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检索条件"机构=武汉市江岸区沈阳路小学"
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维生素及联合钙摄入与原发骨质疏松症风险关联性研究进展
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中国社会医学杂志 2024年 第3期41卷 365-368页
作者: 倪泽敏 刘倩 蔡翠华 潘娟 王齐 朱慈华 武汉市江岸区妇幼保健院 湖北武汉430000 华中科技大学同济医学院公共卫生学院流行病与卫生统计学系 湖北武汉430030
研究表明,维生素及联合钙摄入与骨质疏松症(osteoporosis, OP)存在关联,但尚缺乏对相关性研究证据的有效整合。通过梳理相关文献,对维生素及联合钙摄入与原发性OP发生风险的关联研究进行综述。分析发现,膳食或血清维生素D、E、K、C和B... 详细信息
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两新党建在一线
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党员生活(湖北) 2024年 第10期 48-48页
作者: 舒文昱 胡本文 武汉市江岸区委组织部
武汉市江岸区委两新工委聚焦解决党员骨干先锋作用不强、党企融合发展质效不高等问题,积极探索党建引领铸根基、育人才、促发展、融治理的“四个一线”工作法,以高质量党建推动经济社会高质量发展。以学促干,推动主题教育凝心聚力在一... 详细信息
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小狗“毛豆”
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东方少年(阅读与作文) 2024年 第10期 44-45页
作者: 韩紫月 赵俊辉(指导) 湖北省武汉市洪山区珞狮小学 不详
几年前,我家迎来了一位特殊的成员——一只土黄色的小狗。店主说它品种成谜,于是以150元的超低价格,将它托付给了我们。它那双圆溜溜的眼睛闪烁着无邪的光芒,让人忍不住心生怜爱。特别的是,它对毛豆情有独钟,因此我们便亲切地唤它“毛... 详细信息
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急性子与慢性子
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东方少年(阅读与作文) 2024年 第10期 50-53页
作者: 赵卷卷 陈佳鑫 李佳忆 魏羽婕 程翚瑶 吴思颖 曾梓乐 不详 湖北省武汉市水果湖第一小学 湖北省武汉市武昌实验中学沙湖学校 湖北省武汉市新河街小学 湖北省武汉市武昌区三角小学
故事导入妈妈是个急性子,做事风风火火,而女儿曾曼曼却是个慢性子,做什么事情都不着急。两种截然不同的性格,让母女俩的日常生活充满了碰撞。不过,尽管性格迥异,她们依旧能相互包容、相互理解。
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“毒品”还是“良药”?电子竞技对大学生执行功能影响的时间剂量效应
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武汉体育学院学报 2024年 第8期58卷 73-80页
作者: 袁诗婧 鲁长芬 马媛 罗小兵 华中师范大学体育学院 湖北武汉430079 武汉市光谷第十八小学 湖北武汉430073
为探究电子竞技提升大学生执行功能的有效和最佳时间剂量,以当下场受欢迎度最高的移动端MOBA游戏——王者荣耀作为干预手段,先后展开两组不同持续时间的单次电子竞技游戏影响大学生执行功能的实验。预实验采用4(组别:干预30分钟、60... 详细信息
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创新品质培育的价值与实现
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人民教育 2024年 第15期 107-109页
作者: 胡小红 湖北省武汉市武昌区滨江实验第一小学
创新型人才的核心素养是创新品质。孩子天生携带创新基因,对大自然、新鲜事物有着浓厚的兴趣。将儿童的兴趣转化为创新品质,引导学生从小树立科技报国的远大理想,为未来创新型人才筑牢成长之基,是基础教育肩负的责任。湖北省武汉市武昌... 详细信息
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小学党史教育的跨学科整合策略
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成才 2024年 第10期 82-83+88页
作者: 江连国 乐飞 武汉市中法友谊小学
青少年是国家的未来,他们的思想观念、价值取向直接关系到国家的发展方向。因此,加强青少年党史教育,对于培养他们的爱国主义情感、帮助他们践行社会主义核心价值观,具有十分重要的意义。本文重点探讨中小学学校教育中如何跨学科实施党... 详细信息
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君子使物 不为物使——谈转变农村初中生手机依赖的新尝试
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成才 2024年 第4期 35-36页
作者: 李明虎 朱梦飞 武汉市蔡甸区新民中学 武汉市蔡甸区龙王小学
许多学生因沉溺游戏而荒废学业,因虚拟的社交而迷失真我。笔者长期在农村初中担任班主任,每学期都会遇到几个手机依赖、游戏有瘾的学生,我都会将之作为德育工作的新课题去研究,努力尝试通过系列班本课程和丰富的班级活动去改变学生。
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武汉市汉阳区学龄期儿童扁平足现状及相关因素分析
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中华物理医学与康复杂志 2024年 第5期46卷 448-451页
作者: 刘坤 罗梦晴 戈佳磊 马艳 熊键 武汉市第一医院康复医学科 武汉430000
目的:调查武汉市汉阳区学龄期儿童扁平足检出率及其与儿童年龄、性别、身体质量指数(BMI)、后跟翻角度的关系,以期为扁平足的防治提供参考依据。方法:采用三维足部测量仪器对武汉市汉阳区10所小学4005例7~13岁儿童进行扁平足筛查,记录... 详细信息
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学习任务群理念下语文实践活动设计例谈
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湖北教育 2024年 第17期 71-73页
作者: 郭菡 武汉市汉口辅仁小学
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”)首次提出“学习任务群”概念。它的提出让以实践活动的方式开展学习、整体提升学生语文核心素养变得更容易实现。教师如何在学习任务群理念的统领下设计语文实践活动呢?
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