检索结果-南通市图书馆

“互联网+”背景下趣味游戏在小学数学教学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国新通信 2024年第2期26卷 206-208页

作者：高慧平邑县平邑街道第一中心校

在“互联网+”背景下,小学数学教学工作的开展与从前相比发生了较大的变化。它不仅要求教师在教学手段、教学理念、教学方法以及所选择的教学内容方面发生了改变,同时也要求教师更加注重小学生的主体地位体现。为了更好地提高学生的注意... 详细信息

在“互联网+”背景下,小学数学教学工作的开展与从前相比发生了较大的变化。它不仅要求教师在教学手段、教学理念、教学方法以及所选择的教学内容方面发生了改变,同时也要求教师更加注重小学生的主体地位体现。为了更好地提高学生的注意力,培养小学生形成数学学科学习能力,可选择趣味游戏的方式来教学,它也比较符合小学生的年龄特点,小学生的接受程度也比较高。本文首先针对“互联网+”背景下小学数学教学中融入趣味游戏的必要性进行阐述,通过客观分析现阶段小学数学教学中普遍存在的问题,提出了“互联网+”背景下趣味游戏在小学数学教学中的应用策略。以期帮助小学数学教师改善教学思路,提高教学效果。

关键词： “互联网+” 趣味游戏小学数学教学应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下小学音乐游戏式教学策略研究

求知导刊 2024年第2期 125-127页

作者：徐兆常山东省五莲县松柏镇中心校

阐述了“双减”背景下小学音乐游戏式教学的概念,分析小学音乐游戏式教学的意义,并提出五种游戏式教学策略,包括设计游戏化课堂、设计个性化游戏式学习任务、引入合作式学习、设计有创意的游戏、利用多媒体辅助教学。这些策略旨在激发... 详细信息

阐述了“双减”背景下小学音乐游戏式教学的概念,分析小学音乐游戏式教学的意义,并提出五种游戏式教学策略,包括设计游戏化课堂、设计个性化游戏式学习任务、引入合作式学习、设计有创意的游戏、利用多媒体辅助教学。这些策略旨在激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们对音乐的理解和表现能力。

关键词： “双减” 小学音乐游戏式教学策略

基于自媒体构建“互联网+小学数学”智慧课堂的教学措施

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国新通信 2024年第2期26卷 203-205页

作者：冯凯平邑县平邑街道第一中心校

小学数学知识较为抽象,对学生逻辑能力和想象力的要求较高。但因受年龄限制,小学生的理解能力和对知识吸收消化能力都有一定的局限性。在传统的教育方式下,学生对数学的学习存在一定难度。随着时间推移,许多在学习上比较吃力的学生便会... 详细信息

小学数学知识较为抽象,对学生逻辑能力和想象力的要求较高。但因受年龄限制,小学生的理解能力和对知识吸收消化能力都有一定的局限性。在传统的教育方式下,学生对数学的学习存在一定难度。随着时间推移,许多在学习上比较吃力的学生便会对数学丧失学习兴趣,甚至会对数学产生恐惧,这就为小学数学的教学造成了许多困难。因此,教师积极把握“互联网+”优势,可通过“互联网+”建构自媒体学习资源和方式,为学生带来新鲜的数学学习体验。这种教学方式不仅可以帮助学生更好地掌握数学知识,还能提高其学习兴趣和积极性。通过构建“互联网+”小学数学智慧课堂,巩固数学学习的重难点,灵活展现数学知识,助力学生高效率学习数学。

关键词： “互联网+” 小学数学智慧课堂策略方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

民乐文化在小学音乐教学中的融入研究

新课程教学（电子版） 2024年第4期 63-65页

作者：巩伟琦徐梦山东省临沂市平邑县地方镇中心校

民乐文化发展历史悠久,有独特的美感气质与深厚的文化底蕴,渗透到小学音乐教学中是重要也是必要的。民乐文化在小学音乐教学中,可以拓展音乐教学内容、提升学生音乐素养,还有助于弘扬民族优秀传统文化。本文通过文献查阅、逻辑分析、经... 详细信息

民乐文化发展历史悠久,有独特的美感气质与深厚的文化底蕴,渗透到小学音乐教学中是重要也是必要的。民乐文化在小学音乐教学中,可以拓展音乐教学内容、提升学生音乐素养,还有助于弘扬民族优秀传统文化。本文通过文献查阅、逻辑分析、经验总结等方式研究民乐文化在小学音乐教学中的融入策略。依据新课标要求以及音乐课程教学规律,就民乐文化在小学音乐教学中的融入提出以下几点建议:科学树立教学目标,注重民乐文化融入;优化音乐教学过程,注重学生情感体验;挖掘本地民乐资源,合理拓展教学内容;开展精彩实践活动,增强学生文化自信。

关键词：民乐文化小学音乐教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大田美人茶的原料要求和加工技术

