检索结果-南通市图书馆

学习月刊 2011年第12期 157-158页

作者：鄢芳武汉市硚口区崇仁路小学

在全党深入开展的“创建先进党组织，争做优秀共产党员”的活动。是我党加强党的建设。进一步巩固党的执政地位．提升全党干部党员执政能力的重要举措．是学习实践科学发展观活动的深化与延伸。

关键词：育人为本武汉市学习实践科学发展观纪实小学岗位优秀共产党员党的建设

期待——记武汉市硚口区崇仁路小学科学专职教师易传发

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探秘(科学课) 2009年第1期 4-5页

作者：张彦平冯建春武汉市硚口区崇仁路小学硚口区教育局教研室

在从教的第二年,他主动选择了科学,而且一直坚持在教学第一线,一干就是16年。16年间,他亲历了自然课的多次教材改革,也亲历了从自然课到科学课的改革;有

关键词：硚口区小学科学武汉市专职教师

34年守正创新让绿色浸润校园——武汉市江汉区大兴路小学秉持绿色初心打造多个生态文明教育品牌

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中国生态文明 2024年第3期 92-93页

作者：王继承吴炜武汉市江汉区大兴路小学

在长江和汉水交汇处有一所学校,34年来坚持开展生态文明教育,努力让学生有进步、教师有成长、学校有发展。这所学校就是武汉市大兴路小学。从成立全国首个红领巾环境观测站到参与8个国际环境合作项目,34年绿色初心不改早在1990年,大兴... 详细信息

在长江和汉水交汇处有一所学校,34年来坚持开展生态文明教育,努力让学生有进步、教师有成长、学校有发展。这所学校就是武汉市大兴路小学。从成立全国首个红领巾环境观测站到参与8个国际环境合作项目,34年绿色初心不改早在1990年,大兴路小学就成立了全国第一所红领巾环境观测站。2012年,环境观测新站落成,设备提档升级。建站34年来,已有33批近1000名学生加入观测站队伍。在环保部门的指导下,观测站定期围绕大气、酸雨、降尘、噪声4个项目进行观测,已记录数据1600多组。许多成员在活动中深入思考,撰写环保小论文,其中有近30篇在全国、省、市获奖。1995年,学校红领巾环境观测站获评联合国环境规划署“全球500佳”青少年环境奖。

关键词：生态文明教育国际环境合作武汉市江汉区一所联合国环境规划署守正创新提档升级

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促进深度学习的数学教学策略

湖北教育 2024年第5期 86-87页

作者：黄利刚武汉市硚口区崇仁路小学

小学数学深度教学要求教师根据学生的实际学情和自身的数学专业知识精准解读教材,由浅入深地引导学生在数学实践活动中获得数学知识、技能和思想方法,发展数学理性精神。要促进学生深度学习,教师就要创设贴近学生生活的课堂学习情境,并... 详细信息

小学数学深度教学要求教师根据学生的实际学情和自身的数学专业知识精准解读教材,由浅入深地引导学生在数学实践活动中获得数学知识、技能和思想方法,发展数学理性精神。要促进学生深度学习,教师就要创设贴近学生生活的课堂学习情境,并联结学生已有的知识和经验组织教学,促进学生思维进阶。

关键词：深度学习深度教学小学数学数学实践活动学习情境实际学情精准解读数学教学策略

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最是经典悦童心

湖北教育 2024年第9期 5-6页

作者：胡祺任斯佳武汉市硚口区崇仁路小学

为进一步推进全省青少年学生读书行动深入开展,营造爱读书、读好书的浓厚氛围,促进读书行动不断取得实效,2023年,湖北省教育厅开展青少年学生读书行动“书香校园”“读书标兵”“典型案例”遴选活动。经各地申报,市(州)教育局遴选推荐,... 详细信息

为进一步推进全省青少年学生读书行动深入开展,营造爱读书、读好书的浓厚氛围,促进读书行动不断取得实效,2023年,湖北省教育厅开展青少年学生读书行动“书香校园”“读书标兵”“典型案例”遴选活动。经各地申报,市(州)教育局遴选推荐,省级评审、公示,100所学校被评为“书香校园”,100名学生为“读书标兵”,10个县(市、区)教育局为“典型案例”单位。为发挥先进典型示范引领作用,在省厅基教处指导和湖北省新华书店集团支持下,《湖北教育》编辑部特策划推出典型案例专辑,以供学习参考。

关键词：湖北省教育厅书香校园青少年学生读好书读书新华书店集团学习参考示范引领作用

“教-学-评”一体化视域下朗读教学的设计——以《少年闰土》教学为例

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湖北教育 2024年第11期 62-64页

作者：倪敏武汉市硚口区崇仁路小学

朗读教学是阅读教学的重要组成部分。朗读教学中,教师运用“教-学-评”一体化思想设计教学,有助于学生理解、感受、欣赏作品的语言和人物形象,提升语言理解和表达能力。笔者以统编版语文六年级的《少年闰土》为例,阐述“教-学-评”一体... 详细信息

