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“幼儿园、家庭、社区”三位一体助推幼儿品格共育共生研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 49-52页

作者：胡健华广州市越秀区锦城幼儿园广东广州510060

品格教育是幼儿教育的核心内容,也是学前教育的重要任务。近年来,我国学前教育的发展取得了长足的进步,但幼儿园在品格教育方面仍存在不少问题。如何让幼儿园与家庭、社区形成合力,实现幼儿品格教育的有效共育,这是当前幼儿教育面临的... 详细信息

品格教育是幼儿教育的核心内容,也是学前教育的重要任务。近年来,我国学前教育的发展取得了长足的进步,但幼儿园在品格教育方面仍存在不少问题。如何让幼儿园与家庭、社区形成合力,实现幼儿品格教育的有效共育,这是当前幼儿教育面临的一个重要课题。本文对“幼儿园、家庭、社区”三位一体助推幼儿品格共育共生中存在的问题进行了研究,并提出了“幼儿园、家庭、社区”三位一体助推幼儿品格共育共生的策略,以期为促进幼儿品格发展,实现幼儿园和社区资源的共建共享提供参考。

关键词：幼儿园家庭社区三位一体幼儿品格共育共生

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马赛克方法在混龄项目活动评价中的应用

中国教师 2024年第7期 95-97页

作者：黄司殷广州市黄埔区香雪山幼儿园

相较于其他学段的项目化学习,幼儿园项目活动更需要关注儿童的声音,侧重培育幼儿的学习品质和积极的情感态度,关注幼儿在项目活动中的反思和反馈[1]。在幼儿园项目活动的实践中,如果能保障不同年龄幼儿的全程参与,混龄将会是深入开展项... 详细信息

相较于其他学段的项目化学习,幼儿园项目活动更需要关注儿童的声音,侧重培育幼儿的学习品质和积极的情感态度,关注幼儿在项目活动中的反思和反馈[1]。在幼儿园项目活动的实践中,如果能保障不同年龄幼儿的全程参与,混龄将会是深入开展项目活动的自然支架,这也是个体差异转化为项目化学习的契机。如何以学习共同体为支架,帮助幼儿在最近发展区内体验指向高阶思维的项目化学习?马赛克方法为高质量的混龄项目活动实践提供了新的思路,也为个体差异明显的幼儿学习实践提供了新的解决方案。

关键词：高阶思维幼儿学习混龄全程参与学习品质马赛克方法项目化学习最近发展区

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幼儿园主题项目式课程评价策略研究

中国教师 2024年第3期 99-101页

作者：陈丽华广州市黄埔区东荟幼儿园

课程评价是诊断课程内容适宜性、目标达成性和幼儿能力的重要方式,是提升课程质量的重要手段。在开展主题项目式活动过程中,由于课程内容生成性和持续性等特点,教师应在活动开展的各个阶段采取不同的评价形式进行课程评价,以更好了解幼... 详细信息

课程评价是诊断课程内容适宜性、目标达成性和幼儿能力的重要方式,是提升课程质量的重要手段。在开展主题项目式活动过程中,由于课程内容生成性和持续性等特点,教师应在活动开展的各个阶段采取不同的评价形式进行课程评价,以更好了解幼儿学情以及为下一阶段教学指导提供方向。本文从主题前审议评价、主题前期评价、主题实施评价和主题总结评价阐述评价方法及策略。

关键词：幼儿园主题项目式课程评价

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运用信息技术开展“洲游童戏”的策略研究

知识文库 2024年第2期40卷 159-162页

作者：陈丹广州市荔湾区广雅幼儿园

《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调了信息技术在幼儿园课程中的应用，它能让信息化教学发挥最大的优势，从而进一步提高幼儿园的教育教学质量，改变教师教和幼儿学的方式。“洲游童戏”是在雅乐理念的指导下开展的模拟到岭南及世界名胜...

《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调了信息技术在幼儿园课程中的应用，它能让信息化教学发挥最大的优势，从而进一步提高幼儿园的教育教学质量，改变教师教和幼儿学的方式。“洲游童戏”是在雅乐理念的指导下开展的模拟到岭南及世界名胜旅游，感受和体验本土与世界人文风俗为内容的角色游戏，那么如何利用信息技术来开展“洲游童戏”呢？文章首先阐述了研究背景及核心概念界定，接着从研究目标与内容、研究过程与研究方法三方面进行了深入剖析，最后从游戏类型的确定、课件的制作和课件的运用三个方面提出了信息技术在幼儿园“洲游童戏”中的具体应用策略。

关键词：

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新时代背景下幼儿园开展劳动教育的方法研究

人生与伴侣 2024年第4期 73-75页

作者：陈炼琪广州市荔湾区梁家祠幼儿园

劳动教育是一种以培养幼儿的劳动意识、劳动习惯和劳动技能为目标的教育活动，它通过引导幼儿参与到日常生活的各种活动中，从而培养幼儿的自理能力、动手能力和实践能力。幼儿园是幼儿成长的重要场所，幼儿时期是培养劳动习惯、养成劳...

