检索结果-南通市图书馆

主题意义引领下的英语Project单元教学实践——以牛津译林版五年级下册Project 1为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语画刊(高中版) 2025年第3期 85-87页

作者：沈琴江苏省仪征市实验小学

译林版（三年级起点）小学英语教材每册书包含八个新授单元和两Project单元，每四个新授单元后有一个Project单元，而Project单元是教材编排的特色，具有综合性、实践性强的特点，强调开展开放性探究学习活动、跨学科学习活动，将学习...

译林版（三年级起点）小学英语教材每册书包含八个新授单元和两Project单元，每四个新授单元后有一个Project单元，而Project单元是教材编排的特色，具有综合性、实践性强的特点，强调开展开放性探究学习活动、跨学科学习活动，将学习与实践充分结合起来，关注学生学习能力的提升，与当前我国基础教育英语课程目标指向核心素养、强调学习活动观相一致。本文结合具体课例牛津译林版小学英语五年级下册“Project 1 Around our city”，探讨如何通过主题引领将Project单元各个板块有效串联，设计层层递进、相互关联的语言实践任务，引导学生逐层深入，实现语言的综合运用，将核心素养培养落到实处。

关键词：

乳腺癌组织内环氧化酶-2、人表皮生长因子受体2表达情况及其临床意义

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

大医生 2025年第1期10卷 19-21页

作者：王军马洁王文超仪征市人民医院病理科江苏扬州211400

目的探讨乳腺癌组织内环氧化酶-2(COX-2)、人表皮生长因子受体2(c-erbB-2)的表达情况及临床意义,为临床提供参考。方法选取2022年3月至2024年3月仪征市人民医院收治的50例乳腺癌患者为观察组,另选取同期于仪征市人民医院进行体检的40... 详细信息

目的探讨乳腺癌组织内环氧化酶-2(COX-2)、人表皮生长因子受体2(c-erbB-2)的表达情况及临床意义,为临床提供参考。方法选取2022年3月至2024年3月仪征市人民医院收治的50例乳腺癌患者为观察组,另选取同期于仪征市人民医院进行体检的40例健康体检者为对照组,进行回顾性分析。比较观察组乳腺癌组织及对照组正常乳腺组织中COX-2、c-erbB-2的表达情况;比较观察组不同病理特征患者COX-2、c-erbB-2的表达情况。结果观察组研究对象COX-2、c-erbB-2阳性率均高于对照组(均P<0.05)。Ⅲ~Ⅳ期的观察组患者乳腺癌组织中COX-2阳性率高于Ⅰ~Ⅱ期的观察组患者,低分化的观察组患者乳腺癌组织中COX-2阳性率高于中高分化的观察组患者,有淋巴结转移的观察组患者乳腺癌组织中COX-2、c-erbB-2阳性率高于无淋巴结转移患者(均P<0.05)。结论 COX-2、c-erbB-2的表达情况与乳腺癌的发生、发展存在一定联系,临床应给予监测。

关键词：乳腺癌环氧化酶人表皮生长因子受体2 病理特征

工程化的PMN-MDSCs来源外泌体在胶原诱导性关节炎小鼠中的应用

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏大学学报(医学版) 2025年

作者：陈玉梅戴锦东张一珂李泽兰朱栋炜朱成栋仪征市人民医院检验科江苏大学医学院江苏省临床检验诊断重点实验室仪征市人民医院骨科

目的:使用电穿孔方法对多形核髓源性抑制细胞(polymorphonuclear myeloid-derived suppressor cells,PMNMDSCs)来源的外泌体(exosomes,Ex)进行工程化改造,观察其对胶原诱导性关节炎(collagen-induced arthritis,CIA)模型小鼠疾病进程的干预作用。方法:构建CIA模型小鼠,磁珠分选PMN-MDSCs,运用超滤技术联合试剂沉淀法制备培养上清液中的PMN-Ex,免疫印迹法检测外泌体标志性蛋白。使用电穿孔技术对PMN-Ex进行改造并设置分组,包括未处理的PMN-Ex组,电转mi R-93-5p mimics NC组(mi R-93-5p mimics NC组),以及电转mi R-93-5p mimics到PMN-Ex组(miR-93-5p mimics组)。利用荧光定量PCR检测mi R-93-5p的装载效率。检测改造后的外泌体对Th17细胞分化的影响。将不同组别的PMN-Ex尾静脉注射到CIA小鼠体内,分别观察足趾外观情况、足趾HE染色切片情况,测定小鼠的平均关节炎指数(mean arthritic index,MAI)、血清IL-17A水平、腘窝淋巴结Th17的比例,以此判断不同组别PMN-Ex对CIA小鼠的干预作用。结果:PMN-MDSCs被成功分选并制备了PMN-Ex。荧光定量PCR结果显示,miR-93-5p mimics组中mi R-93-5p的表达水平明显高于mi R-93-5p mimics NC组。相比mi R-93-5p mimics NC组,miR-93-5p mimics组处理的小鼠足趾红肿轻微,关节结构较完整,另外MAI、腘窝淋巴结Th17细胞比例以及血清IL-17A水平明显降低。结论:使用mi R-93-5p mimics工程化改造后的PMN-Ex可以更有效地延缓CIA小鼠的疾病进程。

关键词：胶原诱导性关节炎髓源性抑制细胞外泌体 miR-93-5p

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

阅读教学中图表支架的搭建

教学与管理 2018年第35期 36-38页

作者：张明凤江苏仪征市真州小学

2011版课标指出,语文课程要发展学生的思维能力。可见,思维能力的训练在语文教学中显得尤为重要。应该说,语文课上的听说读写都是在训练学生的思维能力,但有不少训练只是停留在简单识记上,比较机械浅显,没能拓展学生思维的深度和广度,... 详细信息

