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国家荣誉制度的创新发展:理论构造与法治路径

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社会科学研究 2024年第6期 134-141页

作者：李涛湖北省社会科学院武汉大学马克思主义理论博士后流动站湖北武汉430073

国家荣誉制度的创新发展对于完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。从世界现代化进程来看,国家荣誉制度在许多国家都是一项重要的国家制度安排,旨在通过授予荣誉和褒奖功绩来激励不同领域、... 详细信息

国家荣誉制度的创新发展对于完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。从世界现代化进程来看,国家荣誉制度在许多国家都是一项重要的国家制度安排,旨在通过授予荣誉和褒奖功绩来激励不同领域、不同层次的社会成员,实现对全社会价值观的有力塑造和引领。法治是治国理政的基本方式,一个成熟的国家功勋荣誉表彰制度离不开相对完备的法律法规作为其执行的基础和依据。要进一步明确宪法所确立的国家荣誉制度原则,通过立法方式使宪法所确立的重要原则获得更为明确的阐释;将宪法确立的国家荣誉制度规范化、科学化、具体化、体系化,通过完善相关法律法规,进一步明确国家荣誉的授予标准、程序和条件;创设宪法未规定的相关国家荣誉制度内容,完善涉及国家荣誉制度的国家政策、发展战略、基本原则与法律规范。

关键词：国家荣誉功勋荣誉表彰宪法实施价值引领法治原则

论现行《中国共产党章程》总纲的叙事结构与制度功能

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社会主义研究 2024年第4期 88-95页

作者：张海涛冯晓畅中共中央党校(国家行政学院)党的建设教研部山东大学法学院(威海)

作为党章文本重要组成部分的总纲,拥有相对独立且完整的内容结构,其中所内含的两条线索是理解其内部构造的关键。贯穿“历史积累—现实基础—目标追寻”的发展主线见证了党的理论、制度和实践的创新与发展,依循“党的性质—指导思想—... 详细信息

作为党章文本重要组成部分的总纲,拥有相对独立且完整的内容结构,其中所内含的两条线索是理解其内部构造的关键。贯穿“历史积累—现实基础—目标追寻”的发展主线见证了党的理论、制度和实践的创新与发展,依循“党的性质—指导思想—两个抓手”的路径线索勾勒出党领导人民治国理政的顶层设计。同时,总纲文本背后实际承载着多种制度功能。实践维度,落脚到中国共产党自身的思想与组织建设,表现为团结统一思想、塑造政党形象等功能;规范维度,则聚焦制度本身,发挥着制度整合、引领规范等功能。厘清党章总纲的内部构造及其功能,有利于充分发挥党章制度优势、释放治理效能。

关键词：《中国共产党章程》依规治党党的建设

习近平法治思想对中华优秀传统法律文化的转化与发展——以“五对关系”为视角

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学习与探索 2024年第1期 61-73,175页

作者：闫竑羽中共中央党校(国家行政学院)政治和法律教研部中共中央党校(国家行政学院)法学博士后流动站

习近平法治思想是在法治领域坚持“两个结合”的光辉典范。习近平总书记在立足马克思主义法治理论立场、观点、方法的基础上,对优秀传统法律文化进行创造性转化和创新性发展,赋予其新的时代内涵,使传统法文化智慧重新焕发蓬勃生命力。... 详细信息

习近平法治思想是在法治领域坚持“两个结合”的光辉典范。习近平总书记在立足马克思主义法治理论立场、观点、方法的基础上,对优秀传统法律文化进行创造性转化和创新性发展,赋予其新的时代内涵,使传统法文化智慧重新焕发蓬勃生命力。习近平法治思想蕴含的中华优秀传统法律文化元素,可以通过政治和法治(政法)、人和法治(人法)、此法和彼法(法法)、道德和法律(德法)、自然和法治(道法)五对关系的视角进行理解和把握。

关键词：习近平法治思想 “第二个结合” 中华优秀传统法律文化 “五对关系”

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运用情境活动提升高校思政课教学亲和力探赜

湖北社会科学 2024年第6期 41-47页

作者：王顺双黄红发湖北第二师范学院马克思主义学院湖北武汉430205

运用情境活动提升思政课教学亲和力,既有深厚的理论依据,也有本土化情境教育范式、信息化与数字赋能等现实条件。在教学创新中,要遵循“八个相统一”原则,着力情境活动的教学主体、教学内容、教学方法、教学环境的亲和性,增强学习的亲... 详细信息

