检索结果-南通市图书馆

人头皮毛乳头细胞体外培养方法及其不同代数形态学比较

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现代医院 2020年第8期20卷 1200-1203页

作者：蔡博治傅从从陈乐刘喆汇李先蕾倪娜林常敏黄铿汕头大学医学院第一附属医院广东汕头515041 汕头大学医学院广东汕头515041 汕头大学医学院第二附属医院广东汕头515041

目的比较不同代数人头皮毛乳头(Dermal papilla,DP)细胞体外培养方法及其形态学差异。方法从人头皮分离DP细胞进行原代培养,传代培养至第9代,观察、记录不同代数细胞形态、多层聚集性变化。结果1~3代DP细胞呈梭形,具有明显的多层聚集生... 详细信息

目的比较不同代数人头皮毛乳头(Dermal papilla,DP)细胞体外培养方法及其形态学差异。方法从人头皮分离DP细胞进行原代培养,传代培养至第9代,观察、记录不同代数细胞形态、多层聚集性变化。结果1~3代DP细胞呈梭形,具有明显的多层聚集生长特性;而4代以上形状不规则DP细胞逐渐增多,细胞传代时间从低代的2~3周延长至6周以上,多层聚集性逐渐消失。结论体外培养的DP细胞随着代数次数增加,其生长速度、形态、多层聚集性等特性发生显著改变。

关键词：毛乳头细胞培养多层聚集性传代

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加劲梁带外伸跨的大跨度悬索桥动力特性分析

铁道科学与工程学报 2022年第4期19卷 1014-1023页

作者：祝志文姜子涵汕头大学土木与环境工程系广东汕头515063

为研究加劲梁外伸跨布置形式和约束体系对大跨度悬索桥结构动力特性的影响,基于国内某主跨1098 m的单跨悬索桥设计方案,采用有限元软件分别建立设置外伸跨、未设置外伸跨、设置悬吊外伸跨及加劲梁不同约束体系等多个模型。开展全桥动力... 详细信息

为研究加劲梁外伸跨布置形式和约束体系对大跨度悬索桥结构动力特性的影响,基于国内某主跨1098 m的单跨悬索桥设计方案,采用有限元软件分别建立设置外伸跨、未设置外伸跨、设置悬吊外伸跨及加劲梁不同约束体系等多个模型。开展全桥动力特性分析,对比不同模型悬索桥结构动力特性的差异,分析加劲梁外伸跨布置形式和约束体系对该悬索桥刚度的影响。研究结果表明:在不同的外伸跨布置形式下,加劲梁带外伸跨的单跨悬吊悬索桥主梁的竖向刚度相对更大。设置外伸跨可以在一定程度上提升传统单跨两铰悬索桥主梁的竖向刚度,若外伸跨设置吊索则会稍微降低带外伸跨悬索桥主梁的竖向刚度。若对该加劲梁带外伸跨的单跨悬吊悬索桥增设塔-梁横向约束,可以显著增大该悬索桥主梁的横向刚度,并且主梁的横向刚度也显著大于传统的单跨两铰悬索桥。建议该悬索桥方案采用增设塔-梁横向约束的加劲梁带外伸跨单跨悬吊体系。在今后的大跨度悬索桥设计中,可以尝试通过改变加劲梁约束体系以达到改善结构刚度的目的。

关键词：悬索桥动力特性有限元外伸跨布置形式

关于“文革文学”“文学史叙述”的历史变迁--以五部中国当代文学史为例

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广东社会科学 2008年第6期 136-142页

作者：席扬汕头大学文学院教授广东汕头515063

新时期有关"文革文学"研究史,可以概括为这样几个阶段——1、"一笔抹杀"阶段("空白论""废墟说");2、"替代叙述"阶段;3、"等级划分"阶段;4、"真正面对"(即"学术化")阶段。从某种意义上说,对"文革文学"叙述的变化,隐含了新时期以来文学研... 详细信息

新时期有关"文革文学"研究史,可以概括为这样几个阶段——1、"一笔抹杀"阶段("空白论""废墟说");2、"替代叙述"阶段;3、"等级划分"阶段;4、"真正面对"(即"学术化")阶段。从某种意义上说,对"文革文学"叙述的变化,隐含了新时期以来文学研究界观念解放和学术研究的全部可能性与曲折过程。

关键词： “文革文学” “文学史叙述” 历史变迁

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评建结合重在建设促进成人高等教育的发展

卫生职业教育 2006年第4期24卷 27-28页

作者：郑少燕蔡琮张大鹏汕头大学医学院广东汕头515031

从明确办学指导思想、领导重视和管理到位、加强教学设备和教学手段改进、重视师资力量建设、严格教学管理、加强网络建设等方面，探讨成人高等教育办学水平评估工作的重点在于加强各方面建设，从而促进成人高等教育的发展。并总结出成... 详细信息

从明确办学指导思想、领导重视和管理到位、加强教学设备和教学手段改进、重视师资力量建设、严格教学管理、加强网络建设等方面，探讨成人高等教育办学水平评估工作的重点在于加强各方面建设，从而促进成人高等教育的发展。并总结出成人教育目前存在的问题并提出改进思路，以提高办学效率。

关键词：成人高等教育教育评估教学建设教学管理

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PBL与能力培养

医学教育探索 2007年第2期6卷 111-112页

作者：侯一峰周艳春汕头大学医学院广东汕头515041

以问题为基础的学习(Problem Based Learning,PBL)与传统教学方法的一个主要区别是PBL在学习知识的同时强调各种能力的培养和运用。如学生的自学能力、思维能力、人际交流能力等。从PBL与能力培养之间的内在联系,探讨符合我国实际情况的... 详细信息

