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变化与应对:以“双减”目光看《义务教育数学课程标准(2022年版)》

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福建教育 2023年第27期 37-40页

作者：方齐珍永泰县盘谷中心小学

课程标准对作为国家意志的体现的党和国家的政策必定要有所回应。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版课标)是在“双减”大背景下出台的,在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等多个方面做... 详细信息

课程标准对作为国家意志的体现的党和国家的政策必定要有所回应。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版课标)是在“双减”大背景下出台的,在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等多个方面做出了修订,为教师落实“双减”政策指明了方向。下文,笔者尝试基于“双减”政策的内涵,理性审视2022年版课标的新变化,探讨教师可以在教学层面开展哪些应对策略。

关键词：课程理念学业质量课程实施教学层面应对策略理性审视课程标准课程性质

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立足数学阅读构建高效课堂

考试周刊 2022年第39期 82-86页

作者：卢雪珠永泰县同安中心小学

在现代化教育改革背景下，教师的教学理念得到了进一步完善，除了关注教学成果以外，也十分重视引导学生的学习过程，并提出了多样化的教学方法，意在构建全方位育人格局，使学生在不同学科的学习过程中获取更加丰富和多元的知识，同时... 详细信息

在现代化教育改革背景下，教师的教学理念得到了进一步完善，除了关注教学成果以外，也十分重视引导学生的学习过程，并提出了多样化的教学方法，意在构建全方位育人格局，使学生在不同学科的学习过程中获取更加丰富和多元的知识，同时形成良好的能力，最终通过不断融合提升个人的发展质量。鉴于此，小学数学教师需要从学科特点入手，准确把握所有的教学内容，并将阅读指导作为一项重要的工作，以此提高学生获取知识信息的效率，而后依据所得展开深入探索，辅助强化他们的思维能力和实践应用能力，以便促进教学质量的稳定提高。文章以人教版小学高年级数学教材为例，围绕如何打造高效的阅读教学课堂展开了分析。

关键词：小学数学阅读教学高效课堂

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抓住课程特点提升教育价值

福建教育（小学版）（A版） 2013年第4期 44-46页

作者：方齐珍永泰县盘谷中心小学

有位专家在某次培训会议上以开玩笑的口吻强调：“（综合与实践）要上什么内容？我不知道。要怎么上？我也不知道。具体有什么价值？我还不清楚。但是，我知道，它很重要，这点大家必须形成共识。我们要认识到它的重要性，找准方向，然... 详细信息

有位专家在某次培训会议上以开玩笑的口吻强调：“（综合与实践）要上什么内容？我不知道。要怎么上？我也不知道。具体有什么价值？我还不清楚。但是，我知道，它很重要，这点大家必须形成共识。我们要认识到它的重要性，找准方向，然后慢慢研究。”从实际情况看，虽然《义务教育数学课程标准（2011年版）》（本专辑中简称2011年版课标）将原来的“实践与综合应用”改为“综合与实践”。并且对相关内容、要求、教学建议进行了更加明确的阐述，但教师在实践中仍然有很多“不知道”“不清楚”。本刊尝试围绕“综合与实践”进行系列的探讨，本专辑重点探讨其教育价值和课程意义，下一步还将围绕教学策略以及具体的课时教学进行探讨。

关键词：教育价值课程特点数学课程标准教学建议义务教育教学策略专辑

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互联网教育资源与农村小学语文教学的结合

互联网教育资源与农村小学语文教学的结合

源头活水哪里来——浅谈如何提高作文教学实效

2019年教育现代化教学管理座谈会

作者：鄢芳福建省福州市永泰县大洋中心小学

农村教学模式在互联网时代发生显著变化,结合网络教育资源于语文教学活动,有利于集中小学生课堂注意力,还能加快语文信息化教学进程。本文首先介绍互联网教育资源在农村小学中应用意义及现状,然后重点探究识字教学、阅读教学、口语交际... 详细信息

农村教学模式在互联网时代发生显著变化,结合网络教育资源于语文教学活动,有利于集中小学生课堂注意力,还能加快语文信息化教学进程。本文首先介绍互联网教育资源在农村小学中应用意义及现状,然后重点探究识字教学、阅读教学、口语交际中融合教育表现。旨在打造高效语文课堂,并培养农村小学生互联网思维。

关键词：农村互联网教育资源语文教学结合分析

来源： cnki会议评论

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课程教育研究（新教师教学） 2016年第27期 234-235页

作者：林贤定永泰县盘谷中心小学福建永泰 350718

学生怕写作,作文内容空洞、作文教学费时低效是时下作文教学中存在的问题.针对这些问题,笔者提出了从激趣入手,让学生摆脱畏惧;从观察入手,让作文言之有物;从体验入手,让作文真情流露;从想象入手,让写作个性张扬;从积累入手,让作文成有... 详细信息

学生怕写作,作文内容空洞、作文教学费时低效是时下作文教学中存在的问题.针对这些问题,笔者提出了从激趣入手,让学生摆脱畏惧;从观察入手,让作文言之有物;从体验入手,让作文真情流露;从想象入手,让写作个性张扬;从积累入手,让作文成有米之炊;从阅读入手,让作文成有源之水;以此追求真实有效的作文教学.

