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贯彻STEAM教育理念有效加强学生科学素养

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小学科学 2025年第4期 86-88页

作者：易淑琴民乐县东浦小学甘肃

随着科学技术的日新月异,科技教育被提到了重要位置。在各学段教育过程中,学生科学素养的培养和科技创新精神的引导越来越受到重视。小学阶段是小学生科学学习的基础时期,为提升小学生的科学素养,需要小学科学教师以STEAM教育理念为指引... 详细信息

随着科学技术的日新月异,科技教育被提到了重要位置。在各学段教育过程中,学生科学素养的培养和科技创新精神的引导越来越受到重视。小学阶段是小学生科学学习的基础时期,为提升小学生的科学素养,需要小学科学教师以STEAM教育理念为指引,加大科学与数学、技术、艺术、工程等领域知识的有机融合,使小学生在科学课堂上建立完善的知识体系,开阔学生知识视野,实现学生全方面发展。

关键词：小学科学 STEAM教育理念科学素养策略

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践行跨学科理念整合科学与数学教学

小学科学 2025年第2期 136-138页

作者：汤如滨民乐县洪水镇八一小学甘肃

在小学教学中,科学学科和数学学科在知识体系的设计上具有层次性,从而要求教学方式具有多样性,跨学科融合教学因此相应而生。跨学科理念对小学数学课程和科学课程的教学改革提出了新要求,基于科学知识和数学知识学习的实践性和探索性实... 详细信息

在小学教学中,科学学科和数学学科在知识体系的设计上具有层次性,从而要求教学方式具有多样性,跨学科融合教学因此相应而生。跨学科理念对小学数学课程和科学课程的教学改革提出了新要求,基于科学知识和数学知识学习的实践性和探索性实施融合教学,对于培养学生的学科核心素养和综合学习能力显得非常有必要。基于此,本文分析践行跨学科理念整合科学与数学教学的意义,并提出具体的实践策略。

关键词：跨学科小学科学数学教学整合

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践行STEAM理念实现跨学科教学

小学科学 2025年第1期 70-72页

作者：张会民民乐县顺化镇寄宿制小学甘肃

随着教育理念的不断更新,跨学科教学逐渐成为重要趋势。STEAM教育理念作为一种融合了科学、技术、工程、艺术、数学的综合教育模式,对于培养学生的综合素质、创新能力具有重要意义。特别是在小学数学与科学的跨学科教学中,STEAM理念的... 详细信息

随着教育理念的不断更新,跨学科教学逐渐成为重要趋势。STEAM教育理念作为一种融合了科学、技术、工程、艺术、数学的综合教育模式,对于培养学生的综合素质、创新能力具有重要意义。特别是在小学数学与科学的跨学科教学中,STEAM理念的应用能够更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率和综合素质。基于此,本文阐述STEAM理念下小学数学与科学跨学科教学的重要性与有效策略,以期为基础教育改革提供参考。

关键词： STEAM理念小学数学小学科学跨学科教学

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增强学生模型建构能力

小学科学 2025年第4期 104-106页

作者：芦文明民乐县少年军校甘肃

基于模型建构能力的培养促进小学科学教学改革创新,有意识探索学生模型建构能力的培养,能提高科学教学指导效果,使学生模型建构素养得到逐步提升。本文从小学科学入手,对在科学探索中增强学生模型建构能力的措施进行深度探究,提出模型... 详细信息

基于模型建构能力的培养促进小学科学教学改革创新,有意识探索学生模型建构能力的培养,能提高科学教学指导效果,使学生模型建构素养得到逐步提升。本文从小学科学入手,对在科学探索中增强学生模型建构能力的措施进行深度探究,提出模型建构教学的建议,旨在优化学生科学素养,全面增强学生模型建构实践能力,助力学生在科学探索中实现多元化发展。

关键词：小学科学模型建构能力策略

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将STEAM教育理念渗入科学教学

小学科学 2025年第1期 118-120页

作者：刘秀萍民乐县第三幼儿园甘肃

在幼儿园课程教学构成中,科学领域教学始终有着重要的地位。作为幼儿科学思维品质启迪的重要载体,科学教育能够有力促进幼儿核心素养得以良好发展。在STEAM教育理念的引导下,着眼于幼儿的科学素养、技术素养、工程素养、艺术素养和数学... 详细信息

