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作者

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检索条件"机构=江苏南京市有线广播电视台网络工程部"
7223 条 记 录,以下是4991-5000 订阅
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45Mb/s数字微波传输设备在伊春的使用
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世界宽带网络 2008年 第7期15卷 73-76页
作者: 潘英超 佟有广 黑龙江省广播电视局微波总站伊春微波主管站高级工程
随着国家广电总局广播电视设备数字化普及面积的扩大及全国各省模拟微波设备数字化改造进程的加快,我们伊春的模拟微波设备数字化改造早在几年前就有了计划和设计的方案,苦于单位经费比较紧张,所以一直没能实施。2007年在局站领... 详细信息
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毛竹施用城生活污泥的效果及安全性研究
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首都师范大学学报(自然科学版) 2012年 第3期33卷 25-28页
作者: 徐雪云 邹华 王逸磊 陈剑峰 无锡广播电视大学环境园林教研室 江苏无锡214000 江南大学环境与土木工程学院 江苏无锡214000 无锡金鹏环境工程有限公司 江苏无锡214000 无锡环境监测中心站 江苏无锡214000
为了研究毛竹施用城生活污泥的效果及安全性,将污泥制成堆肥施用于竹林,对污泥的肥效及重金属在污泥、土壤和竹笋中的含量进行了测定和分析.结果表明:各处理厂污泥中有机物、氮、磷、钾的含量均很丰富,是一种优质的有机肥;各处理厂污... 详细信息
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线上线下混合教学模式下大学生网课认知及学习效果评估
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吉林广播电视大学学报 2022年 第5期 37-39页
作者: 张言方 郭思远 周德群 南京航空航天大学经济与管理学院 江苏南京211106
自我国教育提出“停课不停学”的政策以来,网络课程教学作为一种新型教学模式在全国各大高校得到有效推广。为了解网络课程的真实效果,提高线上线下混合教学质量,文章以问卷调查的形式来挖掘大学生的网络课程认知以及线上教学存在的... 详细信息
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浅析SIP协议
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中国新通信 2007年 第7期9卷 20-23页
作者: 宋传旺 王静 青岛理工大学通信与电子工程学院 青岛266033 胶州广播电视 胶州266300
SIP协议是下一代网络通信的核心协议之一,本文通过H.323协议簇和SIP协议进行比较,重点分析SIP协议。SIP协议由于其简单、易于扩展、便于实现等诸多优点,逐渐成为NGN(下一代网络)和3G领域的重要协议。
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加强MIS安全性的方法
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江西广播电视大学学报 2007年 第3期25卷 73-75页
作者: 田明 解放军理工大学通信工程学院电子信息工程 江苏南京210016
文中以加强MIS安全性为目的,从DBMS和MIS本身的安全性入手,在DBMS的登录信息、权限管理、敏感信息加密、查询统计控制和系统日志等方面进行了探讨,并针对当前的一些实现技术和手段,提出了相应的安全措施。
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以新闻信息激活档案信息资源
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档案与建设 2003年 第5期 42-42页
作者: 蔡红 江苏省档案馆 江苏南京210008
在报纸、广播电视网络四大媒体上,传播得最快、最多的是新闻信息.新闻信息在报纸上占据头版位置,在广播电视网络上滚动播发,以满足广大听众与观众对新闻信息的及时了解.新闻信息是对新近发生的事实的报道,涉及面广,内容丰富,是... 详细信息
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基于权值的Anycast随机路由算法
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电子工程 2006年 第12期32卷 51-53页
作者: 莫伟 张登银 南京邮电大学计算机学院 江苏省南京市210003
Anycast是IPv6中定义的一种新的标准通信模式,用户通过一个Anycast地址就可以访问该地址所表示的一组服务器中离用户“最近”的一台服务器。在服务器负载较重时,保证服务请求成功率是非常重要的。文中提出了一种基于权值的随机路由选择... 详细信息
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IPTV(网络电视)的技术研究
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电子工程 2007年 第12期33卷 44-46页
作者: 王志立 欧晓鸥 刘莉 南京人口管理干学院 江苏省南京市210042
随着Internet的日益普及,在网络上传输的数据已经不再局限于文字和图形,而是逐渐向声音和视频等多媒体格式过渡,IPTV(网络电视)便是在这种大趋势下产生的一个典型应用。受技术手段的限制,IPTV在大面积推广时会面临不少障碍。文中从视频... 详细信息
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信息速览
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广播电视信息 2020年 第8期27卷 108-111页
作者: 罗旭 曹红 唐凡 江苏省广电有线信息网络股份有限公司扬州分公司 江苏省广电有线信息网络股份有限公司泰州分公司
要闻点击 聂辰席会见宁夏回族自治区党委常委、宣传长李金科一行7月27日,中宣长,国家广播电视总局局长、党组书记聂辰席会见宁夏回族自治区党委常委、宣传长李金科一行。李金科向广电总局长期以来对宁夏广播电视工作给予... 详细信息
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大学英语移动式翻转教学设计探究
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河北广播电视大学学报 2020年 第1期25卷 82-86页
作者: 郑静 南京工业大学外国语言文学学院 江苏南京211816
基于移动终端的大学英语移动式翻转教学具有明显的教学优势。在教学设计中,应统筹考虑课前、课中和课后每个环节的教学过程,合理设计和安排教学任务,引导学习者借助移动网络和移动终端设备,参与自主探究式学习、协作学习以及课堂学习,... 详细信息
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