检索结果-南通市图书馆

生成式人工智能在高等教育中应用的国际知识图景——基于581篇WOS核心文献考察

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比较教育研究 2025年第1期47卷 76-87页

作者：屈廖健温晓芳江南大学教育学院江苏无锡214122

对生成式人工智能在高等教育中应用的研究是学界新兴研究领域,并具有巨大学术发展潜质。以国际核心英文文献为依据,使用文献计量法发现生成式人工智能在高等教育中应用研究于2023年呈井喷式增长趋势,美国在发文国家网络中起引领作用,发... 详细信息

对生成式人工智能在高等教育中应用的研究是学界新兴研究领域,并具有巨大学术发展潜质。以国际核心英文文献为依据,使用文献计量法发现生成式人工智能在高等教育中应用研究于2023年呈井喷式增长趋势,美国在发文国家网络中起引领作用,发文期刊多集中在教育学领域。使用内容分析法发现研究主题聚焦在三个部分:本体研究关注生成式人工智能技术基础、固有特征及其在高等教育中应用的伦理影响,后果研究分析生成式人工智能在大学生学习、大学教师教学、科学研究等领域的应用效果,现状与因素研究探究不同高等教育主要参与者使用生成式人工智能的意愿、态度、行为等的现状与影响因素。未来研究应拓展研究对象、推进追踪研究以及加强生成式人工智能在高等教育中合乎道德、有效、协同应用研究。

关键词：高等教育生成式人工智能内容分析

基于优势距离指数的变精度直觉模糊粗糙集模型及应用

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管理工程学报 2017年第3期31卷 134-141页

作者：刘勇钱吴永江南大学商学院江苏无锡214122 江南大学中国物联网战略研究基地江苏无锡214122

现实的多属性决策信息系统包含大量的偏好信息、模糊信息、噪声数据,而基于传统的粗糙集模型难以有效处理此类决策问题,鉴于此,本文构建了一种新的变精度直觉模糊粗糙集模型。该方法,首先针对直觉模糊信息系统中直觉模糊数存在的问题,... 详细信息

现实的多属性决策信息系统包含大量的偏好信息、模糊信息、噪声数据,而基于传统的粗糙集模型难以有效处理此类决策问题,鉴于此,本文构建了一种新的变精度直觉模糊粗糙集模型。该方法,首先针对直觉模糊信息系统中直觉模糊数存在的问题,定义了直觉模糊优势距离指数,并利用其确定对象的优劣关系,进而以优势距离指数构建了变精度直觉模糊粗糙集模型;而后研究了模型的性质,最后以信息系统安全审计风险识别验证所提出模型的有效性与合理性。结果表明,通过调整直觉模糊优势距离指数的阀值和置信参数的阀值模型具有一定容错能力,且模型能够有效地处理含有偏好信息的直觉模糊信息系统,有效地提取决策规则。

关键词：偏好信息直觉模糊数优势距离指数直觉模糊粗糙集

教育技术学专业认同感建构过程与推进策略研究

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开放学习研究 2025年

作者：王志军虞天芸江楠程亮江南大学江苏“互联网+教育”研究基地江苏省无锡通江实验小学广饶县兴安中学华东师范大学教育信息技术学系

国家教育数字化转型战略的提出，为教育技术学科的发展带来了机遇，而近五年教育技术学本科专业点却萎缩严重。学生的专业认同是高质量人才培养和专业发展的基础，是影响学生的专业参与、专业学习投入和未来个人专业成就的重要因素。为... 详细信息

