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武汉高校音乐教育专业课程设置现状调研 ——基于对武汉音乐学院和华中师范大学音乐教育专业课程设置的分析

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武汉高校音乐教育专业课程设置现状调研 ——基于对武汉音乐学院...

作者：陈骜武汉音乐学院

学位级别：硕士

我国设置高校音乐教育专业的各大高校院校,一直以为国家和地区培养合格且优秀的音乐教师为职责。各院校音乐教育专业课程的设置不仅要达到国家规定目标要求的统一性,也要符合且结合各高校自身特色和师资队伍等条件的灵活性。因此,基于... 详细信息

我国设置高校音乐教育专业的各大高校院校,一直以为国家和地区培养合格且优秀的音乐教师为职责。各院校音乐教育专业课程的设置不仅要达到国家规定目标要求的统一性,也要符合且结合各高校自身特色和师资队伍等条件的灵活性。因此,基于在各大高校的音乐教育专业音乐教育课程设置是推进高校音乐教育专业发展的重要前提保证,本文就以国家中部地区武汉市具有典型性代表的两所高校音乐教育课程设置为调研对象和理论依据来对音乐教育课程设置进行调研和关注,一所是武汉音乐学院;一所是华中师范大学,分别具有代表独立音乐艺术院校和师范大学音乐教育专业课程两大体系的典型性意义。本文从武汉市两大音乐院校的音乐教育课程、培养对象以及教学要求、目的的视角采用现场调查和文献分析、专业理论分析等维度进行深入研究,极力摸清华中地区两大高等音乐院校音乐教育课程设置的思路与发展,并尝试借鉴国外优秀大学部分的音乐教育课程设置的经验,进行对比思考,进而延伸对国内音乐教育专业课程的认知和探索。

关键词：音乐课程设置音乐学科框架音乐教育教师教育

定点帮扶振兴乡村音乐教育--以武汉音乐学院湖北郭铺小学实践基地建设为例

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艺术评鉴 2021年第11期 18-21页

作者：林轶胤姜宣书天津师范大学武汉音乐学院

本文以武汉音乐学院音乐教育学院在湖北郭铺小学挂牌实践基地,实施定点帮扶为例,探索定点帮扶在乡村音乐教育振兴中的功能性作用,并在研究中,发掘出“建设音乐团体”“本土师资培养”“移动教师网络建设”等乡村音乐教育方法论成果。

关键词：乡村音乐教育定点帮扶实践基地武汉音乐学院郭铺小学

武汉音乐学院音乐学系教育与发展“九五”规划

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黄钟（武汉音乐学院学报） 1996年第2期 71-73页

春花秋实继往开来——武汉音乐学院学位与研究生教育的发展

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黄钟（武汉音乐学院学报） 2013年第4期 122-133页

作者：胡军武汉音乐学院音乐学系武汉音乐学院研究生部(学位办) 武汉音乐学院学科建设与规划办公室

武汉音乐学院的学位与研究生教育始于1979年,为国务院学位委员会批准的全国首批硕士授予单位,全国首批"艺术硕士专业学位(MFA)"教育试点单位,现建有艺术学门类"音乐与舞蹈学"一级学科硕士点和法学门类"思想政治教育"二级学科硕士点,201... 详细信息

武汉音乐学院的学位与研究生教育始于1979年,为国务院学位委员会批准的全国首批硕士授予单位,全国首批"艺术硕士专业学位(MFA)"教育试点单位,现建有艺术学门类"音乐与舞蹈学"一级学科硕士点和法学门类"思想政治教育"二级学科硕士点,2012年起,学院邢台招收培养"艺术学理论"博士生(与武汉理工大学联合培养)。文章论述了武汉音乐学院学位与研究生教育发展的历史与现状,分述了武汉音乐学院学位与研究生教育从1979年至1989年起步阶段、1990年至1999年发展阶段、2000年至今加速阶段,论及了"武音"学位与研究生教育的特色。

关键词：武汉音乐学院学位与研究生教育特色

试论高水平音乐学院思想政治教育学科建设的现实意义——以武汉音乐学院为例

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荆楚理工学院学报 2017年第1期32卷 62-66页

作者：胡艺华武汉音乐学院思想政治课部湖北武汉430060 武汉大学哲学学院湖北武汉430072

以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议以及中国文联十大、中国作协九大开幕式上的重要讲话精神为引领,立足于武汉音乐学院的实际,以高水平音乐学院建设为背景,阐述加强高水平音乐学院建设思想政治教育学科的现实意义,强调要把思想... 详细信息

以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议以及中国文联十大、中国作协九大开幕式上的重要讲话精神为引领,立足于武汉音乐学院的实际,以高水平音乐学院建设为背景,阐述加强高水平音乐学院建设思想政治教育学科的现实意义,强调要把思想政治教育学科作为高水平音乐学院建设的重要构成、重要亮点,进一步增强高水平音乐学院推进思想政治教育学科建设的自觉、自信。

