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情境任务设计促学习效能提升——“和趣课堂”下《田忌赛马》教学例谈

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湖北教育 2024年第23期 44-45页

作者：张雅丽孙雅洁武汉市光谷第二十五小学

“和趣课堂”注重设计情境任务,以提升学生学习效能。《田忌赛马》的教学难点是了解孙膑的思维过程。为突破这个难点,笔者设计了如下情境任务。一、创设情境任务,增加学习趣味《田忌赛马》是一个历史故事,故事内容有趣,但与学生的实际... 详细信息

“和趣课堂”注重设计情境任务,以提升学生学习效能。《田忌赛马》的教学难点是了解孙膑的思维过程。为突破这个难点,笔者设计了如下情境任务。一、创设情境任务,增加学习趣味《田忌赛马》是一个历史故事,故事内容有趣,但与学生的实际生活距离较远。在教学时,笔者创设了化身小记者跟踪报道赛事的情境任务,让学生以小记者的身份聚焦这场千年前的赛事,以此激发学生的学习兴趣,拉近学生和文本之间的距离。

关键词：学习效能《田忌赛马》情境任务学习趣味效能提升思维过程创设情境教学例谈

毛绒玩具“领养”公司让旧毛绒动物玩具重获新生

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中学生英语 2024年第35期 22-23页

作者：陈佳武汉市光谷五小

2016年，夏洛特·利布林在英国伦敦一家旧货店做志愿者。利布林注意到，许多人丢弃了毛绒动物玩具。人们带来了状况良好的泰迪熊、兔子和其他毛绒动物。有些被卖掉了，但大多数深受喜爱的毛绒玩具都被扔掉了。“我知道它们具有情感和情...

2016年，夏洛特·利布林在英国伦敦一家旧货店做志愿者。利布林注意到，许多人丢弃了毛绒动物玩具。人们带来了状况良好的泰迪熊、兔子和其他毛绒动物。有些被卖掉了，但大多数深受喜爱的毛绒玩具都被扔掉了。“我知道它们具有情感和情绪价值。”她说，“得知它们中的大多数最终被扔进了垃圾填埋场，我很难过。”她说，她无法想象会把自己的毛绒玩具扔掉。2019年，她将自己的想法付诸实践。她创立的公司是一家“毛绒玩具收养机构”，负责清理捐赠的毛绒玩具并在网上转售。

关键词：

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在科学课堂中为学生插上科学思维的翅膀

中小学实验与装备 2024年第1期34卷 35-36页

作者：王传松湖北省武汉市东西湖区吴家山第一小学 430040

小学科学课是以培养学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等科学素养为宗旨的启蒙课程。素质教育中提出“以人为本”的学生观,这就要求教师在课堂教学中要由“理论知识至上”的旧观念转变为“注重学生个体思维发展”的新观念。... 详细信息

小学科学课是以培养学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等科学素养为宗旨的启蒙课程。素质教育中提出“以人为本”的学生观,这就要求教师在课堂教学中要由“理论知识至上”的旧观念转变为“注重学生个体思维发展”的新观念。怎样在学生与教师之间架起一道桥梁呢?笔者认为最关键是要以学生已知经验为出发点,紧抓学生的兴趣点,挖掘学生的思维点,不断提升学生问题意识、逻辑思维、实证意识等方面的科学思维能力。

关键词：小学科学课堂教学科学思维

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深入研究语篇合理创设语境

湖北教育 2024年第23期 48-49页

作者：常洁武汉市光谷第二十五小学

在英语教学中,教师创设有效的语言环境是提高学生英语语言能力和应用能力的关键之一。语言环境是学生学习语言的重要载体,它为学生的语言学习提供应用和实践的机会。语篇是语境的载体,外研版英语教材单元主题鲜明,话题贴近学生的学习和... 详细信息

在英语教学中,教师创设有效的语言环境是提高学生英语语言能力和应用能力的关键之一。语言环境是学生学习语言的重要载体,它为学生的语言学习提供应用和实践的机会。语篇是语境的载体,外研版英语教材单元主题鲜明,话题贴近学生的学习和生活,语篇包括对话、歌曲、歌谣、记叙文、说明文等连续性文本,也包括图表、图示、网页等非连续性文本。这些语篇本身具有一定的语境,但各板块所提供的语境有时是片段式的、单一化的,或者离学生的实际生活相对较远,需要教师发挥教学智慧,创设更为合适的语境,助力学生深入理解语篇,达成教学目标。

关键词：非连续性文本教学智慧记叙文英语语言能力贴近学生说明文教学目标主题鲜明

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多元表征助力分段计费问题教学

湖北教育(教育教学) 2024年第10期 88-89页

作者：璩燕武汉市光谷喻家山学校

分段计费问题是人教版数学五年级上册“小数乘法”单元解决问题领域的内容，是分段函数在现实情境中的具体表现。理解计费标准是解决分段计费问题的关键，而教材中的问题情境以语义表征的形式呈现，较为抽象。为帮助学生实现深度理解和...

