检索结果-南通市图书馆

“鲜活”起来“有效”起来 “真实”起来“丰盈”起来

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小学科学 2025年第2期 50-52页

作者：胡云舟丹阳市界牌中心小学江苏

随着《义务教育科学课程标准(2022年版)》颁布,小学科学教育也迎来了新的发展契机。“课标”要求“面向全体学生,立足素养发展”,在教学中以学生为主体,通过发现问题、探究实践的过程,为学生核心素养的发展提供坚实的基础。为了更好地... 详细信息

随着《义务教育科学课程标准(2022年版)》颁布,小学科学教育也迎来了新的发展契机。“课标”要求“面向全体学生,立足素养发展”,在教学中以学生为主体,通过发现问题、探究实践的过程,为学生核心素养的发展提供坚实的基础。为了更好地实现新时期小学科学教育目标,要让科学教育鲜活起来、有效起来、真实起来、丰盈起来,促进学生学习力、创造力、生活力的发展。

关键词：小学科学核心素养实践探究

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《撬重物的窍门》课的追问教学

小学科学 2025年第3期 79-81页

作者：黄平胡云舟丹阳市界牌中心小学江苏

小学科学课程是以促进学生核心素养发展为宗旨的基础课程。《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确将科学思维作为四大核心素养之一,而科学思维是科学教育的核心。在课堂教学中,笔者通过对《撬重物的窍门》课的追问教学,深挖思维内涵... 详细信息

小学科学课程是以促进学生核心素养发展为宗旨的基础课程。《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确将科学思维作为四大核心素养之一,而科学思维是科学教育的核心。在课堂教学中,笔者通过对《撬重物的窍门》课的追问教学,深挖思维内涵和影响因素,让学生亲历探究实践,促使其科学思维形成,促进学生科学素养发展。

关键词：小学科学追问科学思维

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在“减”中寻找“加”的突破口

小学科学 2025年第2期 110-112页

作者：黄平冷伟江丹阳市界牌中心小学江苏

2022年,义务教育课程方案出台,相关学科课程标准也同时公布。面对新政策,我们的科学教育该如何主动跟进?本文从区域现状出发,直面现实,探讨如何在“双减”政策的落实中有效推进区域小学科学教育改革,真正实现科学教育的减负增效。

关键词：小学科学 “双减” 加法

求真务实凝心聚力开拓创新——江苏省丹阳市访仙中心小学三年发展掠影

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中国农村教育 2021年第2期 19-22页

作者：谭习龙巢红方江苏省丹阳市访仙中心小学

三年来,我校依据《访仙中心小学第三轮三年发展规划》要求,以省市教育工作会议精神为指导,继续紧扣"工作创建、内涵创新、作风创优"三大工作重点,以"落实、完善、创新"为主题,坚持教育内涵发展,进一步提高教育教学质量,探索学校特色建... 详细信息

三年来,我校依据《访仙中心小学第三轮三年发展规划》要求,以省市教育工作会议精神为指导,继续紧扣"工作创建、内涵创新、作风创优"三大工作重点,以"落实、完善、创新"为主题,坚持教育内涵发展,进一步提高教育教学质量,探索学校特色建设和内涵发展,不断提升学校教育整体实力,确保学校可持续发展。

关键词：中心小学学校特色建设学校可持续发展凝心聚力访仙不断提升求真务实开拓创新

诵读经典传承文化诗意人生——江苏省丹阳市埤城中心小学特色建设的实践与思考

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语文学刊(教育版) 2010年第12期 131-131页

作者：朱建翔江苏省丹阳市埤城中心小学

"特色兴校"是增强学校核心竞争力的重要途径。通过诗化教育这一特色品牌的建设,促进了校园文化内涵的形成,提升了学生的道德修养和文化素养,锻铸了魅力芬芳的活力课堂,激发了教师的全面发展,诗意人生从这里启程。

