检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“自然语文”生本表达能力培养路径探微

学苑教育 2024年第3期 76-78页

作者：陆意江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学江苏常州213161

在教育改革不断深入的大背景下,创新教学思想层出不穷,自然语文理念就是其中之一。该理念秉承以人为本的原则,关注学生的全面和谐发展,将学生的成长进步放在首位,它与核心素养理念是一脉相承的。小学语文教学实践必须在自然语文理念的... 详细信息

在教育改革不断深入的大背景下,创新教学思想层出不穷,自然语文理念就是其中之一。该理念秉承以人为本的原则,关注学生的全面和谐发展,将学生的成长进步放在首位,它与核心素养理念是一脉相承的。小学语文教学实践必须在自然语文理念的指导下,对学生的口语交际能力展开训练,让学生在自然状态下,主动进入思考状态,让表达在不知不觉中完成。

关键词：小学自然语文表达

引微课资源，汇传统文化——以小学美术“动物明星”大单元教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思维与智慧 2024年第8期 21-23页

作者：周家伊江苏省常州市武进区湖塘桥第三实验小学

微课是信息化背景下的一种新型教学资源。将微课融入到小学美术课堂，可在整合现有教学资源的同时，增强数字艺术与美术艺术的融合，为丰富学生知识储备、拓展学生学习空间奠定基础。为此，本研究基于小学美术单元教学角度，以“动物明...

微课是信息化背景下的一种新型教学资源。将微课融入到小学美术课堂，可在整合现有教学资源的同时，增强数字艺术与美术艺术的融合，为丰富学生知识储备、拓展学生学习空间奠定基础。为此，本研究基于小学美术单元教学角度，以“动物明星”一课为例，分析微课资源的应用方法。同时，基于文化育人思想，于美术单元课程中导入传统文化内容，望研究能够为推进传统文化的传承，为小学美术单元教学活动的实施奠定基础。

关键词：

基于信息化技术下美术育人思考的小学水墨画教学——以苏少版《美术》四下“水墨改画”教学片段为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

天南 2024年第4期 156-158页

作者：吴琰江苏省常州市武进区湖塘桥第三实验小学

现阶段美术的育人功能越来越受到重视,对传统的传承也是我们不能忽视的。随着互联网和创新经济的发展,西方文化大量涌入中国,充斥着人们的生活,使中国水墨画被少年儿童淡忘。数字化教学是教学媒体数字化的产物,它具有信息存储便捷、画... 详细信息

现阶段美术的育人功能越来越受到重视,对传统的传承也是我们不能忽视的。随着互联网和创新经济的发展,西方文化大量涌入中国,充斥着人们的生活,使中国水墨画被少年儿童淡忘。数字化教学是教学媒体数字化的产物,它具有信息存储便捷、画面丰富、色彩艳丽等特点,在教学实践中有效利用数字化教学,对学生学习能力和创造能力的培养具有重要意义[3]。本文基于信息化技术下对美术育人思考的小学水墨画教学,思考了在美术育人中加入传统文化,促进传统文化的传递和传承,塑造学生更高的审美水平与传统文化底蕴功能。

关键词：数字化教学美术教育美育传统文化

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析小学道德与法治教学对法治观念的培育

教育 2024年第30期 126-128页

作者：庄涵琳江苏省常州市武进区湖塘桥第三实验小学

在道德与法治教学中，教师要以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）为指导、以统编版教材为基础，遵循主体性、生活性和实践性原则，围绕法治观念培育来优化教学设计，从选取生活素材、创设多样情境、善...

