检索结果-南通市图书馆

素养导向下初中学校课程转型探索与实践——以上海市崇明区实验中学综合实践活动课程为例

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现代教学 2024年第13期 100-101页

作者：李斌上海市崇明区实验中学

“发展学生核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”需要符合“双新”理念的学校课程体系的支撑。如何在“双新”推进过程中,逐步实现学校新老课程体系的衔接、迁移和转型,是新教材全面铺开之前应率先予以关... 详细信息

“发展学生核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”需要符合“双新”理念的学校课程体系的支撑。如何在“双新”推进过程中,逐步实现学校新老课程体系的衔接、迁移和转型,是新教材全面铺开之前应率先予以关注的。本文从基层学校角度,就新课程转型过程中,综合实践活动课程所作的探索进行总结。

关键词：素养导向初中课程转型综合实践活动

“爱诚美志”润心全员守护成长——上海市青浦区实验中学心理健康教育特色创建

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现代教学 2024年第3期 119-123页

作者：江礼梅上海市青浦区实验中学上海201700

上海市青浦区实验中学秉持“活动求真、发展至善”的办学理念,积极构建“爱诚美志”心理健康教育体系,形成了以“‘爱诚美志’润心,全员守护成长”为特色的学校心理健康教育工作格局,包括开展面向学生的创意心理健康教育活动、开发与实... 详细信息

上海市青浦区实验中学秉持“活动求真、发展至善”的办学理念,积极构建“爱诚美志”心理健康教育体系,形成了以“‘爱诚美志’润心,全员守护成长”为特色的学校心理健康教育工作格局,包括开展面向学生的创意心理健康教育活动、开发与实施面向家长的心理支持家校课程、构建面向导师的全员育心新格局,旨在通过全员、全方位合作,共同护航学生心理健康成长。

关键词：初中心理健康教育家长课程

以学校诊断引领学校高质量发展——广东实验中学教育评价改革初探

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广东教育(综合版) 2024年第7期 41-42页

作者：黄涛李元博广东实验中学

目前，在我国基础教育阶段，由政府层面开展的教育评价活动主要有基础教育督导评估、基础教育质量监测、升学考试、基础教育课程改革评价等。[1]这些评价机制存在着共识度不高、利害性较强、功能性偏离的问题，容易使学校陷入“为了评...

目前，在我国基础教育阶段，由政府层面开展的教育评价活动主要有基础教育督导评估、基础教育质量监测、升学考试、基础教育课程改革评价等。[1]这些评价机制存在着共识度不高、利害性较强、功能性偏离的问题，容易使学校陷入“为了评估而评估”的困局，也导致评估无法有效地帮助学校提升、改进，发现真正的问题。

关键词：

跨栏跑教学中学生运动损伤现状及预防策略研究——以厦门实验中学为例

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体育视野 2024年第15期 104-106页

作者：丁丽丽厦门实验中学

跨栏跑技术动作不仅复杂、难以掌握，还对学生的身体素质有较高的要求。在跨栏跑教学中，学生运动损伤时有发生。如何避免学生发生运动损伤，是教师在教学与训练过程中应重视的问题。基于此，采用文献资料法、问卷调查法及数理统计法等... 详细信息

跨栏跑技术动作不仅复杂、难以掌握，还对学生的身体素质有较高的要求。在跨栏跑教学中，学生运动损伤时有发生。如何避免学生发生运动损伤，是教师在教学与训练过程中应重视的问题。基于此，采用文献资料法、问卷调查法及数理统计法等研究方法，对厦门实验中学初中三年级的部分男生在跨栏跑练习中出现过的运动损伤类型和主要损伤部位进行了调查和统计，并提出了相关建议。

关键词：跨栏跑教学运动损伤初中生

信息技术赋能高中语文高效课堂的路径研究——以玉林实验中学为例

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广西教育 2024年第17期 101-104页

作者：曾红梅林文婷玉林实验中学

信息技术促进了高中语文教育教学观念的转变,教育工作者的定位需从课堂管理者走向课堂服务者,着力构建信息技术赋能高效课堂的生态优化范式。学校语文组基于信息时代背景下教育的现实机遇,厘定“一个聚焦点,两个进阶点,三个融合点,七个... 详细信息

信息技术促进了高中语文教育教学观念的转变,教育工作者的定位需从课堂管理者走向课堂服务者,着力构建信息技术赋能高效课堂的生态优化范式。学校语文组基于信息时代背景下教育的现实机遇,厘定“一个聚焦点,两个进阶点,三个融合点,七个应用点”顶层设计逻辑,构建语文高效课堂的运衍路径,以期探索传统经验与数据智能共融的教育新常态。

