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语文课程与教学变革中的“变”与“不变”——一种课堂教学实践层面的反思

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教育理论与实践 2010年第23期 48-49页

作者：周彦南京凤凰母语教育科学研究所

新课程实施以来,语文课堂教学从理念到实践都发生着巨大的变化。如师生对话、学习方式、课程资源开发等,都大大增强了语文课程的开放性、综合性和实践性。但是,这些方式的"转变",背后又存在着一些"不变"(或"还没改变"、"还需要改变")的... 详细信息

新课程实施以来,语文课堂教学从理念到实践都发生着巨大的变化。如师生对话、学习方式、课程资源开发等,都大大增强了语文课程的开放性、综合性和实践性。但是,这些方式的"转变",背后又存在着一些"不变"(或"还没改变"、"还需要改变")的因素。因此,我们需要透过这些"改变"的本质,对课堂教学作进一步的思考。

关键词：语感图式语文课程后进生语文教材学生语感语感教学语文教学分科教学法

疫情期间的在线教育热潮及其对教育出版数字化的启发

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编辑之友 2020年第6期 22-27页

作者：宋吉述南京大学出版研究院江苏南京210023 江苏凤凰出版传媒股份有限公司江苏南京210023

新冠疫情的意外暴发打乱了教育活动的日常秩序,但催发了在线教育的热潮,同时也暴露出了现阶段在线教育存在的诸多问题。文章从社会接受程度、在线教学开展方式、市场生态等多角度分析疫情对在线教育的深远影响,并从政策层面、市场层面... 详细信息

新冠疫情的意外暴发打乱了教育活动的日常秩序,但催发了在线教育的热潮,同时也暴露出了现阶段在线教育存在的诸多问题。文章从社会接受程度、在线教学开展方式、市场生态等多角度分析疫情对在线教育的深远影响,并从政策层面、市场层面、需求层面理清在线教育的真实业态,探索疫情后在线教育的发展趋势及其对出版社教育出版数字化之路的启发。

关键词：新冠疫情在线教育教育出版数字化

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“怎样说”是语文教学的重要内容

小学教学(语文版) 2009年第3期 14-16页

作者：高林生江苏南京凤凰母语教育科学研究所

唯物辩证法认为,世界上的事物之所以千差万别,各有其特殊的本质,就在于其内部矛盾的特殊性。因此,矛盾的特殊性是科学认识事物的基础,是区别和认识千差万别事物的内在根据。只有把握了矛盾的特殊性,才能够找出解决矛盾的方法。那么,语... 详细信息

唯物辩证法认为,世界上的事物之所以千差万别,各有其特殊的本质,就在于其内部矛盾的特殊性。因此,矛盾的特殊性是科学认识事物的基础,是区别和认识千差万别事物的内在根据。只有把握了矛盾的特殊性,才能够找出解决矛盾的方法。那么,语文学科的特殊性又在

关键词：语文教学重要内容阅读教学《语文课程标准》孙悟空

传承与创新:新课改领袖题材课文编选理念的嬗变

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教学与管理 2009年第26期 29-31页

作者：朱家珑江苏南京凤凰母语教育科学研究所

课程本质上不是"价值中立"或"文化无涉"的,教材作为文化的载体和文化的表现形式,被赋予了特定的价值使命,每一个故事背后都有价值负载,而每一个价值判断也都是以某个故事为载体。诚然,通过学校课程对年轻一代实施意识形态教育,是世

关键词：课文领袖新课改选文意识形态教育叙事视角教育视野苏教版创新

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北宋东京种植蔬菜土地分布影响因素之分析

中国社会经济史研究 2012年第3期 10-17页

作者：李天石王淳航南京师范大学历史系江苏南京210097 凤凰出版社江苏南京210009

影响北宋东京城市蔬菜种植土地分布的主要因素,一是城市基本建设,包括修建宅邸、寺院等,二是禁军军营挤占(尤其是东京城西),三是礼制思想影响,四是商品经济发展的综合因素等。文章以北宋都城东京蔬菜土地分布问题为中心,从农业史、社会... 详细信息

影响北宋东京城市蔬菜种植土地分布的主要因素,一是城市基本建设,包括修建宅邸、寺院等,二是禁军军营挤占(尤其是东京城西),三是礼制思想影响,四是商品经济发展的综合因素等。文章以北宋都城东京蔬菜土地分布问题为中心,从农业史、社会史和城市环境史结合的宏观角度,解读宋代史料,分析东京蔬菜种植土地的动态变化过程及其原因。

