检索结果-南通市图书馆

本课题所研究的是工业设计专业“艺工结合”教学模式,其中部分是以江南大学设计学院为例。工业设计专业是一门注重学科交叉的应用型学科,强调艺术和技术结合、文科和工科融合、设计和生产契合、人才和市场共通。在工科院校,工业设计专业更注重学生的专业技术表现,而在艺术类院校,则更加注重学生的艺术构思能力和艺术修养。江南大学是国内“艺工结合”的教学模式的开拓者之一,用“艺工双轨制”来结束工业设计专业是重“艺”还是重“工”的争论。本文通过对工业设计专业的发展,工业设计“艺工结合”教学模式的发展,以及“艺工结合”教学模式的教学思想、教学方法、课程设置的研究,以此来理解该教学模式的内涵和理论。本文通过江南大学“艺工结合”教学模式形成的历史进行回顾,能更加清楚的理解工业设计“艺工结合”教学模式在中国的发展历程。江南大学设计学院,作为中国设计教育的一个缩影,教学模式从一开始的重“艺”轻“工”,发展到“艺工结合”,到现在的“艺工结合”研究型教学模式,构建了一个完整的、多元化的教学模式。通过对“三段式”和“艺工结合”教学模式进行对比研究,讨论“艺工结合”教学模式的优势。讨论了中国高等教育中设计专业在教师、学生、企业和学校制度上存在的一些问题。本文最后对如何构建一个科学合理的教学模式提出了一些建议。认为应重点改革建立新的课程体系,建构系统的知识系统,转化实践课程知识,整合交叉学科的课程,提高学生将专业知识拼凑完整,融会贯通的能力。教师应平衡实践、研究、教学这三者的关系。考核制度变化,对于教师,学生,教学的考核当中不合理的地方进行变革。综上所述,认清改革重点、构建完善知识体系、注重实践环节,各方合力为“艺工结合”为代表的教学模式的创新搭建良好平台。

关键词：工业设计艺工结合教学模式江南大学

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江南大学至善学院跨境短期交换生学习结果的质性研究

江南大学至善学院跨境短期交换生学习结果的质性研究

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作者：唐慧慧江南大学

学位级别：硕士

近年来,随着经济全球化与高等教育国际化趋势不断增强,国际跨境交流合作规模不断扩大,各类型的高校跨境教育交流交换项目蓬勃发展。高校短期交换生凭借学习周期短、课程设置比较灵活以及经济成本相对较低等优势,逐渐成为大学生选择跨境... 详细信息

近年来,随着经济全球化与高等教育国际化趋势不断增强,国际跨境交流合作规模不断扩大,各类型的高校跨境教育交流交换项目蓬勃发展。高校短期交换生凭借学习周期短、课程设置比较灵活以及经济成本相对较低等优势,逐渐成为大学生选择跨境学习的重要方式,也是高校加强国际化人才培养的重要举措。学生参与跨境流动的学习结果与质量评估,日益成为高等教育研究的一个重点。本文以江南大学荣誉学院跨境短期交流学生为研究对象,深入探讨跨境短期交换生的学习体验过程及其学习结果,不仅将丰富高校跨境短期交换生学习结果的理论研究,且对促进我国高校国际化人才培养模式的实践改革具有重要的实践意义。首先,本研究通过文献分析方法阐释了当前国内外高等教育短期跨境交换生学习相关内容与理论基础。其次,运用扎根理论对至善学院跨境流动短期交换生学习结果的范畴进行探讨。再次,运用教育叙事法开展至善学院学生短期跨境交换学习过程案例的阐述,以此为基础对跨境交换生们的学习特征进行概括。接着,在扎根理论分析和教育叙事研究的基础上,综合探讨至善学院短期交换生跨境学习的效果及影响因素。最后,基于江南大学至善学院的个案研究结果,提出进一步提高该学院学生短期跨境交流学习质量的建议及其引发的普遍启示。通过研究发现,江南大学至善学院学生跨境流动学习结果,主要涵盖认知性与非认知性学习结果两种范畴,体现在专业知识技能、个性、语言能力、跨文化理解力以及合作组织能力等几方面。该学生群体境外学习呈现多维度与多侧面提升的特征,具体表现为个性发展、语言技能改善、合作能力提升、思维与创新能力发展、国际化视野扩展等方面。学生意愿、家庭资本、交换学校位置与课程安排、流动支持力度以及跨文化环境等,是影响至善学院学生跨境流动学习结果的主要因素。本研究指出,江南大学至善学院学生跨境学习需要在提升学生跨境学习内驱力、课程内容、学分互认、文化体验、流动外部支持与质量评价机制等方面加以持续改进。为了有效促进高等教育学生跨境流动学习,研究建议我国高校在推动学生国际交流学习中,需要进一步完善学生国际流动资源建设、优化国际化课程教学与学分学位互通机制、研发学习结果综合性评价机制、构建多元组织机构联动合作机制以及着力提升跨境学习文化适应能力。