2011版课标指出,语文课程要发展学生的思维能力。可见,思维能力的训练在语文教学中显得尤为重要。应该说,语文课上的听说读写都是在训练学生的思维能力,但有不少训练只是停留在简单识记上,比较机械浅显,没能拓展学生思维的深度和广度,思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等没能得到提升。如何把思维能力训练落到实处呢?笔者以小学语文阅读课为例阐述搭建图表支架对学生思维发展的作用,试图让学生体验思维的过程,使思维能力训练落到实处,让深度学习成为可能。

关键词：阅读教学思维能力训练支架学生思维语文课程语文阅读课语文教学听说读写

点燃乡村教师的教育梦想——浅谈江苏省仪征市张集小学师资队伍建设

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

阅读 2019年第79期 58-60页

作者：牛立强江苏省仪征市张集小学

针对乡村小学的教师自我发展主动性不强、发展平台不足等不利因素,以江苏省仪征市张集小学师资队伍建设为例,笔者提出了乡村小学师资队伍建设的主要策略:一是通过行政引领、成功激励和阅读启发等方式,破解乡村教师自我发展的思想瓶颈;... 详细信息

针对乡村小学的教师自我发展主动性不强、发展平台不足等不利因素,以江苏省仪征市张集小学师资队伍建设为例,笔者提出了乡村小学师资队伍建设的主要策略:一是通过行政引领、成功激励和阅读启发等方式,破解乡村教师自我发展的思想瓶颈;二是通过搭建平台、建立发展共同体和青年教师"2-3-2"磨课机制,推动教师的教育教学水平和专业发展。

关键词：乡村教师师资队伍共同体

江苏省仪征市某小学一起埃可病毒引起的病毒性脑炎疫情的流行病学调查

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

疾病监测 2015年第3期30卷 240-241页

作者：缪义香马久华仪征市疾病预防控制中心江苏仪征211400

调查2013年仪征市某小学一起病毒性脑炎疫情的病因及流行病学特征。共发生11例病例，集中在二年级3班和4班，班级罹患率为13．9％。发病时间为5—6月，年龄8～10岁，男女性别比为1．75：1。通过病原学检测确定为一起由埃可病毒25型引起... 详细信息

调查2013年仪征市某小学一起病毒性脑炎疫情的病因及流行病学特征。共发生11例病例，集中在二年级3班和4班，班级罹患率为13．9％。发病时间为5—6月，年龄8～10岁，男女性别比为1．75：1。通过病原学检测确定为一起由埃可病毒25型引起的病毒性脑炎暴发疫情。提示学校在高发季节应加强监测，发现病例及早采取隔离等相关措施，以避免迅速蔓延。

关键词：埃可病毒25型病毒性脑炎暴发

基于儿童立场,筑文化自信之基——小学革命文化题材课文教学现状及策略优化例谈

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学研究 2025年第1期 54-56页

作者：王丽江苏省张家港市崇真小学

在统编版小学语文教材中,有关革命文化题材的课文有40余篇。它们以单元结合形式集中呈现,有助于学生更好地理解革命文化。也正因如此,教师在教学此类课文时易形成灌输性的教条式思想教育模式,且革命文化题材课文与当代学生的现实生活体... 详细信息

在统编版小学语文教材中,有关革命文化题材的课文有40余篇。它们以单元结合形式集中呈现,有助于学生更好地理解革命文化。也正因如此,教师在教学此类课文时易形成灌输性的教条式思想教育模式,且革命文化题材课文与当代学生的现实生活体验相距甚远,从而影响到教育目的的达成。教师在教学革命文化题材课文时要立足儿童视角,寻找“家国情怀”核心突破口,践行“言意兼得”的理念,引导学生进行深度阅读与理解,最终提升学生的综合素质。

关键词：革命文化教学定位目标导向教学策略

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学跨学科主题学习的任务设计原则及流程

教学与管理 2025年第2期 38-42页

作者：郭海娟江苏省海安市实验小学

在跨学科主题学习中任务承载着学习的主题，是实现预期目标的关键。小学数学跨学科主题学习的任务设计要能让学生以主体身份参与，像专家一样整合多学科要素，在做数学的实践与体验中思考和创造，从而获得不同的解决问题方案；任务的设... 详细信息

在跨学科主题学习中任务承载着学习的主题，是实现预期目标的关键。小学数学跨学科主题学习的任务设计要能让学生以主体身份参与，像专家一样整合多学科要素，在做数学的实践与体验中思考和创造，从而获得不同的解决问题方案；任务的设计包括确定核心任务、规划分支任务，创设真实情境、预设驱动问题，设计阶段活动、制定评价方案等关键环节。如此才能帮助学生更好地理解和解决问题，不断提高跨学科主题学习的质量。

关键词：小学数学跨学科主题学习任务设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

育人模式的有益尝试

小学科学 2025年第5期 127-129页

作者：王向东仪征市仪化第三小学江苏

科学教育与劳动教育得到全党全社会的高度重视。科学课程与劳动课程都具有实践性,有效融合科学教育与劳动教育,可以使二者相辅相成,一举多得地提升学生劳动、科学核心素养。本文从探讨育人模式的有益尝试出发,提出在教学中互相渗透、学... 详细信息

科学教育与劳动教育得到全党全社会的高度重视。科学课程与劳动课程都具有实践性,有效融合科学教育与劳动教育,可以使二者相辅相成,一举多得地提升学生劳动、科学核心素养。本文从探讨育人模式的有益尝试出发,提出在教学中互相渗透、学科教材内容整合、实施融合的主题实践活动、实施融合的评价方式等策略,以供参考。

关键词：小学科学劳动教育育人模式