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故事化教学,让课堂更精彩

小学语文教学 2024年第8期 62-63页

作者：李安禧甘肃兰州市永登县河桥镇河桥小学

儿童天生喜欢听故事、讲故事、分享故事,故事是儿童的生活构建方式,同时也是学生喜欢的一种学习方式。当故事与语文相遇,学生以故事的方式学习语文的时候,学习的兴趣会更加高涨。在教学中提倡故事化教学,也是出于对儿童天性的尊重与呵... 详细信息

儿童天生喜欢听故事、讲故事、分享故事,故事是儿童的生活构建方式,同时也是学生喜欢的一种学习方式。当故事与语文相遇,学生以故事的方式学习语文的时候,学习的兴趣会更加高涨。在教学中提倡故事化教学,也是出于对儿童天性的尊重与呵护故事化的教学方式作为一种新型的教学形态,教师在故事化教学内容的选择上,不仅可以把教材中的课文故事化,也可以将学生的语文学习过程故事化,从而让学生可以悠然地在故事里尚祥。

关键词：故事化教学形态儿童天性讲故事教学方式构建方式内容的选择学习语文

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小学体育走班制教学模式探究——以甘肃省兰州市永登县城关小学为例

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体育视野 2024年第8期 37-39页

作者：巴鑫甘肃省兰州市永登县城关小学

在体育走班制教学模式下，学校会依据师资设备条件、学生意向及教学时间安排等，对学生进行分班，学生能够依据自身掌握的知识技能、特长优势及兴趣爱好等，自主选择体育课程，体育课程会更具有个性化和针对性。阐述了实施小学体育走班... 详细信息

在体育走班制教学模式下，学校会依据师资设备条件、学生意向及教学时间安排等，对学生进行分班，学生能够依据自身掌握的知识技能、特长优势及兴趣爱好等，自主选择体育课程，体育课程会更具有个性化和针对性。阐述了实施小学体育走班制教学模式的意义，分析了甘肃省兰州市永登县城关小学教学现状，探讨了小学体育走班制教学模式的理论基础与设计方案。

关键词：走班制教学模式小学体育体育教学

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探究核心素养视域下的语文群文阅读教学策略

语文世界（中旬刊） 2024年第6期 6-7页

作者：马富霞甘肃省兰州市永登县河桥镇河桥小学

文章强调通过群文阅读教学培养学生的情感共鸣、道德选择和团队合作价值观;讨论了多元文化视角下,选择具有不同文化背景的文学作品,促进学生跨文化理解和包容能力;建议通过文学作品展现语言艺术和美学特点,引发学生的审美体验和情感共鸣。

关键词：语文教学群文阅读核心素养

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关注儿童视角，传承国学经典——小学语文高年级古诗教学中渗透传统文化的策略探究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第3期 7-9页

作者：刘先臣甘肃省兰州市永登县河桥镇河桥小学

在新课程改革全面推进的大环境下，小学语文教学对教材知识进行延伸和拓展，旨在培养学生的语文核心素养。古诗教学作为小学语文教学的重要内容，其中包含着许多传统文化元素。小学语文教师可以此为基准，对所涉内容进行延伸和拓展，为... 详细信息

在新课程改革全面推进的大环境下，小学语文教学对教材知识进行延伸和拓展，旨在培养学生的语文核心素养。古诗教学作为小学语文教学的重要内容，其中包含着许多传统文化元素。小学语文教师可以此为基准，对所涉内容进行延伸和拓展，为推进传统文化教育和传承国学经典奠定基础。基于此，本文以小学高年级古诗教学实践为切入点，以儿童需求为根本，深入探究如何进行传统文化的渗透和国学经典的传承。

关键词：儿童视角小学高年级古诗教学传统文化

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推动小学数学教学高质量发展的实践探究

智力 2024年第15期 76-79页

作者：张双来甘肃省兰州市永登县河桥镇河桥小学

数学教学的高质量发展能够为学生核心素养的培育创造良好的条件。因此，教育工作者需要加强对小学数学教学高质量发展的研究，探讨提高小学数学教学质量的有效策略，为数学教育工作的开展拓宽途径。文章将从多个方面对推动小学数学教学... 详细信息

数学教学的高质量发展能够为学生核心素养的培育创造良好的条件。因此，教育工作者需要加强对小学数学教学高质量发展的研究，探讨提高小学数学教学质量的有效策略，为数学教育工作的开展拓宽途径。文章将从多个方面对推动小学数学教学高质量发展的实践策略进行深入探究，以期为小学数学教育质量的提升提供有益的参考。

