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基于数学素养视角将中华优秀传统文化融入小学数学课堂的策略探究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第4期 67-69页

作者：刘旭甘肃省民乐县三堡镇裕展寄宿制小学

随着当前教育改革的不断深入，小学数学教学逐步从传统的注重知识传授、忽略能力培养，转向促进小学生数学核心素养稳步提升的互动式、探索式、多元化的教学形式，旨在全方位提升小学生的数学素养、文化意识和科学探索精神。因此，本文... 详细信息

随着当前教育改革的不断深入，小学数学教学逐步从传统的注重知识传授、忽略能力培养，转向促进小学生数学核心素养稳步提升的互动式、探索式、多元化的教学形式，旨在全方位提升小学生的数学素养、文化意识和科学探索精神。因此，本文对中华优秀传统文化融入小学数学的意义、现状和有效实施策略展开论述。

关键词：数学素养中华优秀传统文化小学数学融合策略

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发掘乡土资源打破教学局限

小学科学 2024年第11期 85-87页

作者：王永伟民乐县顺化镇寄宿制小学甘肃

农村地区的小学教学有着得天独厚的乡土教学资源,尤其是科学课程资源,更是琳琅满目、随地可取。农村小学教师在科学课程教学中,需对自身拥有的乡土资源充分利用。通过发掘乡土资源创新科学教学,可打破学校在地域、教学设备、教学资源等... 详细信息

农村地区的小学教学有着得天独厚的乡土教学资源,尤其是科学课程资源,更是琳琅满目、随地可取。农村小学教师在科学课程教学中,需对自身拥有的乡土资源充分利用。通过发掘乡土资源创新科学教学,可打破学校在地域、教学设备、教学资源等方面存在的局限性,在提升科学课程教育质量的同时,也能在鼓励学生亲自运用和感受乡土资源的过程中更好地培养科学意识、探究能力和爱生活、爱自然的良好品质。这样,立德树人的目标也能更快实现。本文主要对乡土资源在农村小学科学教学中的挖掘与使用深入分析。

关键词：小学科学乡土资源教学

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在科学教学中践行生活教育理念

小学科学 2024年第20期 127-129页

作者：刘新华民乐县三堡镇三堡幼儿园甘肃

科学教育是幼儿园教育的重要组成部分,对于培养幼儿的科学素养和探究能力具有重要意义。然而,传统的幼儿园科学教学方式往往注重知识的传授和实验的操作,而忽略了幼儿的生活经验和兴趣爱好。基于此,本文旨在探讨将生活教育理念应用于幼... 详细信息

科学教育是幼儿园教育的重要组成部分,对于培养幼儿的科学素养和探究能力具有重要意义。然而,传统的幼儿园科学教学方式往往注重知识的传授和实验的操作,而忽略了幼儿的生活经验和兴趣爱好。基于此,本文旨在探讨将生活教育理念应用于幼儿园科学领域教学的实践,为科学领域教学落实幼小衔接提供借鉴。

关键词：幼小衔接生活教育理念科学教学

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发挥电子档案的教学优势

小学科学 2024年第11期 118-120页

作者：张定平民乐县三堡镇何家沟小学甘肃

随着科技的发展,信息技术在教育领域中的应用越发深入,“互联网+课堂”的教学模式能够改变以往机械化教学弊端,同时对提高教学成效和实现教学目标也有促进作用。鉴于此,为保证信息技术在数学教学中发挥优势,教师应更新教育理念、改进教... 详细信息

随着科技的发展,信息技术在教育领域中的应用越发深入,“互联网+课堂”的教学模式能够改变以往机械化教学弊端,同时对提高教学成效和实现教学目标也有促进作用。鉴于此,为保证信息技术在数学教学中发挥优势,教师应更新教育理念、改进教学模式,利用电子档案对学生在学习过程中的表现进行记录和反馈评价,以更加有效促进信息化教学手段在数学课堂上的深入应用。本文主要立足信息化背景,对电子档案用于小学数学教与学的创新意义以及实践创新策略展开分析。

关键词：电子档案教学创新方法

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发挥微课的教学优势

小学科学 2024年第18期 130-132页

作者：刘旭民乐县永固镇寄宿制小学甘肃

在信息技术高速发展的背景下,信息技术支撑的微课为学科教学注入了新的活力。微课融入小学数学课堂后,为课程内容的拓展提供了广泛的空间,有效促进了小学生数学探究学习行为的深度落实。基于此,立足小学数学课程教学中合理利用微课的重... 详细信息

