检索结果-南通市图书馆

武汉某医院不同孕期孕妇甲状腺激素水平比较研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

医学诊断 2024年第2期14卷 209-213页

作者：肖雨薇郭隽武汉科技大学医学院湖北武汉武汉市经济技术开发区(汉南区)人民医院检验科湖北武汉武汉市经济技术开发区(汉南区)人民医院妇产科湖北武汉

目的:探究不同孕期孕妇甲状腺激素水平的相关性。方法:纳入2020年1月~2023年12月武汉市汉南区人民医院行产检孕妇219例,另取50例非妊娠健康女性设为对照组。依据孕期分为3组,其中孕早期组(孕周 ≤ 13周) 91例,孕中期组(孕周 > 13且≤27... 详细信息

目的:探究不同孕期孕妇甲状腺激素水平的相关性。方法:纳入2020年1月~2023年12月武汉市汉南区人民医院行产检孕妇219例,另取50例非妊娠健康女性设为对照组。依据孕期分为3组,其中孕早期组(孕周 ≤ 13周) 91例,孕中期组(孕周 > 13且≤27周) 56例、孕晚期组(孕周 > 27周) 72例,比较三组产妇甲功三项[游离甲状腺素(FT4)、游离三碘甲状原氨酸(FT3)、促甲状腺激素(TSH)]。记录三组患者甲状腺过氧化物酶抗体(TPOAB)、抗甲状腺球蛋白抗体(TGAb)阳性率。结果:三组孕妇较对照组TSH、FT3、FT4均有显著下降(P P P P P > 0.05)。结论:不同孕期孕妇的甲状腺功能指标存在明显差异,应关注不同孕期产妇甲功五项指标,并予以相应观察或干预。

关键词：甲状腺功能孕期促甲状腺激素

养心生脉颗粒联合尼可地尔治疗不稳定型心绞痛的效果及对心肌酶谱的影响

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国医学创新 2024年第5期21卷 70-75页

作者：李配陈阵浦湧武汉经济技术开发区(汉南区)人民医院心内科湖北武汉430090 武汉市中心医院心内科湖北武汉430090

目的:探究养心生脉颗粒联合尼可地尔治疗不稳定型心绞痛的效果,以及对心肌能量代谢的影响。方法:选取2020年10月—2022年10月武汉经济技术开发区(汉南区)人民医院收治的80例不稳定型心绞痛患者作为本次研究对象,应用随机数字表法将其分... 详细信息

目的:探究养心生脉颗粒联合尼可地尔治疗不稳定型心绞痛的效果,以及对心肌能量代谢的影响。方法:选取2020年10月—2022年10月武汉经济技术开发区(汉南区)人民医院收治的80例不稳定型心绞痛患者作为本次研究对象,应用随机数字表法将其分为对照组(n=40)接受尼可地尔治疗,观察组(n=40)接受尼可地尔联合养心生脉颗粒治疗。对比两组症状发作情况[心率、每日发作频率、发作持续时间]、心肌酶谱[乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)、肌酸激酶(CK)、心肌肌钙蛋白I(cTnI)]、血清炎症因子[白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、血同型半胱氨酸(Hcy)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)]、血脂[甘油三酯(TG)、胆固醇(TC)、低密度脂蛋白(LDL)、高密度脂蛋白(HDL)]水平、心肌能量代谢、血清游离脂肪酸水平。结果:治疗后,两组心率、每日发作次数均降低,发作持续时间均缩短,观察组均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组LDH、CK-MB、CK、cTnI均降低,且观察组均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组IL-6、TNF-α、Hcy、hs-CRP水平均降低,且观察组均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组HDL-C水平均升高,TG、TC、LDL-C均降低,观察组HDL-C高于对照组、TG、TC、LDL-C水平均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组心肌能量代谢、血清游离脂肪酸水平均降低,且观察组均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对不稳定型心绞痛患者采用养心生脉颗粒联合尼可地尔治疗,效果显著,可改善患者心肌缺血状态,减轻炎性反应,降低血脂水平及心肌能量代谢、血清游离脂肪酸水平。

关键词：养心生脉颗粒尼可地尔不稳定型心绞痛心肌能量代谢心肌酶谱炎症因子

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

妙用批判性思维,善对班级突发事件

班主任 2024年第2期 58-62页

作者：尹颖李牧川湖北省武汉经济技术开发区神龙小学华中科技大学教育科学研究院

从辩证的角度看,班级突发事件其实是真实教育世界和班级教育生活中的“常态”。它是指在日常教育教学中突然发生且难以预料,需要班主任迅速反应、及时处理的学生事件,如突发疾病、突发传染病、突发火灾、突发自然灾害、突发意外伤害、... 详细信息

从辩证的角度看,班级突发事件其实是真实教育世界和班级教育生活中的“常态”。它是指在日常教育教学中突然发生且难以预料,需要班主任迅速反应、及时处理的学生事件,如突发疾病、突发传染病、突发火灾、突发自然灾害、突发意外伤害、突发校园安全事件、突发食品安全事件、突发交通事故等。突发事件若处理不当,极可能引起学生发展停滞、组织矛盾与家校冲突,也会给班主任的教育与管理带来极大的困扰。

关键词：班主任教育与管理班级教育突发意外突发传染病突发疾病突发自然灾害食品安全事件

雷公藤内酯醇通过调控miR-142-3p/HSP70通路抑制人乳腺癌MCF-7细胞增殖、侵袭和迁移

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国肿瘤生物治疗杂志 2024年第3期31卷 240-246页

作者：王进军崔鹏来程欣钱梦悦曾祥隽徐子金王怡帆武汉市中医医院风湿科湖北武汉430000 湖北中医药大学研究生院湖北武汉430065 湖北中医药大学针灸骨伤学院湖北武汉430065 武汉经济技术开发区(汉南区)人民医院康复理疗科湖北武汉430090

