检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

利用微信设计小学英语有声作业的实践探索

中小学英语教学与研究 2024年第3期 2-5,18页

作者：王英霞赵先福甘肃省永登县柳树镇复兴小学甘肃省永登县第一中学

在当今教育信息化背景下,小学英语作业做到“少而精”并突出作业的实效性已成为一种趋势,而微信凭借其文字、语音、图片、视频等强大功能为设计多元化的小学英语有声作业提供了技术支持。本文探讨了利用微信设计小学英语有声作业的现实... 详细信息

在当今教育信息化背景下,小学英语作业做到“少而精”并突出作业的实效性已成为一种趋势,而微信凭借其文字、语音、图片、视频等强大功能为设计多元化的小学英语有声作业提供了技术支持。本文探讨了利用微信设计小学英语有声作业的现实意义及原则,并结合具体案例,阐述了利用微信设计小学英语有声作业的实施策略。实践表明,利用微信设计小学英语有声作业可以更好地满足小学生英语学习的视、听、说要求,对提高小学英语教学质量具有积极意义。

关键词：小学英语有声作业微信设计

小学班主任在班级管理中开展心理健康教育的策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

亚太教育 2024年第8期 43-45页

作者：李芳永登县新城区小学

随着社会的发展与时代的进步，教育教学领域也在不断改革创新。在此背景下，小学班主任在班级管理中开展心理健康教育的重要性愈加凸显，对提升学生科学文化素养、培养良好思想道德品质、实现身心健康发展而言意义非凡。然而，传统意义... 详细信息

随着社会的发展与时代的进步，教育教学领域也在不断改革创新。在此背景下，小学班主任在班级管理中开展心理健康教育的重要性愈加凸显，对提升学生科学文化素养、培养良好思想道德品质、实现身心健康发展而言意义非凡。然而，传统意义上的小学班级管理过程中普遍存在忽视心理健康教育的问题，且班主任思想观念滞后、专业水平不高、相关经验匮乏，阻碍了心理健康教育的有序开展。为此，新时代下有必要围绕小学班级管理与心理健康教育展开研究。班主任应积极转变管理思维，重视心理健康教育；加强自我学习，提升心理辅导水平；坚持互学互鉴，积累心理教育经验。

关键词：小学班主任心理健康教育自我学习互学互鉴转变思维

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学中培养低年级学生朗读能力的策略

小学生作文辅导(上旬) 2024年第4期 45-47页

作者：李孟君永登县红城镇进化小学

语文是一门以阅读为核心的学科，在六年的语文学习过程中，学生需要进行大量阅读，通过系统性阅读理解，充分感悟课文内容，形成良好的阅读能力和赏析能力。低年级是小学语文课程学习的起步阶段，在低年级教学中，教师尤其要重视学生朗...

语文是一门以阅读为核心的学科，在六年的语文学习过程中，学生需要进行大量阅读，通过系统性阅读理解，充分感悟课文内容，形成良好的阅读能力和赏析能力。低年级是小学语文课程学习的起步阶段，在低年级教学中，教师尤其要重视学生朗读能力的培养，让学生通过朗读获得必要的文学知识，掌握相应的阅读方法并形成良好的朗读能力，为后续的学习奠定坚实的基础。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学中高年级语文书写习惯的培养

亚太教育 2024年第9期 148-150页

作者：王兰德永登县苦水镇沙湾小学

在小学中高年级培养学生书写习惯，能帮助学生巩固课堂所学，对学生传承优秀文化、发展思维能力具有重要意义。在实际教学过程中，教师需遵循递进性、感召性要求，为处于不同学习与发展阶段的小学生提供适宜的教学指导，以提升习惯培养... 详细信息

在小学中高年级培养学生书写习惯，能帮助学生巩固课堂所学，对学生传承优秀文化、发展思维能力具有重要意义。在实际教学过程中，教师需遵循递进性、感召性要求，为处于不同学习与发展阶段的小学生提供适宜的教学指导，以提升习惯培养效率。基于此，以培养小学生良好书写习惯为目标，从书写兴趣、书写指导、书写活动、书写评价四个维度出发，探索小学中高年级语文书写习惯培养的有效策略。

关键词：小学语文高年级书写习惯书写兴趣书写指导

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文学习任务群的创新解读与实践

亚太教育 2024年第7期 156-158页

作者：张莲英永登县中堡镇中堡小学

2022版小学语文新课标分为三个层面，提出了六个学习任务群。小学语文学习任务群以语文学科核心素养培育为目标，以语文学科课程特质彰显为主线，以语文学科的主体性学习为要义，有利于学生综合素养的提升。为深化小学语文学习任务群的... 详细信息