朗读教学是阅读教学的重要组成部分。朗读教学中,教师运用“教-学-评”一体化思想设计教学,有助于学生理解、感受、欣赏作品的语言和人物形象,提升语言理解和表达能力。笔者以统编版语文六年级的《少年闰土》为例,阐述“教-学-评”一体化视域下朗读教学的设计。一、明确教学目标在“教-学-评”一体化视域下,教师要根据课标、教材和学情,尤其要从学的角度推演教的目标和过程,即立足班级学生既有的知识结构和学习能力确定教学起点,再从预设的结果倒推学生本节课应增长的能力点,从而明确教学目标。教学目标要可观、可测、可评,真正起到导学、导教、导评的作用。

关键词：朗读教学从学学情教学起点知识结构阅读教学一体化教学目标

润泽融合教育奠基幸福人生——浅谈武汉市江汉区华苑小学的新“融合教育”理念

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成才 2024年第4期 15-20页

作者：邹京华武汉市江汉区华苑小学

只有在先进办学理念的引领下,才能推动学校进步,促进学生身心全面发展。武汉市江汉区华苑小学在新的时代背景和现实需求下,在原有办学理念中加入了时代思想、社会及个人需要和教育思想元素,全面地凝聚学校师生的教育灵魂,打造出崭新的... 详细信息

只有在先进办学理念的引领下,才能推动学校进步,促进学生身心全面发展。武汉市江汉区华苑小学在新的时代背景和现实需求下,在原有办学理念中加入了时代思想、社会及个人需要和教育思想元素,全面地凝聚学校师生的教育灵魂,打造出崭新的教育理念——新“融合教育”理念。本文对“融合教育”提出的背景与依据、华苑小学新“融合教育”理念的内涵、架构以及新办学模式进行了系统介绍与分析,以期与各位教育工作者互相交流学习。

关键词：新“融合教育” 办学理念办学模式

融域赋能以文化人——武汉市江汉区华苑小学践行新“融合教育”的实践探索

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成才 2024年第4期 21-24页

作者：姚阳武汉市江汉区华苑小学

学校作为教育生态的基石,其办学理念深深影响师生的思维和价值观的塑造,办学理念不仅塑造学校文化,更是师生追求卓越的动力源泉。武汉市江汉区华苑小学紧紧围绕新“融合教育”办学理念,创新“慧美课堂”中“双引导”策略,提升“慧美·... 详细信息

学校作为教育生态的基石,其办学理念深深影响师生的思维和价值观的塑造,办学理念不仅塑造学校文化,更是师生追求卓越的动力源泉。武汉市江汉区华苑小学紧紧围绕新“融合教育”办学理念,创新“慧美课堂”中“双引导”策略,提升“慧美·四让”德育品牌建设品质,激发师生的内在潜力,凝聚团队力量,深入挖掘学校的内涵价值,积极塑造办学特色。

关键词：新“融合教育” 办学理念实践探索

筑书香校园造师生“阅读场”——以武汉市汉阳区西大英才小学为例

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成才 2024年第8期 10-12页

作者：李世学汤金梅武汉市汉阳区西大英才小学

阅读工程作为学校工作的重要内容,在教育教学工作中起着重要作用。武汉市汉阳区西大英才小学营造浓厚的校园书香氛围,开展丰富多彩的读书活动,积极推动整本书项目化阅读的研究,聚焦核心素养,引导学生深度阅读,发展高阶思维。此外,学校... 详细信息

阅读工程作为学校工作的重要内容,在教育教学工作中起着重要作用。武汉市汉阳区西大英才小学营造浓厚的校园书香氛围,开展丰富多彩的读书活动,积极推动整本书项目化阅读的研究,聚焦核心素养,引导学生深度阅读,发展高阶思维。此外,学校还研发阅读课程,开展阅读培训等,用研发打破时空边界,用培训促进教师提升,积极推进阅读向纵深发展。

关键词：书香校园阅读项目化学习

来源：博看期刊

基于STEAM教育理念的学校特色课程学习模式探究——以漫画德育校本课程为例

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成才 2024年第6期 73-75页

作者：易春兰张梦欣武汉市硚口区实验小学

随着社会发展,越来越多领域需要综合性人才,STEAM教育已经在全世界范围内兴起。武汉市硚口区实验小学课题组教师以STEAM教育理念为指导,将漫画德育校本特色课程与跨学科课程融合,探索出“CEPEC”课程学习模式。该模式以问题为导向,指导... 详细信息

随着社会发展,越来越多领域需要综合性人才,STEAM教育已经在全世界范围内兴起。武汉市硚口区实验小学课题组教师以STEAM教育理念为指导,将漫画德育校本特色课程与跨学科课程融合,探索出“CEPEC”课程学习模式。该模式以问题为导向,指导学生用跨学科一体化的体验学习方式去解决问题,学生的创新思维和实践能力得到提升,核心素养得到发展。

关键词： STEAM教育德育核心素养

来源：博看期刊