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联合闯荡上海滩十年户赚三十万——记江苏东台市梁垛镇安梁村王占春活禽销售联合体

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农村经营管理 2001年第2期 38-39页

作者：高森宏仲汉群江苏省东台市梁垛镇政府

东台市梁垛镇安梁村王占春活禽销售联合体是1990年春由王占春等12户农民自愿组建的.10年来,他们联合承租了上海瞿溪路菜场和鲁班菜场的部分摊头销售活禽,户平赚回30万元左右.目前运行情况良好,日销售活禽400只左右,销售额稳中有升,呈现... 详细信息

东台市梁垛镇安梁村王占春活禽销售联合体是1990年春由王占春等12户农民自愿组建的.10年来,他们联合承租了上海瞿溪路菜场和鲁班菜场的部分摊头销售活禽,户平赚回30万元左右.目前运行情况良好,日销售活禽400只左右,销售额稳中有升,呈现出较好的发展势头.他们是怎样走向联合?联合体内部又是怎样管理的呢?

关键词：安梁王占春联合体经济组织梁垛镇

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关于一类句子的语法结构

中学语文教学 1998年第7期 45-46页

作者：张文荣江苏东台市梁垛中学

关于一类句子的语法结构江苏东台市梁垛中学张文荣有这样一类句子，句首有一个表时间的语义片段——由主谓短语＋方位词构成，或者由主谓短语＋名词（“时、时候”）构成，接着是一个动词或形容词性的短语，这个短语意义上的主语，就处... 详细信息

关于一类句子的语法结构江苏东台市梁垛中学张文荣有这样一类句子，句首有一个表时间的语义片段——由主谓短语＋方位词构成，或者由主谓短语＋名词（“时、时候”）构成，接着是一个动词或形容词性的短语，这个短语意义上的主语，就处在前边语义片段的内部。例如：①我离...

关键词：主谓短语方位短语偏正短语主谓句意义上的主语崇高风格语法结构句子省略句方位词

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这两个句子都是复句

中学语文教学 1997年第11期 47-48页

作者：张文荣江苏东台市梁垛中学

这两个句子都是复句江苏东台市梁垛中学张文荣《中学语文教学》１９９６年第１０期上发表了陈训和、王明王光两位老师的文章《一个句子主干的确认》。该文论述了单句和复句的区分标准，很有见地。但笔者以为，文章中对两个例句的分析是... 详细信息

这两个句子都是复句江苏东台市梁垛中学张文荣《中学语文教学》１９９６年第１０期上发表了陈训和、王明王光两位老师的文章《一个句子主干的确认》。该文论述了单句和复句的区分标准，很有见地。但笔者以为，文章中对两个例句的分析是欠妥的。（１）①代表先进阶级的正确...

关键词：复句形式《人的正确思想是从哪里来的》先进阶级多重复句标点符号用法句子主干中学教学中学语文教学物质力量前一分句

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也谈主语的隐含

中学语文教学 1996年第12期 34-35页

作者：张文荣江苏东台市梁垛中学

也谈主语的隐含江苏东台市梁垛中学张文荣复句中，几个分句的主语如果相同，会出现以下三种情况：一是前后几个分句里都出现主语；二是前边的分句里出现了主语，后边的分句里就不再出现；三是前边分句里不出现主语，而在后边的分句里出... 详细信息

也谈主语的隐含江苏东台市梁垛中学张文荣复句中，几个分句的主语如果相同，会出现以下三种情况：一是前后几个分句里都出现主语；二是前边的分句里出现了主语，后边的分句里就不再出现；三是前边分句里不出现主语，而在后边的分句里出现。毫无疑问，后两种情况属于主语的...

关键词：主语分句复句意大利半岛介宾短语荔枝语言知识教学东台市中学教学句子结构

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“步走”释义辨正

古汉语研究 2002年第2期 83-84页

作者：周建成冯汝汉如皋市第一中学江苏如皋226500 梁垛中学江苏东台224200

“步走”一词，在中学课本里，一见于高语一册的《赤壁之战》，再见于高语二册的《鸿门宴》。对该词的诠释言人人殊，归纳众说，大致有四：(1)步行逃跑或徒步逃跑，“步走”是状中式的偏正结构；(2)从陆路逃跑，也是状中式的偏正结构；... 详细信息

“步走”一词，在中学课本里，一见于高语一册的《赤壁之战》，再见于高语二册的《鸿门宴》。对该词的诠释言人人殊，归纳众说，大致有四：(1)步行逃跑或徒步逃跑，“步走”是状中式的偏正结构；(2)从陆路逃跑，也是状中式的偏正结构；(3)“步”和“走”都是奔跑或逃跑，“步走”为同义复词，并列结构。

关键词：偏正结构同义复词并列结构释义辨正归纳《鸿门宴》诠释

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多模态资源在英语课堂中的融合运用

英语画刊(高中版) 2025年第3期 55-57页

作者：赵应燕江苏省东台市新街镇小学

在英语教学的过程中，教师要充分运用身边资源，提升学生课堂参与度，进而促进学生的全面发展。教师可引导学生利用图片、视频或实物等视觉模态资源，帮助学生更好地理解英语知识。教师可引导学生利用听力材料、歌曲、教师口头讲解等听...

在英语教学的过程中，教师要充分运用身边资源，提升学生课堂参与度，进而促进学生的全面发展。教师可引导学生利用图片、视频或实物等视觉模态资源，帮助学生更好地理解英语知识。教师可引导学生利用听力材料、歌曲、教师口头讲解等听觉模态资源，增强学生的语言感知能力。教师可引导学生利用文本、电子书和PPT等书面模态资源，帮助学生学习和巩固书面语言知识。当然教师还可引导学生利用手工活动等触觉模态资源、利用角色扮演等互动模态资源，提升实践应用能力与迁移创新能力。

关键词：

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都是复指短语吗?

语文知识 1996年第5期 13-14页

作者：张文荣江苏东台梁垛中学

复指短语(也叫复指词组或同位词组),是一种特殊的名词短语。由于它内部的两个词语间具有指称关系,所以,有人在见到具有指称关系的语言形式时,便称之为复指短语。例如:①夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。②中国共产党,它的领... 详细信息

复指短语(也叫复指词组或同位词组),是一种特殊的名词短语。由于它内部的两个词语间具有指称关系,所以,有人在见到具有指称关系的语言形式时,便称之为复指短语。例如:①夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。②中国共产党,它的领导机关,它的干部,它的党员,是不怕任何艰难困苦的。③鲁迅有一篇很有名的小说,这篇小说叫《阿 Q 正传》。例①中的“这”和“夺取全国胜利”,例②中的三个“它”和“

关键词：复指短语中国共产党指称关系语言形式复指词组名词短语小说复指关系领导机关词语意义