运用情境活动提升思政课教学亲和力,既有深厚的理论依据,也有本土化情境教育范式、信息化与数字赋能等现实条件。在教学创新中,要遵循“八个相统一”原则,着力情境活动的教学主体、教学内容、教学方法、教学环境的亲和性,增强学习的亲近感和获得感,提升教学的吸引力和感染力。着眼于教学实施的基本环节,需要从情境教学资源开发、情境活动方案设计、线上线下两个场域情境活动的有效开展、情境活动的科学评价等方面,用力提升高校思政课教学亲和力。

关键词：情境活动思想政治理论课教学亲和力

新质生产力推进共同富裕的应然契合、实然逻辑与具体路径——以生产力三要素与共同富裕三维内涵为视角

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统一战线学研究 2024年第3期8卷 62-76页

作者：陈芳杨二美湖南工学院马克思主义学院湖南衡阳421002 中共中央党校/国家行政学院科学社会主义教研部北京100091

作为回应数字时代发展趋势的政策话语与理论表达,新质生产力是对经济发展成效和生产力发展规律的科学认识,是实现共同富裕目标的重要引擎。从马克思主义经典理论以及中国特色社会主义理论出发,新质生产力与共同富裕相互关联。从生产力... 详细信息

作为回应数字时代发展趋势的政策话语与理论表达,新质生产力是对经济发展成效和生产力发展规律的科学认识,是实现共同富裕目标的重要引擎。从马克思主义经典理论以及中国特色社会主义理论出发,新质生产力与共同富裕相互关联。从生产力三要素的视角进行分析可以发现:新质生产力促进的劳动对象质效扩能与共同富裕将物质增长作为推进基础的认知相契合;新质生产力促进的劳动者素质提升与共同富裕以人为本的本质属性相契合;新质生产力对劳动资料的转型升级与共同富裕将科技创新作为动力来源的要求相契合。沿着共同富裕的物质、精神、分配三维内涵,能够明确新质生产力推进共同富裕的实然逻辑:推进“物质夯实”的逻辑在于贯穿市场各环节实现的效能跃迁;推进“精神充盈”的逻辑在于基于理念现代化而展开的价值引领;推进“分配正义”的逻辑在于依托数字化共享技术实现的机制完善。基于应然契合与实然逻辑的视角,新质生产力通过物质基础提升、精神资源支撑、分配公平升级、全视角的保障推进实现共同富裕进程。

关键词：新质生产力共同富裕生产力三要素精神共同富裕分配正义科技创新

新时代国家荣誉制度的法治阐释:意涵、功能与创新发展

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社会科学战线 2024年第9期 231-239页

作者：李涛湖北省社会科学院马克思主义研究所湖北武汉430072

法治作为现代国家的基石,是宪法框架内国家荣誉制度构建与运行的基础。法治不仅为国家荣誉制度提供了坚实的规范性保障,而且确保了其正当性和权威性。国家荣誉制度作为法治价值与精神的重要体现,亦是宪法所确立并保障的基本制度之一。... 详细信息

法治作为现代国家的基石,是宪法框架内国家荣誉制度构建与运行的基础。法治不仅为国家荣誉制度提供了坚实的规范性保障,而且确保了其正当性和权威性。国家荣誉制度作为法治价值与精神的重要体现,亦是宪法所确立并保障的基本制度之一。国家荣誉制度的构建与运行,不仅深深植根于时代背景之中,展现鲜明的时代性,还蕴含着丰富的理论内涵与实践价值,并与国家的中心任务紧密相连。国家荣誉制度的创新发展,不仅是国家治理现代化进程中的迫切需求,也是建设社会主义法治国家的必然要求。新时代,必须坚持以良法之治促进国家荣誉制度的与时俱进与创新发展,从而更好地发挥其应有功能,有效地服务于国家治理现代化。

关键词：国家荣誉国家荣誉制度宪法价值国家软实力国家认同

从批判到建构:社会主义数字文化的生成路径研究

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马克思主义理论教学与研究 2024年第1期 76-88页

作者：周绍东武天森武汉大学马克思主义学院清华大学马克思主义学院

在数字技术浪潮的冲击下,社会的数字化转型已是一个不争的事实。数字资本主义为了巩固其霸权地位,竭力塑造一种与其生产方式相匹配的数字文化,而资本主义生产方式的不可持续性决定了这种数字文化也将不可避免地陷入困境,社会主义数字文... 详细信息