国家教育数字化转型战略的提出，为教育技术学科的发展带来了机遇，而近五年教育技术学本科专业点却萎缩严重。学生的专业认同是高质量人才培养和专业发展的基础，是影响学生的专业参与、专业学习投入和未来个人专业成就的重要因素。为了对学生的专业认同感形成深度认知，本研究选择一所国家一流教育技术学本科专业建设点的本科生为研究对象，采用典型对象分析与全面调查相结合的方式，对专业认同感的建构过程与推进策略展开研究。分析发现，学生的专业认同感建构呈现“迷茫—清晰—认同—热爱—深入”的主路径，以及从初识专业、沉浸学习到产生归属感的状态转变。从群体层面而言，学生的专业认同感建构过程复杂且多样，总体专业认同感建立较好，但存在持续迷茫或面向就业重返迷茫的个体。基于调查结果，研究提出了六条推进策略：面向教育数字化发展需求，找准专业定位明确培养目标；明确专业核心素养，建构科学的课程体系；发挥教师的示范作用，积极推进数字化教学改革；以学习成果产出为导向，强化理论与实践的连接；加强合作强化专业实践，拓展就业渠道提升人才待遇；抓住关键期多维度发力，端正态度助其快速入轨。

关键词：教育技术学专业认同人才培养本科教育教育数字化学科发展专业建设

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同方期刊数据库

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基于马尔科夫链的动态冲突分析模型

中国管理科学 2015年第S1期23卷 325-332页

作者：刘勇王育红钱吴永江南大学商学院江苏无锡214122 江南大学中国物联网战略研究基地江苏无锡214122

冲突信息系统是一个复杂的、不确定的动态变化系统,随着时间的转移,冲突信息系统呈现不同的状态,并表现为马尔科夫链特性。为了描述和解决此类冲突问题,本文首先定义了动态冲突系统、局中人间的冲突度、系统冲突度、局中人结盟等概念,... 详细信息

冲突信息系统是一个复杂的、不确定的动态变化系统,随着时间的转移,冲突信息系统呈现不同的状态,并表现为马尔科夫链特性。为了描述和解决此类冲突问题,本文首先定义了动态冲突系统、局中人间的冲突度、系统冲突度、局中人结盟等概念,进而基于马尔科夫链,构建了一种动态冲突分析模型,进而利用其分析动态冲突信息系统的状态转变及冲突系统的稳定性,最后以案例验证了模型的有效性与适用性。

关键词：马尔科夫链动态冲突分析冲突度稳定性粗糙集

我国物联网产业发展与全要素生产率增长——基于面板误差修正模型的实证分析

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数学的实践与认识 2014年第12期44卷 79-85页

作者：范允奇武戈沈婷婷江南大学商学院中国物联网发展战略研究基地无锡214122

物联网产业是我国战略性新兴产业.利用我国2006—2011年的省际面板数据,建立面板误差修正模型实证分析了我国物联网产业对全要素生产率的短期和长期影响效应.研究发现:我国物联网产业发展是全要素生产率增长的Granger原因,物联网产业发... 详细信息

物联网产业是我国战略性新兴产业.利用我国2006—2011年的省际面板数据,建立面板误差修正模型实证分析了我国物联网产业对全要素生产率的短期和长期影响效应.研究发现:我国物联网产业发展是全要素生产率增长的Granger原因,物联网产业发展对全要素生产率具有促进效应,并且这种促进效应短期较弱而长期较强,体现出逐步释放的特征.最后对我国物联网产业未来发展提出建议.

关键词：物联网全要素生产率面板误差修正模型

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中国物联网产业技术创新战略研究

江海学刊 2011年第6期 78-82页

作者：纪志成王艳江南大学江南大学物联网工程学院

物联网产业已成为世界各国竞相发展的新兴产业,我国也将物联网产业作为重点发展的战略性新兴产业。当前我国物联网产业仍处于产业发展的形成期,产业规模不大,但增长潜力较大,因此,应以技术研发为主,加大综合投入,完善产业政策,利用协同... 详细信息

物联网产业已成为世界各国竞相发展的新兴产业,我国也将物联网产业作为重点发展的战略性新兴产业。当前我国物联网产业仍处于产业发展的形成期,产业规模不大,但增长潜力较大,因此,应以技术研发为主,加大综合投入,完善产业政策,利用协同创新引领物联网产业的重大创新。从协同创新的视角提升我国物联网产业的技术创新能力,关键是要面向物联网产业的特色与需求,探索技术协同创新中过程协同与行为协同的互动模式,构筑多学科交叉的协同创新平台,探索物联网产业技术协同创新体制,构建"以人为本"的协同创新机制。

