展方面的重要作用。

关键词：

结构化思辨:概念建构的可视化路径--“正比例的意义”教学片段与思考

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小学教学研究 2025年第2期 87-89页

作者：于月娥江苏省南京市江宁开发区学校

概念教学对教师和学生都是一种挑战。在结构化思辨的理念指引下,教师需要提供丰富的、结构化的素材,把学生置身于丰富的结构化情境中,引导学生经历观察、对比、分类、归纳、抽象等思维过程,真实感知、充分交流、深刻思辨,剥离非本质属性... 详细信息

概念教学对教师和学生都是一种挑战。在结构化思辨的理念指引下,教师需要提供丰富的、结构化的素材,把学生置身于丰富的结构化情境中,引导学生经历观察、对比、分类、归纳、抽象等思维过程,真实感知、充分交流、深刻思辨,剥离非本质属性,直达本质,经历概念建构的可视化路径,最终形成概念的结构化体系。

关键词：观察对比分类结构化思辨

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数智化背景下财务机器人应用探索

合作经济与科技 2025年第4期 95-97页

作者：姚珂南京财经高等职业技术学校江苏南京

近年来,企业通过大数据、云计算、物联网、区块链等技术,完成业务流程的标准化和自动化,大幅提升财会工作效率,减少重复性人工作业,进而促进企业经济效益的提升。本文基于RPA财务机器人在财务实践中应用现状,探究其在业务流程中的适用性... 详细信息

近年来,企业通过大数据、云计算、物联网、区块链等技术,完成业务流程的标准化和自动化,大幅提升财会工作效率,减少重复性人工作业,进而促进企业经济效益的提升。本文基于RPA财务机器人在财务实践中应用现状,探究其在业务流程中的适用性,以期为RPA相关研究提供借鉴参考。

关键词： RPA技术财务机器人财务共享

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在科学实验中培养学生科学实践力的策略探析

小学教学研究 2025年第3期 74-76页

作者：经涛江苏省南京市江宁区岔路学校

日常的科学实验教学告诉我们,学生对实验的理解可能会偏离实际。究其原因,主要是有些实验的现象比较隐蔽或关键数据不可见,导致学生在后续学习过程中的实践力发展不足。文章针对小学生思维特点,从学生反馈中探索认知偏差产生的原因,提... 详细信息

日常的科学实验教学告诉我们,学生对实验的理解可能会偏离实际。究其原因,主要是有些实验的现象比较隐蔽或关键数据不可见,导致学生在后续学习过程中的实践力发展不足。文章针对小学生思维特点,从学生反馈中探索认知偏差产生的原因,提出让实验过程显现的有效教学策略,促进学生科学观念正确内化,并由此不断提升学生的科学实践力。

关键词：认知偏差数据显现科学实验实践力

基于“岗课赛证”融通高职老年保健与管理人才培养改革的探究

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卫生职业教育 2025年第1期43卷 16-19页

作者：孙晓敏刘昕范小琳顾磊南京卫生高等职业技术学校江苏南京210000 南京医科大学附属肿瘤医院江苏南京210000

针对高职院校“岗课赛证”融通实践中融通深度不足、教学模式单一和实训条件有限等问题进行改进,遵循校企深度合作、双主体育人的设计思路,构建以岗定标、以赛促教、以证融课、以课定学的课程体系,以典型工作任务为驱动的“三阶五步”... 详细信息

针对高职院校“岗课赛证”融通实践中融通深度不足、教学模式单一和实训条件有限等问题进行改进,遵循校企深度合作、双主体育人的设计思路,构建以岗定标、以赛促教、以证融课、以课定学的课程体系,以典型工作任务为驱动的“三阶五步”教学模式,为学生增值赋能的多元多维评价体系,遵循“双向奔赴,共创精彩”的课程思政理念,以提高学生综合职业能力,培养高素质复合型技术技能型老年保健与管理人才。

关键词：岗课赛证高职老年保健与管理校企合作

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科学家精神进校园培育学生科学态度和责任感

小学科学 2025年第4期 16-18页

作者：王木子南京市金陵小学江苏

科学家们所具备的爱国情怀、创新意识、务实态度以及奉献品格,不但给科技的发展注入了强劲动力,还为培育新一代青少年贡献了极为珍贵的精神财富。鉴于此,本文致力于深度探究科学家精神怎样高效地融入小学校园,同时探寻学生科学态度与责... 详细信息

科学家们所具备的爱国情怀、创新意识、务实态度以及奉献品格,不但给科技的发展注入了强劲动力,还为培育新一代青少年贡献了极为珍贵的精神财富。鉴于此,本文致力于深度探究科学家精神怎样高效地融入小学校园,同时探寻学生科学态度与责任感的培育途径,期望能够在学生的心田播撒下科学的种子,为培养未来的科学家筑牢坚实根基。

关键词：小学科学科学家精神科学态度责任感培育路径