以问题为基础的学习(Problem Based Learning,PBL)与传统教学方法的一个主要区别是PBL在学习知识的同时强调各种能力的培养和运用。如学生的自学能力、思维能力、人际交流能力等。从PBL与能力培养之间的内在联系,探讨符合我国实际情况的PBL教学模式,从而更好地进行PBL教学,培养出高素质的医学人才。

关键词： PBL 自学能力思维能力人际交流能力

社会和谐构建中的镇政府社会管理职能现状——以广东省东莞市石龙镇为个案

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太平洋学报 2009年第12期17卷 57-68页

作者：侯保疆刘晓宁汕头大学地方政府发展研究所汕头大学

社会管理是政府的一项基本职能。石龙镇政府通过规划管理、夯实基础设施、加强环保、化解纠纷等一系列举措,取得了经济稳步发展、社会安定有序、社会保障机制更加完善、社会各项事业协调发展、生态环境日益改善等社会管理绩效;石龙镇政... 详细信息

社会管理是政府的一项基本职能。石龙镇政府通过规划管理、夯实基础设施、加强环保、化解纠纷等一系列举措,取得了经济稳步发展、社会安定有序、社会保障机制更加完善、社会各项事业协调发展、生态环境日益改善等社会管理绩效;石龙镇政府的社会管理在权责配置、机构设置、人员编制、经费保障、分工配合、法规制度等方面还存在问题。

关键词：政府职能社会管理镇政府

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中国择期结直肠手术术前肠道准备现状调查

中华胃肠外科杂志 2020年第6期23卷 578-583页

作者：吕泽坚梁伟俊林圳滨张冠荣吴德庆罗喻文严倩蔡观福姚学清李勇广东省医学科学院广东省人民医院普通外科广州510060 汕头大学医学院广东汕头515000

目的了解中国择期结直肠手术术前肠道准备现状。方法采用横断面调查方法进行问卷调查。以微信问卷星形式进行,问卷调查涉及的内容为参与调查者职称、所在单位级别,择期结直肠手术术前是否进行饮食准备及饮食准备方案、术前是否口服泻药... 详细信息

目的了解中国择期结直肠手术术前肠道准备现状。方法采用横断面调查方法进行问卷调查。以微信问卷星形式进行,问卷调查涉及的内容为参与调查者职称、所在单位级别,择期结直肠手术术前是否进行饮食准备及饮食准备方案、术前是否口服泻药及口服泻药种类、术前是否常规口服肠道制菌药物、术前是否留置胃管或进行机械性灌肠等。按参与调查医师所在医院等级不同做分层分析,了解不同层面医院的医师对择期结直肠手术患者的胃肠道准备情况。结果共发出600份调查问卷,回收516份(86.00%)来自不同医院、从事结直肠外科或普通外科医生参与的调查问卷,其中三级医院366份(70.93%),二级医院150份(29.07%)。调查结果显示,右半结肠手术行饮食准备的比例为81.59%(421/516),左半结肠和直肠手术的比例均为84.88%(438/516),平均饮食准备时间为2.03 d。有85.85%(443/516)医生选择在所有结直肠手术前常规口服泻药进行肠道准备,仅有4.26%(22/516)的医生选择不口服泻药。对右半结肠、左半结肠及直肠手术采用机械性灌肠的医生比例分别为19.19%(99/516)、30.04%(155/516)和32.75%(169/516)。另有34.69%(179/516)的医生选择术前口服抗菌药物。94.38%(487/516)的医生对通过实施肠道准备后患者肠道清洁度表示满意,55.43%(286/516)的医生认为患者对实施的胃肠道准备方案耐受良好。在术前口服泻药方面,不同级别医院差异无统计学意义[二级医院比三级医院:90.00%(135/150)比84.15%(308/366),χ2=2.995,P=0.084];与三级医院比较,二级医院的医师进行饮食准备[87.33%(131/150)比76.78%(281/366),χ2=7.369,P=0.007]、留置胃管[54.00%(81/150)比36.33%(133/366),χ2=13.672,P部分医生对择期结直肠手术术前肠道准备与国际上的主流方法基本一致,但在术前行机械性灌肠及留置胃管的比例仍较高。

关键词：肠道准备机械性肠道准备结直肠手术调查研究

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科学典故在组织胚胎学教学中的应用

中国组织化学与细胞化学杂志 2013年第5期22卷 445-448页

作者：苏中静陈海滨汕头大学医学院组织胚胎学教研室广东515041

人体组织胚胎学是一门医学形态学课程,也是医学生进入人体奥秘大门的一把重要钥匙,但形态结构中繁多的记忆内容常常让学生感到学习枯燥,因而更需要授课教师通过不同形式的教学策略引导学生领会其中的乐趣和科学意义。在众多的教学方法... 详细信息

人体组织胚胎学是一门医学形态学课程,也是医学生进入人体奥秘大门的一把重要钥匙,但形态结构中繁多的记忆内容常常让学生感到学习枯燥,因而更需要授课教师通过不同形式的教学策略引导学生领会其中的乐趣和科学意义。在众多的教学方法和教学手段中,适当引用教学内容相关的科学典故和科学名人,能在潜移默化中培养学生的学习兴趣,理解相关的理论知识,改善教学效果。本文作者整理了一些组织胚胎学教学内容相关的科学典故及其在教学中的应用,供同行交流和医学生参考学习。

关键词：组织学与胚胎学教学科学典故

泛审美意识与伪审美精神─—审美时代的文化悖论

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哲学研究 1995年第7期 44-51页

作者：肖鹰汕头大学中文系