关键词：信息技术高中语文高效课堂运衍路径

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数字技术赋能拉萨北京实验中学未来教育

西藏教育 2024年第10期 59-61页

作者：史臻拉萨北京实验中学

拉萨北京实验中学创建于1978年,是一所寄宿制完全中学。2014年,北京市全额投资2.5亿元,在拉萨教育城创建新校园,学校迁入新址,并正式更名为“拉萨北京实验中学”。学校建筑面积4.8万平方米,现有58个教学班,学生共2758人,在校学生2635人... 详细信息

拉萨北京实验中学创建于1978年,是一所寄宿制完全中学。2014年,北京市全额投资2.5亿元,在拉萨教育城创建新校园,学校迁入新址,并正式更名为“拉萨北京实验中学”。学校建筑面积4.8万平方米,现有58个教学班,学生共2758人,在校学生2635人,在京学生123人,教职员工306名。在多年的办学实践中,学校不断总结经验,积累成果,逐步确立了“创造适合每个学生成长的智达教育”办学理念,明确了“创办自治区具有引领示范作用的一流学校”的办学目标,提出了“明德于心,明正于行”的校训,制定了“探索实践精细化管理、打造学校办学特色、促进学校内涵发展”的策略。2019年,学校被自治区评为全区示范性高中。2023年被评为自治区教育信息化示范校。

关键词：示范性高中教育信息化学校办学特色示范校办学目标全额投资精细化管理办学实践

TPACK视角下高中物理教学的路径优化——以“自由落体运动”教学为例

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物理教学 2024年第2期46卷 16-20页

作者：黄全安郭洋重庆市万州区教师进修学院重庆404100 重庆市江津实验中学校重庆402260

针对信息技术在嵌入高中物理教学时出现的技术与内容脱节、流于形式等困境,文章在TPACK理论框架下,从技术、内容、教学三个维度切入,搭建高中物理TPACK教学框架,以“自由落体运动”教学设计为例,勾勒出信息技术在高中物理教学中的实践路... 详细信息

针对信息技术在嵌入高中物理教学时出现的技术与内容脱节、流于形式等困境,文章在TPACK理论框架下,从技术、内容、教学三个维度切入,搭建高中物理TPACK教学框架,以“自由落体运动”教学设计为例,勾勒出信息技术在高中物理教学中的实践路径,推动学生学习效益的提高,促进学生物理学科核心素养的培育。

关键词： TPACK 高中物理TPACK教学核心素养

做有温度有高度的思政课教师——北京师范大学附属实验中学梁侠老师专访

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思想政治课教学 2024年第1期1卷 79-82页

作者：梁侠张帅北京师范大学附属实验中学中国人民大学附属中学

习近平总书记多次强调,上好思政课关键在教师。培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化思政课教师队伍,是办好思政课的关键。为进一步提升名师引领的示范效应,贯彻落实习近平总书记提出的“大力弘扬教育家精神... 详细信息

习近平总书记多次强调,上好思政课关键在教师。培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化思政课教师队伍,是办好思政课的关键。为进一步提升名师引领的示范效应,贯彻落实习近平总书记提出的“大力弘扬教育家精神”要求,本刊特开设“名师访谈”栏目,陆续刊发在我国大中小学德育领域享有盛誉的名家专访,以飨读者,敬请关注!

关键词：思政课教师中小学德育业务精湛名师引领示范效应教育家精神专业化专访

整校推进式校本研修探索与实践——以南阳市实验中学为例

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河南教育（教师教育）（下） 2024年第6期 14-15页

作者：于松军南阳市实验中学

教师的高质量发展是学校教育教学高质量发展的核心动力。南阳市实验中学坚持“以学生为主体,以教师发展为动力,以特色为方向”的教育理念,以实践行动探索整校推进式校本研修新模式,形成了“教-学-评-研-训”一体化项目式校本研修体系。... 详细信息

教师的高质量发展是学校教育教学高质量发展的核心动力。南阳市实验中学坚持“以学生为主体,以教师发展为动力,以特色为方向”的教育理念,以实践行动探索整校推进式校本研修新模式,形成了“教-学-评-研-训”一体化项目式校本研修体系。“教-学-评-研-训”整校推进式校本研修,立足于学校教育教学现场,突出了实践性、合作性、发展性、创新性,摆脱了对外出培训的过度依赖,实现了教师成长的校本化.

关键词：校本研修实践行动教师成长校本化推进式实验中学过度依赖教育理念