在数字技术浪潮的冲击下,社会的数字化转型已是一个不争的事实。数字资本主义为了巩固其霸权地位,竭力塑造一种与其生产方式相匹配的数字文化,而资本主义生产方式的不可持续性决定了这种数字文化也将不可避免地陷入困境,社会主义数字文化正是在突破这一困境的基础上应运而生的。批判数字技术主义、数字消费主义、数字拜物教、数字自由主义等不同面相的文化幻象,为社会主义数字文化的建构勾勒一个唯物史观的分析框架,要从社会主义经济土壤中催生社会主义数字文化,即从生产关系三要素(所有制、分配制、人与人之间的经济关系)出发,生成和建构所有权“共有”、产品分配“共享”以及运行管理“共治”的社会主义数字文化。这种社会主义数字文化是中国式现代化道路在文化领域的深刻体现,同时也是中华民族现代文明建设在数字时代的重要成果。

关键词：数字文化数字经济唯物史观共有共享共治中华民族现代文明

职业教育科教融汇的时代要义、实施基础与行动方略

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职业技术教育 2024年第31期45卷 62-67页

作者：安培孙冰柳长青中共天津市委党校马克思主义学院中共天津市委党校法学教研部中共天津市委党校

职业教育科教融汇是职业教育实现与最前沿科学、技术、生产趋势融合汇聚发展的过程。新时代背景下，推进科教融汇有利于破解科技创新的“阿喀琉斯之踵”，有利于深化科学、技术、生产的“链环—回路”关系模式，有利于增加人口回旋空间... 详细信息

职业教育科教融汇是职业教育实现与最前沿科学、技术、生产趋势融合汇聚发展的过程。新时代背景下，推进科教融汇有利于破解科技创新的“阿喀琉斯之踵”，有利于深化科学、技术、生产的“链环—回路”关系模式，有利于增加人口回旋空间、促进经济高质量发展，有利于增强职业教育适应性、加快发展新质生产力。马克思恩格斯关于“科技、生产力、教育”的经典论述为科教融汇提供了理论之基，新中国成立后党中央关于“教育科技人才一起抓”的实践为新时代科教融汇提供了历史之源，《科学技术进步法》《职业教育法》为科教融汇提供了法律之据。为深入推进科教融汇，政府应加强对职业教育科教融汇的统筹布局；强化市场性激励，创新职业教育科教融汇样态；加快职业教育科技化转向。

关键词：科教融汇职业教育适应性新质生产力

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深入把握“六个原则”的重大意义

天津大学学报（社会科学版） 2024年第5期26卷 399-412页

作者：杨贤金王寿林秦龙何畏任鹏孙佑海董振华别荣海天津大学党委天津大学马克思主义学院天津师范大学马克思主义学院南京航空航天大学马克思主义学院东北大学马克思主义学院天津大学法学院中共中央党校(国家行政学院)哲学教研部郑州大学党委

党的二十届三中全会为我国进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出全局性、系统性战略部署,擘画了进一步全面深化改革的新图景。全会强调,进一步全面深化改革要总结和运用改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验,贯彻坚持... 详细信息

党的二十届三中全会为我国进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出全局性、系统性战略部署,擘画了进一步全面深化改革的新图景。全会强调,进一步全面深化改革要总结和运用改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验,贯彻坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新、坚持以制度建设为主线、坚持全面依法治国、坚持系统观念等重大原则。2024年8月7日,天津大学建设社会主义现代化强国智库组织专家学者,以深入理解进一步全面深化改革必须贯彻的“六个原则”为主题开展理论探讨。本笔谈在专家研讨基础上深化扩充,深入把握“六个原则”的重大意义,以问题为导向,从坚持党中央的集中统一领导、全面深化改革的“问题”逻辑、中国式现代化行稳致远的重要方法论、坚持以制度建设为主线进一步全面深化改革、在法治轨道上推进中国式现代化、坚持系统观念深刻把握全面深化改革的重大关系6个角度,充分阐述了“六个原则”的深刻内涵和内在耦合关系。

关键词：中国式现代化社会主义现代化强国全面依法治国法治轨道党的全面领导全面深化改革以问题为导向行稳致远