劳动教育是一种以培养幼儿的劳动意识、劳动习惯和劳动技能为目标的教育活动，它通过引导幼儿参与到日常生活的各种活动中，从而培养幼儿的自理能力、动手能力和实践能力。幼儿园是幼儿成长的重要场所，幼儿时期是培养劳动习惯、养成劳动意识的关键时期，因此，幼儿园应加强对劳动教育的重视。文章首先分析了新时代背景下幼儿园开展劳动教育的重要性，

关键词：

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幼儿园劳动教育的探索实践

师道（人文） 2024年第5期 31-32页

作者：陈维妃周晓晴广州市南沙区湾区实验幼儿园

近年来,劳动教育独特的育人价值越来越受到重视,幼儿阶段的劳动教育也逐渐提上日程。对幼儿实施劳动教育,可以促进儿童的身心发育,培养儿童的劳动意识、合作精神和实践能力,这对于儿童的全面发展具有重要的意义。如今,大部分幼儿园都将... 详细信息

近年来,劳动教育独特的育人价值越来越受到重视,幼儿阶段的劳动教育也逐渐提上日程。对幼儿实施劳动教育,可以促进儿童的身心发育,培养儿童的劳动意识、合作精神和实践能力,这对于儿童的全面发展具有重要的意义。如今,大部分幼儿园都将劳动教育融入日常课程中,但仍面临着课程体系化建设短缺、教师专业性能力不足、家园共育不一致等诸多方面困境。

关键词：家园共育幼儿阶段培养儿童探索实践身心发育幼儿园劳动意识教育融入

有力的师幼互动:到场•联系•拓展——读《有力的师幼互动》有感

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动漫界（幼教365） 2024年第16期 54-55页

作者：曾向花广州市黄埔区育蕾幼儿园

本书主要介绍了有力的师幼互动的概念、实施步骤及方法策略。本书结构清晰,在分析什么是有力的师幼互动的基础上,用形象、生动、极富现场感的教育实例解析了有力的师幼互动的三部曲:“到场”“与幼儿建立联系”“拓展幼儿的学习”。书... 详细信息

本书主要介绍了有力的师幼互动的概念、实施步骤及方法策略。本书结构清晰,在分析什么是有力的师幼互动的基础上,用形象、生动、极富现场感的教育实例解析了有力的师幼互动的三部曲:“到场”“与幼儿建立联系”“拓展幼儿的学习”。书中不仅有理论思考,而且有翔实的实践案例分析,深入浅出地呈现了有力的师幼互动的有效路径,对读者清晰地学习、借鉴和实践提供了参照模式。同时,书中提出的很多观点也在不断刷新我们的儿童观、教育观和价值观。

关键词：师幼互动儿童观教育观现场感实例解析结构清晰有效路径价值观

体验式学习在幼儿劳动教育中实施的有效性分析

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考试周刊 2024年第21期 163-166页

作者：朱中淑广州市黄埔区香雪幼儿园

劳动教育对幼儿的发展有着重要的意义，劳动意识和能力是幼儿成长生涯所必须具备的能力之一。在传统的幼儿园劳动教育活动当中，教师往往将劳动理论知识的讲解和分享作为教学的重点，其设计出来的教学内容无法激发幼儿的参与积极性，致... 详细信息

劳动教育对幼儿的发展有着重要的意义，劳动意识和能力是幼儿成长生涯所必须具备的能力之一。在传统的幼儿园劳动教育活动当中，教师往往将劳动理论知识的讲解和分享作为教学的重点，其设计出来的教学内容无法激发幼儿的参与积极性，致使幼儿园的教育质量不尽如人意。为了顺利地解决这一问题，教师应该认识到体验式学习对幼儿发展的推动性，并将体验式学习运用在劳动教育的实施环节，让幼儿在体验的过程中形成劳动意识，培养劳动能力。鉴于此，文章从体验式学习在幼儿劳动教育中实施的有效价值和有效策略两个角度出发，分析具体的实施策略，为幼儿以后的成长和发展奠定良好的基础。

关键词：体验式学习幼儿园教育劳动教育

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体育活动对幼儿分离焦虑的干预

中国教师 2024年第7期 98-101页

作者：杨梅广州市黄埔区凤凰湖幼儿园

心理学中将幼儿分离焦虑(Separation Anxiety)定义为:“焦虑的一种。通常出现在与父母分离或与所爱和依赖的人分离或面临分离的威胁等情况下。表现为恐惧、焦虑紧张、不安等情绪反应。这本是一种正常心理反应,但是若过度恐惧和紧张不安... 详细信息

心理学中将幼儿分离焦虑(Separation Anxiety)定义为:“焦虑的一种。通常出现在与父母分离或与所爱和依赖的人分离或面临分离的威胁等情况下。表现为恐惧、焦虑紧张、不安等情绪反应。这本是一种正常心理反应,但是若过度恐惧和紧张不安,持续时间过久,则可能是神经症性分离焦虑障碍。多见于6~10个月的婴幼儿,但也发生于其他年龄段。几乎与婴儿和主要抚养者依恋的建立同时发生。其产生与婴儿的认知能力、应付情境的能力以及依恋关系的性质等因素有关。”[1]

关键词：情绪反应幼儿分离焦虑持续时间关系的性质焦虑障碍认知能力焦虑紧张正常心理