在幼儿园课程教学构成中,科学领域教学始终有着重要的地位。作为幼儿科学思维品质启迪的重要载体,科学教育能够有力促进幼儿核心素养得以良好发展。在STEAM教育理念的引导下,着眼于幼儿的科学素养、技术素养、工程素养、艺术素养和数学素养的综合性培养,将促进幼儿在学习活动中提升综合素养能力的过程变得充实、丰富和高效,为幼小衔接打好底色。

关键词：幼小衔接 STEAM教育理念科学素养

自我发展主动先行——民乐县洪水镇城关小学“主动教育”教学模式实践总结

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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2019年第10期 33-34页

作者：尚文香甘肃省民乐县洪水镇城关小学甘肃民乐734500

"主动教育"课堂教学模式就是基于"生命发展教育"理念而产生的,并服务于现代教育的课程体系。该课堂教学模式,从适应素质教育的需求出发,师生都积极参与学习活动,在"合作学习,教学相长,共同发展"的师生关系中,体现了学生的主体地位,着重... 详细信息

"主动教育"课堂教学模式就是基于"生命发展教育"理念而产生的,并服务于现代教育的课程体系。该课堂教学模式,从适应素质教育的需求出发,师生都积极参与学习活动,在"合作学习,教学相长,共同发展"的师生关系中,体现了学生的主体地位,着重培养了学生的自主质疑、合作探究的能力,突出了教师在课堂教学中的引导角色。"主动教育"教学模式在操作要点上简称为"三三五式"。教学效果评价的主体以学生自我感受为主,重视过程性评价、课堂教学中的及时评价、阶段性评价与终结性评价相结合,全面评价学生课堂学习效果。

关键词：理论依据实践操作评价机制成效

甘肃省民乐县洪水小学东浦校区学生书画作品选登

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学生天地（小学中高年级） 2022年第7期 F0002-F0002,F0003页

作者：李鑫张艳阳刘燕芳李雅文何嘉滢韩蕊婷康永强魏瑞戎永泽许慧妍秦子冕吕新睿于义睿高婉程康慧欣陈家旺甘肃省民乐县洪水小学东浦校区

小学班级管理中开展心理健康教育的理论探索--以民乐县部分小学为研究样本

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甘肃教育 2021年第24期 30-34页

作者：钱述才民乐县新天学区钱寨学校

随着社会各界对教育的重视,对学生的要求越来越高,学生的压力越来越大。而小学生正处于人生成长的关键时期,他们心理抗压能力较弱,容易产生消极情绪,影响他们各方面的发展。作为班集体的主要负责人和领导者,班主任不仅要抓好学习教育,... 详细信息

随着社会各界对教育的重视,对学生的要求越来越高,学生的压力越来越大。而小学生正处于人生成长的关键时期,他们心理抗压能力较弱,容易产生消极情绪,影响他们各方面的发展。作为班集体的主要负责人和领导者,班主任不仅要抓好学习教育,还要重视学生的心理健康发展。本研究中,以民乐县的部分小学为研究样本,调查了样本校学生心理现状及班主任涉及心理健康教育的程度,分析了小学班级管理中渗透心理健康教育的重要价值,讨论了班主任对学生进行心理健康教育的时机、内容以及方式方法。

关键词：班级管理小学班主任心理健康教育

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少先队活动和道德与法治课融合的实践研究

甘肃教育 2022年第8期 15-19页

作者：陈程民乐县乐民小学

上好一堂“思政课”,不仅是思政课程的重要举措,也是课程思政的题中之义。充分发挥思政课立德树人的关键作用,不仅要在课堂内用理论、思想引导学生增强“四个自信”,还应该在小学课堂外引导学生将爱国主义、奉献主义等情怀自觉厚植内化... 详细信息

上好一堂“思政课”,不仅是思政课程的重要举措,也是课程思政的题中之义。充分发挥思政课立德树人的关键作用,不仅要在课堂内用理论、思想引导学生增强“四个自信”,还应该在小学课堂外引导学生将爱国主义、奉献主义等情怀自觉厚植内化于心。文章以小学道德与法治课创新发展为研究点,探究思政教学与少先队活动之间的融合、渗透与发展。

关键词：道德与法治少先队活动融合渗透发展研究