关键词：物联网技术创新协同创新

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无锡物联网产业创新发展对策研究

江南论坛 2024年第11期 48-52页

作者：钱吴永王育红江南大学商学院江南大学中国物联网发展战略研究基地

物联网产业是推动经济高质量发展的重要引擎,是推动数字经济发展的重要底座,也是培育和发展新质生产力的战略支点。无锡作为我国物联网产业发展的先行区,按照“战略设计—应用牵引—产业培育”的思路,不断推进物联网产业的发展,其产业... 详细信息

物联网产业是推动经济高质量发展的重要引擎,是推动数字经济发展的重要底座,也是培育和发展新质生产力的战略支点。无锡作为我国物联网产业发展的先行区,按照“战略设计—应用牵引—产业培育”的思路,不断推进物联网产业的发展,其产业规模不断扩大,核心技术不断突破,应用场景不断拓展,取得了令人瞩目的发展成就,探索了一条具有无锡特色的发展之路。无锡物联网产业也面临一些问题,要加强政府引导与市场主导“双手”调节,促进集成创新与标准制定“双轮”驱动,加快技术与市场“双向”对接,强化创新链与产业链“双链”融合,推动无锡物联网产业高质量发展。

关键词：物联网创新高质量发展无锡

协同创新环境下高校知识产权信息服务模型构建及发展对策研究

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图书馆学研究 2022年第9期 65-72页

作者：张群曹雪姜娟江南大学江苏“互联网+教育”研究基地江南大学图书馆

协同创新环境下,如何重构图书馆信息服务优势、创新服务模式来满足创新主体知识产权信息服务的需求是图书馆当前面临的重要问题。概述国内外高校知识产权信息服务研究现状、存在问题,归纳其协同创新环境下的新特点,并构建了相应的高校... 详细信息

协同创新环境下,如何重构图书馆信息服务优势、创新服务模式来满足创新主体知识产权信息服务的需求是图书馆当前面临的重要问题。概述国内外高校知识产权信息服务研究现状、存在问题,归纳其协同创新环境下的新特点,并构建了相应的高校知识产权信息服务模型:“一依托”“两协同”“三联动”“四服务”,提出协同创新环境下高校知识产权信息服务的发展对策,即高校图书馆要从国家战略高度和内在创新发展要求出发,以用户为中心,努力构建“政产学研用”五位一体协同创新服务新生态。

关键词：知识产权信息服务协同创新模型发展对策新生态

循证教学评价:数智化时代下高校教师教学评价的新取向

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中国电化教育 2021年第9期 104-111页

作者：牟智佳刘珊珊陈明选江南大学“互联网+教育”研究基地江苏无锡214122

人工智能和数据科学技术的快速发展以及循证教育理念的逐步深入,促使教学评价从传统的基于感知的评价向现代的基于证据的评价转变,由此催生循证教学评价。它以教育主体进行施教的全过程为聚焦点,分析教学投入及其学习成效,体现了对以人... 详细信息

人工智能和数据科学技术的快速发展以及循证教育理念的逐步深入,促使教学评价从传统的基于感知的评价向现代的基于证据的评价转变,由此催生循证教学评价。它以教育主体进行施教的全过程为聚焦点,分析教学投入及其学习成效,体现了对以人为本的发展性评价的坚守。循证教学评价的主要要素包括个性化教学、教学时空场域、多源异构数据,三者之间互联互通,并随着教学进程的推进相融共生。循证教学评价在理论设计上是以立德树人成效为核心,以课程教学起点与终点为评价周期,以线下教学与线上教学的融合为场景支撑,包含教学投入、教学证据、教学评测、教学优化四个阶段。在评价层级上,设计了教与学的评价层级塔,即教学从低投入到高投入表现为:教学行为、教学认知、教学情感、教学智慧,与之相对应的学习成效从低阶到高阶依次表现为:学生反应、学习成果、学习能力、核心素养。最后,对循证教学评价的证据来源、多源数据融合形式、数据融合的技术路线进行阐释,为教学评测的操作与实施提供可行路径。

关键词：循证教学评价立德树人多源数据教学投入增值评价