中国茶叶 2024年第1期46卷 69-73页

作者：罗琼菁大田县茶业发展促进中心福建大田366100

大田美人茶以适制茶树品种的一芽一叶至一芽二三叶为原料,其中以茶小绿叶蝉为害2~3级的鲜叶为上乘。大田美人茶的加工技术是在台湾省东方美人茶加工技术基础上的创新,且更强调做青和低温干燥技术,加工流程包括萎凋、凉青、做青、发酵、... 详细信息

大田美人茶以适制茶树品种的一芽一叶至一芽二三叶为原料,其中以茶小绿叶蝉为害2~3级的鲜叶为上乘。大田美人茶的加工技术是在台湾省东方美人茶加工技术基础上的创新,且更强调做青和低温干燥技术,加工流程包括萎凋、凉青、做青、发酵、杀青、回润、揉捻、干燥、精制等一系列工序。文章总结了生产大田美人茶的原料要求和加工技术,以为提升其加工技术提供参考。

关键词：大田美人茶茶小绿叶蝉原料要求加工技术

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标视角下的小学美术大单元教学实施路径

家长 2024年第7期 150-152页

作者：韩征山东省临沂市平邑县卞桥镇中心校

《2022年艺术课程标准》指出美术课程教学步入了核心素养时代，应在凸显课程综合性的基础上，注重课程结构的优化，展现美术课程与其他学科教学的关联性。而大单元教学作为课程改革发展过程中出现的一项新型教学模式，不再拘泥于教材的...

《2022年艺术课程标准》指出美术课程教学步入了核心素养时代，应在凸显课程综合性的基础上，注重课程结构的优化，展现美术课程与其他学科教学的关联性。而大单元教学作为课程改革发展过程中出现的一项新型教学模式，不再拘泥于教材的章节设计，而是站在更具综合性、整体性的角度，进行教材内容、教学资源的整合，使其能更加紧密地围绕某一教学主题，开展更具深度的教学。由此可见，新课标的实施，不仅对小学美术教学提出了更加严格的教学要求，同时也为小学美术教学改革拓展了思路、指明了方向，使大单元教学的实施势在必行。

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

分层教学在小学篮球课堂中的应用

家长 2024年第7期 61-63页

作者：田俊胜山东省临沂市平邑县卞桥镇中心校

随着我国体育教育事业的飞速发展，篮球运动得到广泛普及，并且逐渐成为学校体育领域中的必修项目。因此，打破传统教学方式的限制，充分贯彻分层教学的理念尤为重要。教师应积极创设出多元化的训练活动，展开合理的教学，为学生搭建出...

随着我国体育教育事业的飞速发展，篮球运动得到广泛普及，并且逐渐成为学校体育领域中的必修项目。因此，打破传统教学方式的限制，充分贯彻分层教学的理念尤为重要。教师应积极创设出多元化的训练活动，展开合理的教学，为学生搭建出更加适合自己发展的空间，提升学生培养兴趣，进入到自我挑战和战胜困难的情境之中，探索更多的运动技巧与方法，致力于球技的提高，将教师的点拨与自主探究融合起来，朝着向上一个层次的方向发展，全面提升教育教学的实效。一、研究背景当今社会生活水平的提高，

关键词：

指向核心素养培养的小学数学作业优化设计策略分析

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

读写算 2024年第19期 11-13页

作者：张显斌福建省三明市将乐县光明中心校福建省三明市将乐县光明中心校

在新课标背景下，小学数学教师的作业设计应以培养学生的核心素养为目标，通过创新多元化的数学作业激发学生的思维能力，提升学生的学习能力，推进学生数学核心素养的综合发展。文章阐述了核心素养下小学数学作业优化设计所应遵循的原... 详细信息

在新课标背景下，小学数学教师的作业设计应以培养学生的核心素养为目标，通过创新多元化的数学作业激发学生的思维能力，提升学生的学习能力，推进学生数学核心素养的综合发展。文章阐述了核心素养下小学数学作业优化设计所应遵循的原则，提出了指向核心素养培养的小学数学作业优化设计的策略，旨在借助数学作业的优化设计助力学生核心素养的培育。

关键词：核心素养小学数学作业优化

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于新课标的小学英语教学德育渗透探索

新课程教学（电子版） 2024年第1期 36-38页

作者：赵芹于清山东省临沂市平邑县武台镇中心校

小学英语教学德育渗透在新课改中具有重要作用,不仅有利于学生英语学科核心素养的提升,还可以培养学生优秀的道德品质。小学是学生学习英语的初级阶段,德育是小学教育的重要内容,英语学科教育和德育的渗透是小学英语课程改革的重要方向... 详细信息

小学英语教学德育渗透在新课改中具有重要作用,不仅有利于学生英语学科核心素养的提升,还可以培养学生优秀的道德品质。小学是学生学习英语的初级阶段,德育是小学教育的重要内容,英语学科教育和德育的渗透是小学英语课程改革的重要方向,目前得到小学英语教师的普遍关注。本文针对小学阶段德育渗透现状,提出了小学英语课堂教学德育渗透路径,希望可以培养学生良好的思想品德和行为习惯,进而推动小学英语课程深化改革。

关键词：新课标小学英语德育渗透