关键词：北宋东京种植蔬菜土地影响因素

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小学生习作情感现状与教学建议

复印报刊资料（小学各科教与学） 2009年第4期 24-26页

作者：朱家珑王萍江苏南京凤凰母语教育科学研究所

重视学生情感因素、关注学生需要意识是新课改习作教学不可忽视的重要方面。如今课改已历时8年，小学生习作情感态度处于什么状态呢？尤其是即将毕业的六年级学生对于写作的兴趣如何，是否意识到写作的必要性？带着这些疑问，我们于2007... 详细信息

重视学生情感因素、关注学生需要意识是新课改习作教学不可忽视的重要方面。如今课改已历时8年，小学生习作情感态度处于什么状态呢？尤其是即将毕业的六年级学生对于写作的兴趣如何，是否意识到写作的必要性？带着这些疑问，我们于2007年4月至2007年11月进行了一次调查。调查对象是苏、鲁、皖三省千余名小学六年级学生（农村、城市各占一半），调查方法主要采取问卷调查法、作品分析法，调查涉及习作情感、内容、表达、修改等几个方面。本文着重分析习作情感现状，并提出相关教学建议。

关键词：学生习作情感因素教学建议现状小学六年级问卷调查法习作教学学生需要

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解读古诗课文的心理过程

小学教学设计 2013年第31期 4-7页

作者：高林生江苏南京凤凰母语教育科学研究所

解读课文是语文教师备课的基本能力之一,是理解课文并转化其为教学资源的起点,是增加教学资本提供教学原动力的策源地,是优化课堂教学设计的前提和基础。古诗是一种特殊的文体,所谓"特殊"有二:一是对古诗诵读有特殊要求;二是对古诗理解... 详细信息

解读课文是语文教师备课的基本能力之一,是理解课文并转化其为教学资源的起点,是增加教学资本提供教学原动力的策源地,是优化课堂教学设计的前提和基础。古诗是一种特殊的文体,所谓"特殊"有二:一是对古诗诵读有特殊要求;二是对古诗理解有特殊要求。本文重点说说如何解读古诗的问题。课标对义务教育阶段古诗类课文的教学要求,明显是一个阅读理解由浅入深的目标系统。小学阶段的古诗教学是以记诵、读懂为基础,适度体会、感受古代诗歌的表达方式和方法。然而对小学语文教材中古

关键词：湖南永州《六月二十七日望湖楼醉书》古诗教学柳宗元情与景遣词造句思想情感《江雪》心理过程

教师阅读指导力:学生语文阅读指导支持的核心力量

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小学语文教学 2019年第34期 4-7页

作者：朱家珑江苏南京凤凰母语教育科学研究所

随着核心素养时代小学语文课程教学改革进入深水区,学生的语文学习能力决定学生的语文阅读水平已形成共识。如何在各类资讯快速而丰富发展的当下,基于国家语文课程标准和统编本教材的实施,让学生在浩瀚的信息海洋中获取自己所需要的阅... 详细信息

随着核心素养时代小学语文课程教学改革进入深水区,学生的语文学习能力决定学生的语文阅读水平已形成共识。如何在各类资讯快速而丰富发展的当下,基于国家语文课程标准和统编本教材的实施,让学生在浩瀚的信息海洋中获取自己所需要的阅读信息,并加以运用,真正学会语文阅读,掌握适合自己的阅读策略,提升阅读实效,发展阅读素养,显得尤为重要。

关键词：阅读指导指导力学生阅读阅读教学教师阅读核心力量

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基于XML的岩芯信息元数据标准研究与实践

岩矿测试 2012年第2期31卷 370-375页

作者：蒋夕平吴凤凰吴芳修连存南京农业大学江苏南京210095 南京地质矿产研究所江苏南京210016

目前岩芯信息表述尚没有统一的格式,严重阻碍了岩芯信息资源的利用,造成了资源浪费。为提高岩芯信息利用率,方便用户和其他软件共享岩芯信息,必须规范其组织、存储和交换数据格式,并提供相应的技术实现手段通过软件自动保存、解析岩芯... 详细信息

目前岩芯信息表述尚没有统一的格式,严重阻碍了岩芯信息资源的利用,造成了资源浪费。为提高岩芯信息利用率,方便用户和其他软件共享岩芯信息,必须规范其组织、存储和交换数据格式,并提供相应的技术实现手段通过软件自动保存、解析岩芯信息。文章参照国内外相关资料及技术标准,创建了岩芯信息元数据标准,应用XML技术生成与元数据标准对应的XSD文件,并在应用程序中成功使用,当用户交互岩芯信息时,生成符合XSD格式要求的XML数据文件传送信息,不同用户可以正确解析岩芯信息。通过应用岩芯信息元数据标准,规范了数字化岩芯信息组织、存储和交换,采用XML技术由软件自动实现,大大提高了用户工作效率,方便了岩芯信息的共享,充分发挥了岩芯信息的价值。

关键词：岩芯信息元数据标准 XML Schema