在道德与法治教学中，教师要以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）为指导、以统编版教材为基础，遵循主体性、生活性和实践性原则，围绕法治观念培育来优化教学设计，从选取生活素材、创设多样情境、善用案例教学、组织角色扮演和布置实践任务等方面实施教学策略，引导学生在生活中主动遵守法律法规，为培养学生成为知法、懂法的好公民打下基础。

关键词：

基于具身认知理论的低年级数学活动课程开发路径探究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数学学习与研究 2024年第17期 122-124页

作者：谈笑常州市武进区湖塘桥第三实验小学江苏常州213161

具身认知理论是当前心理学的讨论焦点,也是认知研究领域中的新方向,正被广泛地应用至教育领域.文章从当前低年级数学的教学存在的问题和需求出发,顺应心理学和教育学发展的标准,为实际教学提供一些可实施和操作的策略,以改善当前低年级... 详细信息

具身认知理论是当前心理学的讨论焦点,也是认知研究领域中的新方向,正被广泛地应用至教育领域.文章从当前低年级数学的教学存在的问题和需求出发,顺应心理学和教育学发展的标准,为实际教学提供一些可实施和操作的策略,以改善当前低年级数学活动课程教学中存在的各类问题.基于具身认知理论的低年级数学活动课程教学可以让学生获得充分的学习体验,为学生创设一个适宜的学习情境,改变学生的学习方式,有效挖掘他们的主观能动性,进而保证能够发挥数学活动课程的育人作用.

关键词：具身认知理论:小学数学低年级活动课程

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

循证教学:让学生的数学学习真正发生

数学教学通讯 2024年第22期 25-26,29页

作者：丁樱江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学 213100

“证据”是教师循证教学的重要依托,它能助推教师的教学创新。循证教学是一种基于“证据”的教学,具有科学性、合理性、指向性、高效性等特质,能让学生的数学学习真正发生、深度发生、持续发生。

关键词：小学数学循证教学学习发生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

主题式学习让英语教学焕发无穷生机

学苑教育 2024年第9期 28-30页

作者：张超江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学江苏常州213100

现代课堂教学需要在主题的引导下进行综合性设计。主题式课堂教学已经成为一种崭新的潮流,它是在新课改思想下践行学科核心素养的有效路径。主题式学习不仅能够从宏观视角出发,对学生展开学习指引,明晰课程以及学科知识之间的关联属性,... 详细信息

现代课堂教学需要在主题的引导下进行综合性设计。主题式课堂教学已经成为一种崭新的潮流,它是在新课改思想下践行学科核心素养的有效路径。主题式学习不仅能够从宏观视角出发,对学生展开学习指引,明晰课程以及学科知识之间的关联属性,还能最大限度调动学生的学习探知热情,让自主学习在不知不觉中发生。小学英语教学,教师要从基础性角度出发,以主题式学习为依托,设计多种学习形式,让学生在主题线的牵引下切实把握具体知识,增强英语学习魅力,让课堂呈现出独特性、鲜活性。

关键词：小学英语主题式生机

聚焦核心素养，引领深度学习——小学数学教学创新路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试题与研究 2024年第25期 60-62页

作者：吴梦节江苏省常州市武进区湖塘桥第三实验小学

随着新课改的深入推进，教育的目标已不仅仅是知识的传授，更重视学生核心素养的培养和全面发展。深度学习，作为一种鼓励学生深入挖掘和理解知识本质的学习方法，正逐渐成为教育改革的重要方向。在小学数学教学中实施深度学习策略，不... 详细信息

随着新课改的深入推进，教育的目标已不仅仅是知识的传授，更重视学生核心素养的培养和全面发展。深度学习，作为一种鼓励学生深入挖掘和理解知识本质的学习方法，正逐渐成为教育改革的重要方向。在小学数学教学中实施深度学习策略，不仅可以提升学生的数学思维能力，还能强化他们的问题解决能力，从而更全面地实现核心素养的提升。基于此，本文旨在深入探讨基于深度学习理论的小学数学教学创新路径，以期为小学数学教学提供更有效的指导策略，促进学生的全面发展。

关键词：小学数学教学核心素养深度学习

基于情境引导下小学道德与法治育人价值的实现

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于情境引导下小学道德与法治育人价值的实现