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汉堡大学理实一体化职教师资培养模式探析

中国职业技术教育 2015年第9期31卷 65-70,73页

作者：申文缙周志刚天津大学教育学院天津300072 重庆师范大学职教师资学院重庆400047

汉堡大学与政府联合开发并实施的以理论与实践一体化为特征的职教师资培养模式在德国获得了成功推广。该模式依据教师职业能力发展规律和路径,以教育实习为纽带,将理论教学和实践教学有机融合,在职业体验的基础上培养教师职业道德、态... 详细信息

汉堡大学与政府联合开发并实施的以理论与实践一体化为特征的职教师资培养模式在德国获得了成功推广。该模式依据教师职业能力发展规律和路径,以教育实习为纽带,将理论教学和实践教学有机融合,在职业体验的基础上培养教师职业道德、态度和教育教学技能,强调"以人为本"与"知行合一",有效地促进了职教师资专业化。汉堡大学模式在创新教师教育理念,改革职教师资培养模式,倡导高校与社会机构协同育人等方面为我国教师教育事业发展提供了新的思路和启示。

关键词：职教师资职业能力理实一体化培养模式

餐饮零售业一线管理人员基于能力模型的培训课程设计和实施——以麦当劳中国汉堡大学为例

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中国人力资源开发 2011年第12期28卷 59-63页

作者：王博艺顾琴轩上海交通大学

本文介绍了麦当劳中国汉堡大学的培训课程体系、实施方法及途径,并对餐饮零售业一线管理人员的培训课程设计路线及内容模块进行了分析和探讨。

关键词：一线管理人员能力模型培训餐饮零售业

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基于学习者发展与教育经验的教学论重建——访德国汉堡大学迈纳特·迈尔教授

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全球教育展望 2017年第1期46卷 3-10,99页

作者：柳叶青雷浩华东师范大学教育学部教师教育学院华东师范大学课程与教学研究所

由于受到世界上大规模教育测验的影响,德国传统教学论研究受到前所未有的挑战。基于这一背景以迈纳特·A·迈尔教授为代表的德国教学论学者们开始尝试建构基于学习者发展与教育经验的教学论。通过对迈纳特·A·迈尔教授的采访,笔者了解... 详细信息

由于受到世界上大规模教育测验的影响,德国传统教学论研究受到前所未有的挑战。基于这一背景以迈纳特·A·迈尔教授为代表的德国教学论学者们开始尝试建构基于学习者发展与教育经验的教学论。通过对迈纳特·A·迈尔教授的采访,笔者了解到:基于学习者发展和教育经验的教的主要源头是克林伯格的辩证教学论,德国汉堡大学形成了教育经验研究模式,基于学习者发展和教育经验的教学论包括师生角色的辩证阐释、学习者的发展性任务、个体意义构建、个人履历背景等核心要素。通过这次访谈,以期为我国构建学习者中心的现代课程与教学论提供相应的借鉴。

关键词：辩证教学论学习者发展教育经验

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德国汉堡大学所藏两册《永乐大典》的流传

国家图书馆学刊 2012年第6期21卷 101-105页

作者：张升北京师范大学历史学院

德国汉堡大学曾经收藏的两册《永乐大典》,是在1912-1914年间由商衍鎏与福兰阁从中国购入的。1937年7月前,袁同礼与颜复礼达成图书交换协议,汉堡大学拟将它们送归国立北平图书馆。但是,因第二次世界大战的影响,它们大约在1950-1957年之... 详细信息

德国汉堡大学曾经收藏的两册《永乐大典》,是在1912-1914年间由商衍鎏与福兰阁从中国购入的。1937年7月前,袁同礼与颜复礼达成图书交换协议,汉堡大学拟将它们送归国立北平图书馆。但是,因第二次世界大战的影响,它们大约在1950-1957年之间才被寄到身在美国的袁同礼手中,与那批移藏美国国会图书馆的国立北平图书馆善本书汇聚在一起。1965年,它们随那批善本书一起被运回了台湾,归台湾汉学研究中心代管,寄存在台北"故宫博物院"书库,直至现在。