关键词：教育国际化短期交换生学习结果至善学院

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江南大学性教育的调查分析

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现代职业教育 2019年第19期 52-53页

作者：李柏玉娄艳茹李瑶琳高若男崔萌邱丽颖徐非周跃涛江南大学无锡医学院

基于中国高校性教育环节相对薄弱的背景,采用问卷调查的形式了解、分析江南大学在校大学生有关性教育的系列问题,调查得出"国内高校性教育开展不够充分"等结论,因而呼吁教育部门加强对在校大学生的性教育,为其营造健康的成长环境。

关键词：江南大学性教育恋爱观

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江南大学二级教授陈明选:教育数字化是教育要素的体系性转型

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在线学习 2024年第1期 22-25页

作者：何曼陈明选北京江南大学

人工智能对教与学模式最大的影响在于实现从关注群体到关注个体、从“一刀切”到因材施教,即个性化、多样性、精准性、终身化的转变。

关键词：数智化数字化转型人工智能教与学

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大学生用能行为对宿舍建筑能耗影响研究——以江南大学为例

大学生用能行为对宿舍建筑能耗影响研究——以江南大学为例

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作者：李承静江南大学

学位级别：硕士

为贯彻落实碳达峰碳中和工作,教育部印发《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》,提出将绿色低碳发展纳入国民教育体系,推动校园绿色发展提质增效、转型升级。建筑能耗除了受建筑本身结构性能影响外,还与使用者用能行为有着十分紧密... 详细信息

为贯彻落实碳达峰碳中和工作,教育部印发《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》,提出将绿色低碳发展纳入国民教育体系,推动校园绿色发展提质增效、转型升级。建筑能耗除了受建筑本身结构性能影响外,还与使用者用能行为有着十分紧密的联系。本文以校园中的宿舍建筑为例,探究使用者用能行为对建筑能耗的影响,为用能行为研究提供参考。首先,在国内外文献研究基础上,以用能行为对建筑能耗影响研究为主题开展研究。基于DNAs理论对宿舍建筑使用者开展问卷调查,对使用者用能行为特征及用能行为差异表现进行分析,总结使用者用能习惯。用能行为的调查主要包括使用者在室情况、开关窗行为、窗帘使用行为、照明控制行为和空调使用行为。其次,依托校园能耗监管平台,收集宿舍建筑实际用能数据,基于My SQL数据库管理平台,依照数据库设计流程及步骤建立宿舍建筑实际用能数据库。通过SQL语言进行实际用能数据的查询、筛选等操作,分析建筑实际用能情况。结果表明,空调期耗电量变化幅度较大,宿舍平均每日电耗为4.14k W·h,非空调期宿舍平均每日电耗为1.71k W·h。采用聚类分析方法,以宿舍能耗值对使用者进行划分,划分为节约型使用者、普通型使用者及奢侈型使用者,并探究建筑能耗使用的相似情况。最后,梳理系统中各类主体的属性及行为规则,包括模型主体、照明、设备、空调四个部分。利用Any Logic仿真平台,采用Java面向对象的编程语言,以基于智能体建模方法构建宿舍建筑典型用能行为模型,模拟实际主体的属性、行为与交互规则。对模型的逻辑合理性进行模型校核,保证模型有效运行;对模型的输出有效性进行验证,确定输出结果与实际领域预期情况的匹配程度。使用模型进行供暖期宿舍能耗的仿真模拟,对比实际日均能耗值4.94k W·h/天,模拟的日均能耗值为5.02k W·h/天。模拟标准偏差小于实际标准偏差,表明实际情况下的用能行为更具有随机性,仿真模拟的用能情况具有较强的稳定性。结合实际研究需求,调整模型中的相关参数并重复多次运行模型,对模型输出结果进行数理统计分析,揭示使用者用能行为对建筑能耗的影响。其中,节约型使用者和普通型使用者的用能模式相对于奢侈型使用者的用能模式分别可节约77.9%和43.2%的能耗。各类用能行为变化中,空调的设定温度变化及空调使用时长的变化对建筑能耗的影响最明显。综上所述,本文基于理论分析、问卷调研结果、实际用能情况和聚类分析结果,识别使用者用能属性、行为等要素,遵循基于智能体建模方法,建立宿舍建筑典型用能行为模型,实现使用者用能行为对建筑能耗影响的动态模拟。