关键词：高水平音乐学院思想政治教育学科建设现实意义

展现学院实力提升教育品牌--武汉音乐学院近十年艺术实践活动的历程回顾

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黄钟（武汉音乐学院学报） 2014年第1期 8-17页

作者：孙赛赛付丹武汉音乐学院艺术实践处

武汉音乐学院秉承艺术实践是表演类专业及其人才培养的重要内容,也是检验、展示表演类专业整体教育水平、学科实力水平、课堂教学质量和行业竞争能力的重要标准与方式。文章论述了我院在学科建设"艺术实践、艺术创作、科学研究三者并重... 详细信息

武汉音乐学院秉承艺术实践是表演类专业及其人才培养的重要内容,也是检验、展示表演类专业整体教育水平、学科实力水平、课堂教学质量和行业竞争能力的重要标准与方式。文章论述了我院在学科建设"艺术实践、艺术创作、科学研究三者并重,协调发展"的方针指导下,在"艺术实践"方面的成就。

关键词：武汉音乐学院艺术实践展示学校实力提升教育品牌

艺术思政视域下陕西红色文化在钢琴实践教学中的应用

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陕西教育(高教) 2025年第01期 94-96页

作者：黄南淞西安音乐学院钢琴系

陕西是中华民族古代文明的发祥地之一，在中国革命史上扮演了至关重要的角色，厚重的红色文化底蕴成为音乐教育教学中非常宝贵的艺术思政资源。把流传至今的红色故事、红色人物融入钢琴实践教学中，不仅丰富了钢琴实践教学的内容，而且... 详细信息

陕西是中华民族古代文明的发祥地之一，在中国革命史上扮演了至关重要的角色，厚重的红色文化底蕴成为音乐教育教学中非常宝贵的艺术思政资源。把流传至今的红色故事、红色人物融入钢琴实践教学中，不仅丰富了钢琴实践教学的内容，而且有利于学生音乐素养、欣赏水平的提升，能够为艺术思政教育目标的实现奠定扎实的基础。本文以艺术思政为研究视角，对陕西红色文化在钢琴实践教学中应用的重要性进行了分析，在此基础上指出了在艺术思政视域下陕西红色文化在钢琴实践教学中缺乏红色传承意识、红色音乐资源的利用方式单一、红色音乐资源传承方式不完善等问题，并针对这些问题提出了转变教学理念、深挖红色音乐资源、积极组织红色音乐实践活动、借助红色资源开展思政教育、借助现代教学工具将红色音乐资源融入教学环节等建议，以期为钢琴实践教学提供参考和借鉴。

关键词：艺术思政陕西红色文化钢琴实践教学应用

视唱练耳分级教学研究——以沈阳音乐学院音乐教育学院为例

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乐府新声（沈阳音乐学院学报） 2024年第1期163卷 117-123页

作者：于洋沈阳音乐学院音乐教育学院

视唱练耳是专业音乐教育重要的专业基础课程,在教学中如何将视唱和听音技能的教学过程与学生视唱练耳基础完美契合,在学生个人能力的基础上将教学效果最大化,一直是视唱练耳课程不懈追求的目标。视唱练耳课程在实际教学中一直存在着学... 详细信息

视唱练耳是专业音乐教育重要的专业基础课程,在教学中如何将视唱和听音技能的教学过程与学生视唱练耳基础完美契合,在学生个人能力的基础上将教学效果最大化,一直是视唱练耳课程不懈追求的目标。视唱练耳课程在实际教学中一直存在着学生基础参差不齐、教学效果无法有效放大的问题。本文以沈阳音乐学院音乐教育学院视唱练耳课程教学现状为例,对国内部分专业音乐院校视唱练耳分级教学进行深入分析与思考,并提出相应的教学策略。

关键词：视唱练耳分级教学基础差异教学标准

高校音乐教育专业钢琴教育改革思路与实践探索——以星海音乐学院音乐教育学院为例

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钢琴艺术 2024年第9期 31-37页

作者：刘畅星海音乐学院音乐教育学院

钢琴教育历来是我国高等音乐院校重要的教学研究领域之一。不同于钢琴系的培养模式，音乐教育专业的钢琴教育是以中小学的师资培养为目的。目标的不同决定了二者虽同为钢琴教育，但在教育理念、课程设置、评价标准等方面，都有着显而易...

钢琴教育历来是我国高等音乐院校重要的教学研究领域之一。不同于钢琴系的培养模式，音乐教育专业的钢琴教育是以中小学的师资培养为目的。目标的不同决定了二者虽同为钢琴教育，但在教育理念、课程设置、评价标准等方面，都有着显而易见的差异。钢琴系是面向少部分人的“精英”教育，着眼于培养适合市场需求的职业演奏家和出色的演奏者，重在选拔和塑造“拔尖人才”；音乐教育则面向大众，关注基础教育，重在启迪和培养孩子对音乐的兴趣和热爱。

关键词：