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谈如何通过小学语文整本书阅读提升学生的思辨能力

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中华活页文选(教师版) 2024年第19期 19-21页

作者：谭波汉中市南郑区莲花九年制学校

小学语文整本书阅读作为拓展学生思维和提升思辨能力的有效手段，在语文教学中占有一席之地。本文旨在探讨如何通过整本书阅读，培养学生的批判性思维和辩证思维能力。研究发现，整本书阅读能够让学生在深入理解文学作品的同时，形成独... 详细信息

小学语文整本书阅读作为拓展学生思维和提升思辨能力的有效手段，在语文教学中占有一席之地。本文旨在探讨如何通过整本书阅读，培养学生的批判性思维和辩证思维能力。研究发现，整本书阅读能够让学生在深入理解文学作品的同时，形成独立判断力和解决问题的能力。文章通过分析课堂教学案例，提出切实可行的策略，包括背景知识铺垫、问题引导、思维训练及反思讨论，旨在帮助教师指导学生实现深度阅读。本文还强调了德育在小学语文教学中的重要作用，认为通过整本书阅读不仅能够提升学生的语言素养，还能培养其道德情操和社会责任感。

关键词：整本书阅读思辨能力小学语文德育

基于信息化视域的小学家校共育“提质增效”探究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0080-0083页

作者：苏国梁任志安邓玲陕西省汉中市城固县龙白九年制学校陕西汉中723200

随着信息技术的不断发展,新时代背景下教育教学工作的开展也呈现出新的变化和特点。小学阶段作为学生成长与发展的重要阶段,需要积极开展家校共育工作。借助信息化视域,教师可以进一步提高家校共育工作水平,让其更加具有实效性与针对性... 详细信息

随着信息技术的不断发展,新时代背景下教育教学工作的开展也呈现出新的变化和特点。小学阶段作为学生成长与发展的重要阶段,需要积极开展家校共育工作。借助信息化视域,教师可以进一步提高家校共育工作水平,让其更加具有实效性与针对性。基于此,本文从基于信息化视域的小学家校共育的重要性入手,对基于信息化视域的小学家校共育存在的问题进行了分析,并提出了一些基于信息化视域的小学家校共育“提质增效”策略,希望可以通过对家校共育工作中信息化技术的应用,促进小学家校共育工作提质增效。

关键词：信息化小学家校共育提质增效

“跨学科融合”理念下小学语文+科学教学实践研究

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读写算 2024年第25期 152-154页

作者：翟宏丽陕西省汉中市洋县洋州九年制学校

跨学科教学成为教育发展的必然趋向，在培养未来人才和学科建设过程中有着不可忽视的独特地位。本文以小学语文+科学跨学科融合教学实践研究为例，从理论基础、生成策略、设计原则、基本流程、评价方式、实际成效、建议思考等方面阐述... 详细信息

跨学科教学成为教育发展的必然趋向，在培养未来人才和学科建设过程中有着不可忽视的独特地位。本文以小学语文+科学跨学科融合教学实践研究为例，从理论基础、生成策略、设计原则、基本流程、评价方式、实际成效、建议思考等方面阐述了跨学科融合教学的研究所得。

关键词：跨学科小学语文科学教学

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分层教学在初中数学学困生中的评价实践

教育 2024年第19期 51-53页

作者：张银娟陕西省汉中市洋县城南九年制学校

随着新课程改革的不断深入，初中数学教育面临着新的挑战和机遇。如何有效帮助数学学困生走出困境，是初中数学教育工作者亟待解决的问题。分层教学作为一种因材施教的教学方法，近年来在初中数学教学中得到了广泛应用。初中数学学困生...

随着新课程改革的不断深入，初中数学教育面临着新的挑战和机遇。如何有效帮助数学学困生走出困境，是初中数学教育工作者亟待解决的问题。分层教学作为一种因材施教的教学方法，近年来在初中数学教学中得到了广泛应用。初中数学学困生往往由于基础薄弱、学习兴趣不高、学习方法不当等原因，导致数学成绩不佳。传统的“一刀切”教学模式往往无法满足学困生的个性化需求，而分层教学正是针对这一问题而提出的一种有效的教学方法。分层教学可以根据学生的实际情况，将学生划分为不同层次，针对不同层次的学生制定相应的教学目标和教学策略，以满足学生的个性化需求，从而提高教学效果。因此，本文将从分层教学的理论基础、实施策略、评价方法等方面展开探讨，分析分层教学在初中数学学困生中的评价实践，以期为基于初中数学学困生的教学评价提供有益的启示。

关键词：

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浅议小学语文文言文教学“四步”探究法

读友 2024年第14期 23-25页

作者：郭利丹陕西省汉中市勉县陕硬九年制学校

作为中华优秀传统文化之瑰宝,文言文承载着我国的千年历史与智慧,其凭借独特的语言魅力和深厚的文化底蕴,不仅丰富了中华优秀传统文化的内涵,也成了我国小学语文教学的重要组成部分。通过学习文言文,学生不仅能深入了解中华优秀传统文化... 详细信息