关键词：小学数学高质量发展实践策略

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“双减”政策下初中美术生活化教学分析研究

考试周刊 2024年第8期 153-156页

作者：赵明胜永登县河桥镇初级中学

随着“双减”政策的贯彻落实，提升课堂教学质量与有效性已经成为义务教育阶段各学科开展教学工作的主要目的以及基本原则，给小学和初中文化课的教学带来了巨大的变革，如何在实践教学的过程中推进学生的全面发展与成长已经成为当前义... 详细信息

随着“双减”政策的贯彻落实，提升课堂教学质量与有效性已经成为义务教育阶段各学科开展教学工作的主要目的以及基本原则，给小学和初中文化课的教学带来了巨大的变革，如何在实践教学的过程中推进学生的全面发展与成长已经成为当前义务教育阶段各学科教师思考的问题。在此背景下，不仅文化课教师需要积极地进行创新与改革，美术、音乐等艺术类学科的教师也需要提供一定的助攻，切实地为减轻学生学习质量和促进学生身心健康成长出一份力。基于此，文章分析和讨论初中美术教学与素质教育中的“五育”是如何进行融合的，再以生活化教学作为切入点探寻“双减”政策下提升初中美术课堂教学质量的方法与路径，让学生在学习美术的过程中能够真正感受到美术知识的实用性与重要性。

关键词： “双减”政策初中美术生活化教学分析

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利用微信设计小学英语有声作业的实践探索

中小学英语教学与研究 2024年第3期 2-5,18页

作者：王英霞赵先福甘肃省永登县柳树镇复兴小学甘肃省永登县第一中学

在当今教育信息化背景下,小学英语作业做到“少而精”并突出作业的实效性已成为一种趋势,而微信凭借其文字、语音、图片、视频等强大功能为设计多元化的小学英语有声作业提供了技术支持。本文探讨了利用微信设计小学英语有声作业的现实... 详细信息

在当今教育信息化背景下,小学英语作业做到“少而精”并突出作业的实效性已成为一种趋势,而微信凭借其文字、语音、图片、视频等强大功能为设计多元化的小学英语有声作业提供了技术支持。本文探讨了利用微信设计小学英语有声作业的现实意义及原则,并结合具体案例,阐述了利用微信设计小学英语有声作业的实施策略。实践表明,利用微信设计小学英语有声作业可以更好地满足小学生英语学习的视、听、说要求,对提高小学英语教学质量具有积极意义。

关键词：小学英语有声作业微信设计

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小学中高年级语文书写习惯的培养

亚太教育 2024年第9期 148-150页

作者：王兰德永登县苦水镇沙湾小学

在小学中高年级培养学生书写习惯，能帮助学生巩固课堂所学，对学生传承优秀文化、发展思维能力具有重要意义。在实际教学过程中，教师需遵循递进性、感召性要求，为处于不同学习与发展阶段的小学生提供适宜的教学指导，以提升习惯培养... 详细信息

在小学中高年级培养学生书写习惯，能帮助学生巩固课堂所学，对学生传承优秀文化、发展思维能力具有重要意义。在实际教学过程中，教师需遵循递进性、感召性要求，为处于不同学习与发展阶段的小学生提供适宜的教学指导，以提升习惯培养效率。基于此，以培养小学生良好书写习惯为目标，从书写兴趣、书写指导、书写活动、书写评价四个维度出发，探索小学中高年级语文书写习惯培养的有效策略。

关键词：小学语文高年级书写习惯书写兴趣书写指导

新课标背景下小学数学单元整体教学策略——以五年级下册第三单元“长方体和正方体”教学为例

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新课程 2024年第21期 142-144页

作者：李银娟永登县苦水镇苦水街小学

一、教材分析“长方体和正方体”单元内容着重引导学生分析正方体、长方体的结构特征（顶点、棱、面等），帮助学生掌握这两个立体图形的容积、体积以及表面积计算方式。教师需基于新课标要求进行单元教学设计，强化单元内不同知识间的...

一、教材分析“长方体和正方体”单元内容着重引导学生分析正方体、长方体的结构特征（顶点、棱、面等），帮助学生掌握这两个立体图形的容积、体积以及表面积计算方式。教师需基于新课标要求进行单元教学设计，强化单元内不同知识间的关联，帮助学生理清知识间存在的逻辑关系，进一步提升学生数学核心素养。

关键词：