2022版小学语文新课标分为三个层面，提出了六个学习任务群。小学语文学习任务群以语文学科核心素养培育为目标，以语文学科课程特质彰显为主线，以语文学科的主体性学习为要义，有利于学生综合素养的提升。为深化小学语文学习任务群的教学，结合小学语文任务群的教学实践，提出创新解读视角，并确保解读视角的递进性。小学语文教师在面对学习任务群这一创新教学形态时，应深谙学习任务群的价值，以新课改要求为根本遵循，以大单元教学为主要方式，使得学习方式匹配任务群特点，不断提升课堂教学效率。

关键词：小学语文学习任务群内涵价值大单元

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于问题解决视角培养学生数学思维

数学大世界(下旬) 2024年第1期 65-67页

作者：张金勇永登县中堡镇罗城滩小学

数学思维能力对人们的日常生活与工作有着越来越大的影响，因此，如何有效地培养小学生的数学思维能力，一直是教育工作者需要研究的问题。本文将从解决问题的角度出发，探讨如何培养小学生的数学思维能力，并提出一些有效的方法和策略。

关键词：

逆向教学思维下的小学数学“教——学—评”一体化教学设计——以四年级下册“三角形”为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第8期 100-102页

作者：袁芳甘肃省永登县仁爱光彩小学

常规教学思维下的小学数学教学关注教学任务、教学活动的设计，忽视学生发展需求和教学评价的重要性，在一定程度上影响学生对自身学习情况的客观认识，继而影响教学效果。教师教学、学生学习、教学评价三项教学工作是不可分割的，教师...

常规教学思维下的小学数学教学关注教学任务、教学活动的设计，忽视学生发展需求和教学评价的重要性，在一定程度上影响学生对自身学习情况的客观认识，继而影响教学效果。教师教学、学生学习、教学评价三项教学工作是不可分割的，教师只有认识到这一点，并根据具体教学需要设计教学方案，才能保证学生在教学中取得丰富收获。教师有必要逆转教学思维，基于实际教学情况反思教学要达到怎样的目的、怎样判断学生是否实现了教学目标、如何引导学生实现教学目标等，并基于逆向教学思维设计“教—学—评”一体化教学方案，

关键词：

来源：博看期刊

信息化背景下小学数学个性化学习模式的研究与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育观察 2024年第5期 58-60+72页

作者：王兰兰州市永登县周家庄小学

信息技术在小学数学个性化学习模式的实施中起着关键作用，有着实时互动反馈、丰富学习资源、培养团队精神和提升综合素质的独特优势。在实践小学数学个性化学习模式的过程中，为了引导学生实现多样化的学习，充分发挥信息技术的优势，... 详细信息

信息技术在小学数学个性化学习模式的实施中起着关键作用，有着实时互动反馈、丰富学习资源、培养团队精神和提升综合素质的独特优势。在实践小学数学个性化学习模式的过程中，为了引导学生实现多样化的学习，充分发挥信息技术的优势，激发学生的学习兴趣，可以运用多媒体信息技术辅助学生认知、运用公众号搭建教学互动平台、运用智慧教学大数据平台精准教学，实现信息技术在小学数学个性化学习模式中的有效应用。

关键词：信息化背景小学数学个性化学习模式

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

直观实验对学生学习成效的影响

小学科学 2024年第12期 61-63页

作者：任国良永登县坪城乡小砂沟小学甘肃

新课标的课程理念提倡“激发学习动机,加强探究实践”,因此在小学科学教学中,教师要让小学生经历科学探究的过程,促进学生自主学习与合作学习。基于新课标的背景,在小学科学教学中,教师要结合演示实验和探究实验教学,充分发挥实验器材... 详细信息

新课标的课程理念提倡“激发学习动机,加强探究实践”,因此在小学科学教学中,教师要让小学生经历科学探究的过程,促进学生自主学习与合作学习。基于新课标的背景,在小学科学教学中,教师要结合演示实验和探究实验教学,充分发挥实验器材、数字资源、智慧平台的价值,要遵循直观实验教学的流程:准备实验器材,进行猜想假设,设计实验,操作实验,分析实验数据,交流探讨,得出结论。通过运用实践探究法,明确直观实验对小学生科学学习成效的影响:激发学生的科学探究兴趣,更好地理解科学核心概念,培养学生的科学思维素养,提高学生的探究实践能力,促进其形成正确的态度责任。教师以此教学,能提高教学成效。

关键词：小学科学直观实验学习成效科学思维