关键词：激趣观察体验想象积累阅读

来源：评论

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浅谈农村留守儿童阅读能力的提高策略

福建教育研究 2017年第2期 30-31页

作者：蔡品团永泰县葛岭中心小学

农村“留守儿童”是特定时代下的产物，缺呋家庭的关爱和亲情，而且还将在一定时期内长期存在。为提高留守儿童的阅读能力，倾心为他们开辟一条阅读绿色通道，始终坚持课内外两条腿并行，精心营造三种助推阅读的浓厚氛围，引导留守儿童... 详细信息

农村“留守儿童”是特定时代下的产物，缺呋家庭的关爱和亲情，而且还将在一定时期内长期存在。为提高留守儿童的阅读能力，倾心为他们开辟一条阅读绿色通道，始终坚持课内外两条腿并行，精心营造三种助推阅读的浓厚氛围，引导留守儿童深刻领会阅读的层次内涵，狠抓五项阅读过程管理。

关键词：留守儿童阅读能力策略

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基于单元主题意义下的小学英语绘本阅读探析

校园英语 2021年第14期 221-222页

作者：鄢惠玲永泰县塘前中心小学

在小学英语阅读教学中,绘本教学是非常常用的一种教学手段,绘本教学将知识性与趣味性融为一体,在图文结合的情境当中学习知识,提高阅读能力。基于单元主题意义下的小学英语绘本阅读,通过提炼单元主题,整合课程资源,帮助小学生提高绘本... 详细信息

在小学英语阅读教学中,绘本教学是非常常用的一种教学手段,绘本教学将知识性与趣味性融为一体,在图文结合的情境当中学习知识,提高阅读能力。基于单元主题意义下的小学英语绘本阅读,通过提炼单元主题,整合课程资源,帮助小学生提高绘本阅读的效率和效果,提高学生的英语阅读水平,发展英语思维,提升英语应用能力。

关键词：单元主题小学英语绘本阅读

给校本教研安上互联网的趐膀——永泰县中小学“三分”网络校本教研模式探析

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海峡教育研究 2020年第2期 77-82页

作者：吴孟宇方齐珍马芳祥永泰县教师进修学校永泰350700 永泰县盘谷中心小学永泰350700

本文简要阐述了网络校本教研的价值意义,分析了其优势,提出从平台的选择、体系的建构、制度的保障、工作着力点等方面出发,构建分片、分科、分段的网络校本教研模式——语文"五三"模式、数学"同伴互助、主题式跟进"模式、英语"五步研训... 详细信息

本文简要阐述了网络校本教研的价值意义,分析了其优势,提出从平台的选择、体系的建构、制度的保障、工作着力点等方面出发,构建分片、分科、分段的网络校本教研模式——语文"五三"模式、数学"同伴互助、主题式跟进"模式、英语"五步研训"模式以及通用的"1234"模式。同时指出目前网络校本教研工作中存在的问题与困难。

关键词：网络校本教研深度集备模式教研管理

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小学语文写作教学中存在的问题与对策

当代教研论丛 2017年第3期4卷 42-,44页

作者：林孔樱永泰县霞拔中心小学

小学生在将来要想拥有良好的发展与养成好的文学素养是分不开的,虽然小学语文写作教学在新课程标准的深入之下有了某种程度的改善,但是还一直未能更好地解决写作方面的困难,因此对一些相关问题需要进行足够的分析与解决,才能够达到《课... 详细信息

小学生在将来要想拥有良好的发展与养成好的文学素养是分不开的,虽然小学语文写作教学在新课程标准的深入之下有了某种程度的改善,但是还一直未能更好地解决写作方面的困难,因此对一些相关问题需要进行足够的分析与解决,才能够达到《课程标准》所作的关于小学语文教学的要求。关于小学生语文写作教学中所运用的方法,都是基于对小学生的写作现状进行分析之后而有针对性地提出的。

关键词：小学语文写作教学问题对策