关键词：永乐大典袁同礼汉堡大学北平图书馆

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德国汉堡大学汉学专业的人物与历史

国际汉学 2017年第3期 184-188页

作者：杜卫华南开大学外国语学院

德国专业汉学的建立是同汉堡这座城市联系到一起的。作为汉萨同盟的主要城市,汉堡在不同时期同时也是帝国城市,作为通向世界的大门,它是德国最重要的港口城市和北德的经济中心。德意志区域的殖民活动同汉堡密切相关,它对于新事物的开放... 详细信息

德国专业汉学的建立是同汉堡这座城市联系到一起的。作为汉萨同盟的主要城市,汉堡在不同时期同时也是帝国城市,作为通向世界的大门,它是德国最重要的港口城市和北德的经济中心。德意志区域的殖民活动同汉堡密切相关,它对于新事物的开放性是德国其他城市无可比拟的。从海外贸易获利的中产阶层和资本家们对于在汉堡成立一所偏重商业和贸易的大学颇为热心,但是德意志帝国封闭的政治架构没有给汉堡成立大学的机会。

关键词：汉堡德国大学汉学德意志帝国港口城市历史人物

一切为了读者——德国汉堡大学图书馆参观散记

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图书情报知识 1999年第3期16卷 64-65页

作者：刘翅红武汉冶金科技大学图书馆 430081

本文从五个方面，介绍了德国汉堡大学图书馆的读者服务工作情况。

关键词：德国汉堡大学图书馆读者服务

课堂教学中提问形式的探索——德国汉堡大学进修学习的体会

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中国林业教育 2002年第3期20卷 31-31,32页

作者：张洋南京林业大学南京210014

随着知识经济的到来，社会对大学生的要求越来越高。这就要求大学生在学校期间，能够扎扎实实地掌握所学的知识。这不仅需要教师在讲课的内容和方法上多下功夫，而且也需要学生能够配合默契。目前，无论是国内，还是国外的大学，课堂教... 详细信息

随着知识经济的到来，社会对大学生的要求越来越高。这就要求大学生在学校期间，能够扎扎实实地掌握所学的知识。这不仅需要教师在讲课的内容和方法上多下功夫，而且也需要学生能够配合默契。目前，无论是国内，还是国外的大学，课堂教学仍然是以教师传授知识和学生接收知识为主。因此，把握好课堂教学的每一个环节是至关重要的，它对学生掌握知识的深度及广度起着关键作用。

关键词：课堂教学德国汉堡大学课堂提问大学教育

德国高校创新创业教育研究——以汉堡大学“汉堡创意协会”合作项目为例

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创新创业理论研究与实践 2022年第19期5卷 78-81页

作者：刘海高莲莲白涛涛杜洁成都大学四川成都610106

当前高校创新创业教育面临严峻挑战,即如何培养适应社会发展需求的高素质人才。德国高校的“双元制”教育模式,将创新创业教育与职业教育有机融合,在教育理念、课程设置、师资力量、社会合作等方面积累了很多经验,可供我们选择性借鉴。... 详细信息

当前高校创新创业教育面临严峻挑战,即如何培养适应社会发展需求的高素质人才。德国高校的“双元制”教育模式,将创新创业教育与职业教育有机融合,在教育理念、课程设置、师资力量、社会合作等方面积累了很多经验,可供我们选择性借鉴。该文以德国汉堡大学为例,分析其创新创业教育项目,探讨德国高校创新创业教育理念和内容。

关键词：德国创新创业教育汉堡大学高校 “汉堡创意协会” 合作项目

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德国汉堡大学艾本多夫医学中心

中国医院建筑与装备 2014年第2期15卷 65-69页

作者：沈晋明刘燕敏同济大学净化空调研究所

德国汉堡大学艾本多夫医学中心（Universit tsklinikum Hamburg-Eppendorf，UKE）创建于1823年，现已发展成为拥有超过15个研究中心，81个部门，80家跨学科分院、诊所等汉堡地区最大的医疗机构，同时也是最大的医疗研究机构。附属的医... 详细信息

德国汉堡大学艾本多夫医学中心（Universit tsklinikum Hamburg-Eppendorf，UKE）创建于1823年，现已发展成为拥有超过15个研究中心，81个部门，80家跨学科分院、诊所等汉堡地区最大的医疗机构，同时也是最大的医疗研究机构。附属的医疗机构有精神病医院、儿童医院、心脏中心、肿瘤中心等，特别是“罕见疾病中心”，更具有极大的学术优势。

关键词：医学中心汉堡艾本德国医疗机构精神病医院研究机构儿童医院