检索结果-南通市图书馆

雅安职业技术学院学报 2012年第1期26卷 40-40页

作者：黄憬汉源县大田中心校

森林中的树木总是有粗有细、有高有矮；地里的庄稼也是有度弱的、有茁壮的；人的长相也有高有矮、有胖有度。那么，一个班级几十个学生，自然有聪明一些的、有各方面发展缓慢一些的。这是每一个教师不可否认也无法避免的问题。教学中也... 详细信息

森林中的树木总是有粗有细、有高有矮；地里的庄稼也是有度弱的、有茁壮的；人的长相也有高有矮、有胖有度。那么，一个班级几十个学生，自然有聪明一些的、有各方面发展缓慢一些的。这是每一个教师不可否认也无法避免的问题。教学中也要注重学困生的转化。

关键词：语文教学学困生学生班级教师

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对一道中考试题的分析

雅安职业技术学院学报 2001年第1期15卷 30-,40页

作者：李成凤汉源县大田中心校

本文通过对"雅安地区初2000届毕业暨高中招生数学试题"第五题的各种解法的分析,反省初中数学教学工作,以适应素质教育的需要。试题:已知A、B、C、D在⊙O上,AB∥CD 求证:AC=BD。

关键词：证法教学工作雅安地区素质教育初中数学垂径定理中考试题数学试题分析学生

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包裹里的秘密

包裹里的秘密

作者：任晓玲四川省雅安市汉源县大田乡中心校

一缕花香,一个笑窝,一片秋叶,一轮明月。处处皆景,事事留心,处处需情,时时乘美。生活中美无处不在,需要你用一双甄别的慧眼,需要你流动的思绪,跳动的笔尖,书写下别样的感悟。2007年我在清晨又迎来了一个新的班,看着一张张充满朝气的脸,...

一缕花香,一个笑窝,一片秋叶,一轮明月。处处皆景,事事留心,处处需情,时时乘美。生活中美无处不在,需要你用一双甄别的慧眼,需要你流动的思绪,跳动的笔尖,书写下别样的感悟。2007年我在清晨又迎来了一个新的班,看着一张张充满朝气的脸,看着一双双期盼的眼,作为老师又踌躇满志了,准备引领他们在知识的世界尽情邀游,在智慧的宫殿书写传奇。不管老师是如何的想规划每一个

关键词：

来源： cnki会议评论

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《鸟的天堂》备课心得

黄河之声（科教创新版） 2007年第7期 61-62页

作者：邹蓉四川省汉源县大田乡中心校 625300

《鸟的天堂》是十一册第六单元中的一课，作者是著名的作家巴金先生。他用朴实的语言，由美丽的山村写到茂盛、富有生命力的大榕树，再写到名不虚传的“鸟的天堂”这三幅美丽的画卷。

关键词：《鸟的天堂》心得备课朴实

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给学生创造动手、动口、动脑的机会

雅安职业技术学院学报 2002年第4期16卷 97-97页

作者：李蓉莉汉源县大田中心校

小学数学的教学内容,概括起来是数和形两个方面,它具有抽象性、严密性和应用的广泛性等特点。因此,教学中要从儿童的年龄特点出发,加强直观教学,多给学生动手、动口、动脑的机会。小学生思维的基本特点是以具体形象思维为主要形式,也就... 详细信息

小学数学的教学内容,概括起来是数和形两个方面,它具有抽象性、严密性和应用的广泛性等特点。因此,教学中要从儿童的年龄特点出发,加强直观教学,多给学生动手、动口、动脑的机会。小学生思维的基本特点是以具体形象思维为主要形式,也就是说他们接受具体的内容比较容易。

关键词：学生思维教学内容动脑小学数学教学效果主要形式直观教学形象思维儿童引导学生

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应用题教学方法——七字法

雅安职业技术学院学报 2002年第4期16卷 96-96页

作者：涂志苹汉源县大田中心校

小学教学第九册教材在应用题方面,是在前四年已学的基础上进行复习,总结和提高。通过复习继续培养学生分析和解答应用题的能力,在教学中我采取了以下的方法: 一、读:必须让学生认真仔细全面地逐符号地读题。先初读,让学生认真了解题目... 详细信息

小学教学第九册教材在应用题方面,是在前四年已学的基础上进行复习,总结和提高。通过复习继续培养学生分析和解答应用题的能力,在教学中我采取了以下的方法: 一、读:必须让学生认真仔细全面地逐符号地读题。先初读,让学生认真了解题目的内容。再细读,找出题目所叙述事物的发展过程和结果,最后精读,找出题中的关键字、词或句。弄清题中的已知条件和所求问题是什么。

关键词：应用题已知条件小学教学培养学生关键字符号发展过程教学方法数量关系复习

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浅谈归类识字教学

雅安职业技术学院学报 2002年第1期16卷 74-74页

作者：李代芝张崇强汉源县大田中心校汉源县前域中心校

小学一、二年级是掌握字词的重要阶段,新大纲要求低年级以识字为教学重点。而二年级三、四册中各有三个归类识字,其识字量为每册190个,占每册书识字量的53%。这三个归类识字中的识字类型包括看图归类识字、形声字归类识字、量词归类识字... 详细信息

小学一、二年级是掌握字词的重要阶段,新大纲要求低年级以识字为教学重点。而二年级三、四册中各有三个归类识字,其识字量为每册190个,占每册书识字量的53%。这三个归类识字中的识字类型包括看图归类识字、形声字归类识字、量词归类识字,部首字归类识字、反义词归类识字等。如何通过归类识字教学很好地完成这半数多的识字量呢?

关键词：识字教学归类识字量二年级形声字反义词教学重点部首字激发学生兴趣大纲要求