目的:探究雷公藤内酯醇(TP)通过miR-142-3p/HSP70信号通路对人乳腺癌MCF-7细胞恶性生物学行为的影响。方法:常规培养MCF-7细胞,将其分为6组:对照组、TP组、miR-142-3p inhibitor组、TP+inhibitor组、miR-142-3p mimic组和TP+mimic组,用转染试剂将相应的核酸或质粒转染MCF-7细胞。qPCR法、EdU细胞增殖实验、Transwell小室实验、细胞划痕实验、WB法分别检测转染后各组MCF-7细胞中miR-142-3p和HSP70 mRNA的表达,MCF-7细胞的增殖、侵袭、迁移能力和HSP70蛋白表达水平。结果:TP或miR-142-3p过表达能显著促进MCF-7细胞中miR-142-3p和HSP70的表达,敲减miR-142-3p则可明显抑制MCF-7细胞中miR-142-3p和HSP70的表达,TP可逆转由敲减miR-142-3p对MCF-7细胞中miR-142-3p和HSP70表达的影响;TP、过表达miR-142-3p均可明显抑制MCF-7细胞的增殖、迁移和侵袭能力(均P<0.05),敲减miR-142-3p则均可促进MCF-7细胞的增殖、迁移和侵袭能力(均P<0.05),TP可逆转由敲减miR-142-3p对MCF-7细胞恶性生物学行为的影响(均P<0.05)。结论:TP可通过调控miR-142-3p/HSP70信号通路,进而抑制MCF-7细胞的增殖、侵袭和迁移能力。

关键词：乳腺癌雷公藤内酯醇 MCF-70细胞增殖侵袭迁移 miR-142-3p/HSP70信号通路

循本迭代立道致远——武汉经济技术开发区第一初级中学(教育集团)课堂教学改革报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

成才 2017年第11期 4-5页

作者：郑璇武汉经济技术开发区第一初级中学神龙校区

一、变革背景人类新挑战、技术新革命、高考新改革、教育新范式、学校新样态——人的学习方式与学习内容深度变迁,传统学校全面走向未来学校,已经成为必然趋势。武汉经济技术开发区第一初级中学初建于1996年,2017年学校转型为武汉经济... 详细信息

一、变革背景人类新挑战、技术新革命、高考新改革、教育新范式、学校新样态——人的学习方式与学习内容深度变迁,传统学校全面走向未来学校,已经成为必然趋势。武汉经济技术开发区第一初级中学初建于1996年,2017年学校转型为武汉经济技术开发区第一初级中学(教育集团),分为神龙和官士墩两个校区。学校实施"三

关键词：初级中学课堂改革课堂教学改革翻转课堂教学模式武汉经济技术开发区

翰墨飘香书韵新城——武汉经济技术开发区(汉南区)书法教育实践回顾

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

成才 2016年第8期 6-9页

作者：张之见王素培武汉经济技术开发区(汉南区)教学研究部

2013年2月7日,教育部颁发了《中小学书法教育指导纲要》(以下简称纲要),纲要中明确指出:"汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。"... 详细信息

2013年2月7日,教育部颁发了《中小学书法教育指导纲要》(以下简称纲要),纲要中明确指出:"汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。"武汉经济技术开发区(汉南区)认真贯彻纲要精神,取得了丰硕成果。该区沌口片现有小学10所,其中国家级书法实验学校就有2所,分别是以现代与传统相结合知名的神龙小学,以足球健体书法养性

关键词：书法教育指导纲要书法教学硬笔书法写字教学武汉经济技术开发区武汉市实践回顾课堂教学评价标准

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“双线互嵌”音乐名师工作室教研模式

湖北教育 2023年第14期 47-48页

作者：黄冠武汉经济技术开发区神龙小学

“双线互嵌”教研模式指强调求同存异、兼收并蓄的线上线下混合式学科教研。这种教研模式能更大程度地实现教学资源的快速共享和传播,让参研教师的教学和教研水平协同生长,实现低成本、高质量的教研。一、构建教师“数字画像”“数字画... 详细信息

“双线互嵌”教研模式指强调求同存异、兼收并蓄的线上线下混合式学科教研。这种教研模式能更大程度地实现教学资源的快速共享和传播,让参研教师的教学和教研水平协同生长,实现低成本、高质量的教研。一、构建教师“数字画像”“数字画像”指借助信息技术对参研教师做全面、立体的刻画,以精准了解教师的专业水平和学习需求。

关键词：教研模式名师工作室教研水平教学资源信息技术求同存异学科教研兼收并蓄

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文核心素养视域下班本课程初探

湖北教育(政务宣传) 2022年第S1期 31-32页

作者：杨柳武汉经济技术开发区神龙小学

什么是班本课程？班本课程是以班级为单位，以育人为目的，教师、学生和家长共同开发的富有班级特色的课程，它是班级文化建设中极为重要的内容。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在...

什么是班本课程？班本课程是以班级为单位，以育人为目的，教师、学生和家长共同开发的富有班级特色的课程，它是班级文化建设中极为重要的内容。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文核心素养视域下班本课程初探

湖北教育 2022年第S1期 31-32页

作者：杨柳武汉经济技术开发区神龙小学

是以班级为单位,以育人为目的,教师、学生和家长共同开发的富有班级特色的课程,它是班级文化建设中极为重要的内容。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构... 详细信息

是以班级为单位,以育人为目的,教师、学生和家长共同开发的富有班级特色的课程,它是班级文化建设中极为重要的内容。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”

关键词：班级文化建设核心素养语文实践活动文化自信班本课程语言运用语文课程思维能力