在信息技术高速发展的背景下,信息技术支撑的微课为学科教学注入了新的活力。微课融入小学数学课堂后,为课程内容的拓展提供了广泛的空间,有效促进了小学生数学探究学习行为的深度落实。基于此,立足小学数学课程教学中合理利用微课的重要性,结合实际教学体会,不断探索实践基于微课教学条件下的小学数学思维能力培养的教学创新策略,以有效促进小学生的数学探究性学习,培养其良好的学习探究能力。

关键词：微课教学发挥优势

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锻炼学生的建模能力

小学科学 2024年第2期 88-90页

作者：王明生民乐县永固镇寄宿制小学甘肃

在小学阶段,要重视引导学生养成数学建模思维,形成良好的数学建模思想,以促进小学生数学核心能力的习得,同时有效促进学生在数学学习中的个性发展。本文以将建模思维引入小学数学的意义为切入点,结合教学实践,为促进学生养成良好的数学... 详细信息

在小学阶段,要重视引导学生养成数学建模思维,形成良好的数学建模思想,以促进小学生数学核心能力的习得,同时有效促进学生在数学学习中的个性发展。本文以将建模思维引入小学数学的意义为切入点,结合教学实践,为促进学生养成良好的数学建模思维提出可行性建议,以实现引领小学生掌握数学建模思维,形成核心素养的目标。

关键词：核心素养建模能力培养策略

“双减”政策下农村小学语文教育如何减负增效

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家长读本

家长读本 2024年第5期 135-137页

作者：石林甘肃省民乐县六坝镇寄宿制小学甘肃张掖734502

随着国家“双减”政策的实施,教育的减负增效工作受到了社会各界的高度关注。学校教育是整个教育体系中的重要组成部分,为了保证学生可以有一个良好的学习环境和氛围,学校必须加强对教学过程的优化,通过优化教学内容和教学方法,使学生... 详细信息

随着国家“双减”政策的实施,教育的减负增效工作受到了社会各界的高度关注。学校教育是整个教育体系中的重要组成部分,为了保证学生可以有一个良好的学习环境和氛围,学校必须加强对教学过程的优化,通过优化教学内容和教学方法,使学生能够更好地掌握课堂知识,让学生在学习过程中可以轻松愉悦地完成学习任务。而在农村小学语文教育中,教师应结合当前农村小学语文教育中存在的问题和不足,采取有效措施来提升农村小学语文教育质量。基于此,本文就农村小学语文教育如何减负增效进行分析。

关键词：农村小学语文小学语文教育减负增效教学内容和教学方法轻松愉悦课堂知识教学过程的优化采取有效措施

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信息化背景下小学数学家校共育的方法

家长读本

家长读本 2024年第5期 100-102页

作者：张定玉甘肃省民乐县六坝镇寄宿制小学甘肃张掖734502

随着社会的不断发展,科技越来越发达,信息技术也逐渐普及到了小学数学教学中。小学生正处于身心迅速发展时期,教师充分利用现代技术进行教学活动和实践,可以促进学生全面和谐健康地发展,在信息化背景下,小学数学家校共育工作存在着一定... 详细信息

随着社会的不断发展,科技越来越发达,信息技术也逐渐普及到了小学数学教学中。小学生正处于身心迅速发展时期,教师充分利用现代技术进行教学活动和实践,可以促进学生全面和谐健康地发展,在信息化背景下,小学数学家校共育工作存在着一定难度性、开放性以及自由性等特点。在新课改背景下提倡以学生为本,构建和谐校园。当前,我国中小学数学在家校共育方面存在着一定的问题。本文提出了解决对策,帮助教师更好地实施教学活动,从而提高小学数学课堂效率与学生学习水平。

关键词：小学数学家校共育学生学习水平以学生为本信息技术数学课堂效率教学活动解决对策

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家校共育培养小学生德育核心素养的策略

甘肃教育研究 2024年第12期 39-41页

作者：张希国甘肃省张掖市民乐县永固镇寄宿制小学

家庭和学校作为孩子成长过程中最重要的两个教育场所，承担着培养学生核心素养的重要责任。家校共育作为家庭和学校之间密切合作的模式，逐渐受到人们的重视。本文基于家庭和学校在小学生教育中的角色和重要性，探讨家校共育在小学生教... 详细信息

家庭和学校作为孩子成长过程中最重要的两个教育场所，承担着培养学生核心素养的重要责任。家校共育作为家庭和学校之间密切合作的模式，逐渐受到人们的重视。本文基于家庭和学校在小学生教育中的角色和重要性，探讨家校共育在小学生教育中的意义，总结家校共育的培养策略，以期为家庭和学校携手共育小学生提供借鉴和启示，促进小学生全面发展，实现教育目标的最大化。

关键词：家校德育小学教育核心素养家校共育