分段计费问题是人教版数学五年级上册“小数乘法”单元解决问题领域的内容，是分段函数在现实情境中的具体表现。理解计费标准是解决分段计费问题的关键，而教材中的问题情境以语义表征的形式呈现，较为抽象。为帮助学生实现深度理解和有意义建构，笔者抓住多元表征展开教学。一、线段图表征，理解分段计费《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求“重视数学内容的直观表述，处理好直观与抽象的关系”，进而说明“几何直观有助于把握问题的本质，明晰思维的路径”。基于此，笔者引导学生将抽象的问题以线段图表征，让学生画线段图分析、理解问题，使抽象的计费标准直观化，以实现深度理解。

关键词：

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财会监督视角下的中小学内部控制体系建设

财讯 2024年第14期 43-45页

作者：刘萍武汉市光谷汤逊湖学校

本文深入探讨了财会监督在中小学内部控制体系建设中的作用与重要性。财会监督作为内部控制体系的重要组成部分，通过其独特的视角和方法，对内部控制体系的完善和优化发挥着关键作用。首先阐述了财会监督的基本内容与原则，进而分析了... 详细信息

本文深入探讨了财会监督在中小学内部控制体系建设中的作用与重要性。财会监督作为内部控制体系的重要组成部分，通过其独特的视角和方法，对内部控制体系的完善和优化发挥着关键作用。首先阐述了财会监督的基本内容与原则，进而分析了财会监督在内部控制中的作用机制，包括风险识别与评估、内部控制制度的制定与执行以及内部控制效果的监测与评价。在此基础上，文章提出了中小学内部控制体系建设的策略与措施，包括强化内部控制意识、完善内部控制制度建设、加强内部控制执行力度以及建立健全监督与评价体系等。

关键词：财会监督中小学内部控制体系

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钥匙

中学生英语 2024年第7期 12-14页

作者：陈佳(译) 武汉市光谷五小

多年来,钥匙在世界各地的许多社会和仪式中都被用作权威和权力的象征。钥匙也是自由和解放的象征。

关键词：自由和解放钥匙仪式

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九年级数学作业分层设计探究

数理天地（初中版） 2024年第14期 73-75页

作者：吴正艳武汉市光谷实验中学 430073

本文针对当前九年级学生数学学习现状,响应“双减”政策,依据“因材施教”原则、人本主义学习理论,学生最近发展区理论,从对学生分层、作业的分层设计、分层作业的批改与评价方法、分层作业的辅导答疑方式四个方面给出了便于操作的分层... 详细信息

本文针对当前九年级学生数学学习现状,响应“双减”政策,依据“因材施教”原则、人本主义学习理论,学生最近发展区理论,从对学生分层、作业的分层设计、分层作业的批改与评价方法、分层作业的辅导答疑方式四个方面给出了便于操作的分层作业设计策略.

关键词：双减背景九年级数学分层作业

聚焦共生的“和趣课堂”教学设计——以《找规律》教学为例

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湖北教育 2024年第23期 46-47页

作者：刘佳武汉市光谷第二十五小学

“和趣课堂”注重学生的体验、探究与表达,并通过设计激趣、生趣、延趣的活动,引导学生获得活动体验、强化合作探究、学会自主表达,实现学习“共生”。《找规律》是人教版数学一年级下册的教学内容,教学重点是理解规律的含义,掌握找规... 详细信息

“和趣课堂”注重学生的体验、探究与表达,并通过设计激趣、生趣、延趣的活动,引导学生获得活动体验、强化合作探究、学会自主表达,实现学习“共生”。《找规律》是人教版数学一年级下册的教学内容,教学重点是理解规律的含义,掌握找规律的基本方法;教学难点是能够表达发现的规律,并运用规律解决一些简单的问题。为增强学生的活动体验、引导学生学会自主表达,笔者做了如下教学设计。

关键词：活动体验合作探究激趣教学设计教学重点延趣教学难点教学内容