作为中华优秀传统文化之瑰宝,文言文承载着我国的千年历史与智慧,其凭借独特的语言魅力和深厚的文化底蕴,不仅丰富了中华优秀传统文化的内涵,也成了我国小学语文教学的重要组成部分。通过学习文言文,学生不仅能深入了解中华优秀传统文化,还能深刻体会古人的思想情感,进而提升自身的语文学科核心素养和学习能力。鉴于此,作者结合自身的教学实践,总结归纳出一系列行之有效的教学策略,并在文章中进行了论述,以期为广大小学语文教师提供参考和借鉴。

关键词：小学语文文言文教学 “四步”探究法

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小学科学教学中融合古诗词游戏的策略

读写算 2024年第24期 41-43页

作者：翟宏丽陕西省汉中市洋县洋州九年制学校

随着社会的发展和进步，小学科学教育也在不断地发展和创新。在小学科学教学中，古诗词游戏作为一种新的教育方式，不仅能够提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还可以锻炼学生的语言表达能力和思维能力，提高学生的综合素质，从... 详细信息

随着社会的发展和进步，小学科学教育也在不断地发展和创新。在小学科学教学中，古诗词游戏作为一种新的教育方式，不仅能够提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还可以锻炼学生的语言表达能力和思维能力，提高学生的综合素质，从而帮助学生更好地理解和掌握科学知识，提高学生的学习效果。本文主要阐述了当前小学科学教学中存在的问题，以及古诗词游戏在小学科学教学中融合的作用和必要性，并提出了小学科学教学中融合古诗词游戏的策略，以期提升小学科学的教学效果，促进学生的全面发展。

关键词：小学科学古诗词游戏融合教学策略

《红楼梦》中的诗词艺术——从贾宝玉和林黛玉的诗歌看文学修养

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人生与伴侣 2024年第20期 58-60页

作者：汪森陕西省汉中市南郑区大河坎九年制学校

《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，具有极高的文学价值。这部作品以丰富深刻的思想内涵、精湛卓越的艺术手法，展现了广阔的社会生活画卷，塑造了众多栩栩如生的人物形象。不仅是中国文学的瑰宝，也是世界文学宝库中的珍品，对后世...

《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，具有极高的文学价值。这部作品以丰富深刻的思想内涵、精湛卓越的艺术手法，展现了广阔的社会生活画卷，塑造了众多栩栩如生的人物形象。不仅是中国文学的瑰宝，也是世界文学宝库中的珍品，对后世文学创作产生了深远的影响。贾宝玉是《红楼梦》的核心人物之一。他是封建贵族家庭中的叛逆者，代表了一种对传统礼教和世俗观念的挑战与反思。

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张栻教育理念融入初中语文教与学的实践

年轻人（C版）（学校天地） 2024年第2期 36-37页

作者：廖秧坚宁乡市龙田九年制学校

宋代儒学圣人张栻是湖湘文化的代表人物,以张栻为代表的理学家提出的观点,至今依然能很好地指导教育教学。张栻传授学业,注重学术研究和教学活动相结合,注意更新教学内容。笔者尝试将张栻著作中的部分教育理念融入初中语文学习之中,发... 详细信息

宋代儒学圣人张栻是湖湘文化的代表人物,以张栻为代表的理学家提出的观点,至今依然能很好地指导教育教学。张栻传授学业,注重学术研究和教学活动相结合,注意更新教学内容。笔者尝试将张栻著作中的部分教育理念融入初中语文学习之中,发现可以解决语文教与学中的一些问题。

关键词：初中语文湖湘文化张栻教与学理念融入更新教学内容理学家

小学语文课堂教学设计与实施——以《草原》教学为例

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新课程 2024年第27期 43-46页

作者：杜小丽神木市孙家岔九年制学校

一、教材分析六年级语文上册第一单元的教学主题是“触摸自然”，《草原》这篇文章是著名作家老舍先生首次到访草原所作。作者依据初入草原的所见、所闻、所感，运用细腻精准的语言，描写了草原的美丽风光与浓郁的民族风情，表达了对草...

一、教材分析六年级语文上册第一单元的教学主题是“触摸自然”，《草原》这篇文章是著名作家老舍先生首次到访草原所作。作者依据初入草原的所见、所闻、所感，运用细腻精准的语言，描写了草原的美丽风光与浓郁的民族风情，表达了对草原的热爱，同时，也歌颂了蒙汉同胞之间的深情。二、教学目标1.会写“虹、蹄、毯、裳”等9个汉字，会写“渲染、绿毯、羞涩、勾勒”等19个词语。2.能够有感情地朗读全文，在朗读过程中发挥想象力，感受草原的美景。

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