关键词：使用者用能行为基于智能体建模聚类分析

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江南开学府万顷湖波扬——江南大学

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电子技术与软件工程 2018年第1期 7-8页

作者：英盛江南大学

江南大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设高校。学校具有悠久的办学历史、厚重的文化积淀,源起1902年创建的三江师范学堂,历经国立中央大学、南京大学等发展时期;1958年南京工学院食品工业系整建制东迁无锡,建立无锡轻工业学院;1... 详细信息

江南大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设高校。学校具有悠久的办学历史、厚重的文化积淀,源起1902年创建的三江师范学堂,历经国立中央大学、南京大学等发展时期;1958年南京工学院食品工业系整建制东迁无锡,建立无锡轻工业学院;1995年更名为无锡轻工大学;2001年无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建江南大学;2003年东华大学无锡校区并入江南大学。

关键词：江南大学工业学院南京大学 211工程办学历史文化积淀食品工业教育学院

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江南大学建立“中国包装总公司食品包装技术与安全重点实验室”

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包装工程 2009年第1期30卷 224-224页

2008年10月,中国包装总公司批准江南大学建立“中国包装总公司食品包装技术与安全重点实验室”。该重点实验室实验室为目前我国食品包装领域的首个省部级重点实验室。重点实验室以江南大学包装工程学科为基础,整合校内资源进行建设。实... 详细信息

2008年10月,中国包装总公司批准江南大学建立“中国包装总公司食品包装技术与安全重点实验室”。该重点实验室实验室为目前我国食品包装领域的首个省部级重点实验室。重点实验室以江南大学包装工程学科为基础,整合校内资源进行建设。实验室主要任务是围绕我国食品包装科技发展战略目标,立足我国食品包装工业的发展需求,开展食品包装技术与包装安全领域的基础和应用基础、重大关键技术、前瞻性技术以及公益性技术研究,取得一批高水平研究技术成果,培养高层次包装工程创新人才,为加快我国食品包装工业、中国包装总公司的科技创新提供技术支撑。实验室设置四个研究方向:食品包装新技术与机理、农产品保鲜包装与物流防护、食品包装安全检测控制与评价技术、食品包装工程化技术。实验室将按照“流动、联合、开放、竞争”的运行机制,实行边建设、边开放的管理模式,把该实验室建设成为一个具备较好的工作基础、实验条件和健全的管理制度,在科研工作、学术水平、团队建设、人才培养等方面具有较强竞争能力和自我发展能力,能代表国内食品包装技术领域学术水平、工程技术水平的研究基地。(江南大学供稿)江南大学建立“中国包装总公司食品包装技术与安全重点实验室”$江南大学

关键词：中国包装总公司食品包装技术重点实验室江南大学安全包装领域

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