关键词：特色建设诗化教育教育实践

数学史视角下的小学数学课堂教学新探--以“负数的初步认识”一课为例

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小学教学研究 2025年第2期 84-86页

作者：蒋莹滢江苏省常州市武进区牛塘中心小学

开展数学史视角下的小学数学课堂教学不仅能以历史方式展示或表达数学,还能促进学生对知识体系的深入掌握,更好地完成教学目标。目前,小学数学教学的重点在知识概念的教学上,对数学概念的形成过程或者主题起源的探究教学涉猎不多。文章... 详细信息

开展数学史视角下的小学数学课堂教学不仅能以历史方式展示或表达数学,还能促进学生对知识体系的深入掌握,更好地完成教学目标。目前,小学数学教学的重点在知识概念的教学上,对数学概念的形成过程或者主题起源的探究教学涉猎不多。文章以苏教版数学五年级上册的“负数的初步认识”一课为例进行数学史视角下的教学设计研究,探讨如何将数学史融入负数教学中。

关键词：数学史认识负数教学设计

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有效的数学学习从哪里开始

教学与管理（小学版） 2005年第7期 51-52页

作者：蒋红军荆文伟江苏丹阳市横塘中心小学江苏丹阳市皇塘中心小学

新一轮课程改革倡导'自主、合作、探究'的有效学习方式,提出'有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式'.它的核心理念是'为了每一位学生的发展',为了使这些先进的理念得以落... 详细信息

新一轮课程改革倡导'自主、合作、探究'的有效学习方式,提出'有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式'.它的核心理念是'为了每一位学生的发展',为了使这些先进的理念得以落实,转变学生的学习方式就成为教师思考的首要问题.

关键词：数学学习活动课程改革有效学习动手实践学习数学合作交流自主探究核心理念学习方式学生模仿教师

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基于问题链的小学数学“数与代数”教学探究

数学学习与研究 2025年第1期 142-145页

作者：万奕南京市溧水区柘塘中心小学江苏南京211215

在小学数学“数与代数”教学效果不佳的情况下,将问题链用于数学教学,突出学生在数学学习中的主体地位,引导学生深度学习,促进数学教学提质增效,能够助力学生核心素养培养.文章结合小学数学“数与代数”教学实例,通过设计启发性、实践... 详细信息

在小学数学“数与代数”教学效果不佳的情况下,将问题链用于数学教学,突出学生在数学学习中的主体地位,引导学生深度学习,促进数学教学提质增效,能够助力学生核心素养培养.文章结合小学数学“数与代数”教学实例,通过设计启发性、实践性和开放性等问题,构建数学学习问题链,有效调动学生学习积极性,促使学生在问题引导下学会用数学眼光观察、用数学思维思考和用数学语言表达,有效提升“数与代数”教学水平.

关键词：问题链小学数学 “数与代数”

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由“抗生素”联想到学校管理

教学与管理（小学版） 2007年第6期 11-12页

作者：虞岳明钱明辉江苏丹阳市皇塘中心小学

走进医院，发现头孢四代正悄然用于临床，不禁感叹：药物的更新实在太快了。我们不得不接受这样一个事实，细菌变异速度已经远远超过抗生素的研制速度。因此，医院在大声呼吁“切莫滥用抗生素”，这种危机感不由使我联想到当前的学校管... 详细信息

走进医院，发现头孢四代正悄然用于临床，不禁感叹：药物的更新实在太快了。我们不得不接受这样一个事实，细菌变异速度已经远远超过抗生素的研制速度。因此，医院在大声呼吁“切莫滥用抗生素”，这种危机感不由使我联想到当前的学校管理：过多的制度刚性管理使校园到处充满“压抑”，教师、学生在这样的学校得不到真正创造的发展；过多的激励性管理，导致学校也呈现“耐药性”，问题得不到彻底的解决，学校始终处于“亚健康”状态。那么，究竟如何在新时期使学校管理不再陷入指哪打哪变换方式的“抗生素式管理”的漩涡呢？

关键词：滥用抗生素学校管理联想 “亚健康”状态激励性管理刚性管理危机感耐药性