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从川端文学探究到比较文学研究:日本文学研究举隅——武汉大学外国语言文学学院博士生导师李圣杰教授访谈

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社会科学家 2023年第10期 3-9,161页

作者：李圣杰莫韦姝武汉大学外国语言文学学院武汉大学日本研究中心

川端康成与莫言、鲁迅与大江健三郎是中日现代文学双向互动的典型。川端康成创作丰产期在二战前后,其并未真正超然于战争之外,战争观亦有局限性,战争体验也使其战后文学呈现出独特的“魔界”思想特质,其创作理念深刻影响着莫言;大江健... 详细信息

川端康成与莫言、鲁迅与大江健三郎是中日现代文学双向互动的典型。川端康成创作丰产期在二战前后,其并未真正超然于战争之外,战争观亦有局限性,战争体验也使其战后文学呈现出独特的“魔界”思想特质,其创作理念深刻影响着莫言;大江健三郎深受鲁迅影响,成名于战后,对战争进行了反思,历史观也较为公允。大江健三郎在中国的接受及莫言在日本的接受,则是考察中日文学互动关系的另一个维度。要完成从国别文学研究到不同国族文学间双向互动考察的跨越,研究者既要具备世界眼光,采用总体性思维模式观照作家、作品乃至文学发展进程,也要有问题意识,反思作家、文本所承载的一国一族的文化、身份记忆等问题,进而助益比较文学研究。

关键词：川端康成莫言大江健三郎日本文学比较文学

乡土情结与审美救赎:曹文轩早期长篇小说的现代性批判

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当代文坛 2025年第1期 57-63页

作者：陈欣西南科技大学外国语学院

在早期长篇小说创作中,曹文轩表现出了“唯美主义”“乡土情结”和“现代性批判”三大创作特色。首先,通过塑造一系列柔情似水的女性形象以及柔美细腻的风景和人物描写,营造出诗意唯美的文学意境,展现了唯美主义的艺术特色。其次,通过... 详细信息

在早期长篇小说创作中,曹文轩表现出了“唯美主义”“乡土情结”和“现代性批判”三大创作特色。首先,通过塑造一系列柔情似水的女性形象以及柔美细腻的风景和人物描写,营造出诗意唯美的文学意境,展现了唯美主义的艺术特色。其次,通过书写城市化进程背景下的城市、乡村二元对立,阐发对现代化的思考以及对传统乡土中国的怀念之情。最后,曹文轩通过非理性文学形象的塑造,表达了对理性的批判以及对虚无主义的反抗,最终在文学创作中完成了对现代性的批判。

关键词：曹文轩唯美主义乡土情结现代性批判

计算机视觉技术赋能大学英语课堂展示中的学习投入研究

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新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2025年第2期46卷 144-151页

作者：谭苏燕王晋军广州大学外国语学院广东广州510010

学习投入是预测学习者学习效果的重要指标,学术界对其与课堂展示间的相关性研究鲜有涉猎。文本以某综合性大学303名非英语专业本科生为研究对象,采用人工智能与计算机视觉技术模型YOLOv7对大学英语课堂中的课堂展示实录进行学习投入多... 详细信息

学习投入是预测学习者学习效果的重要指标,学术界对其与课堂展示间的相关性研究鲜有涉猎。文本以某综合性大学303名非英语专业本科生为研究对象,采用人工智能与计算机视觉技术模型YOLOv7对大学英语课堂中的课堂展示实录进行学习投入多模态数据分析,并辅以问卷调查,形成双向印证。研究发现,学生课堂展示中的行为投入、认知投入和情感投入值均等于或高于3.78,投入结果均值达4.01,说明学生在课堂展示中的学习投入情况良好。此外,不同时段课堂展示对学生行为投入的影响显著,学生专注度及参与度在课堂前10分钟的课堂展示中效果最佳。文本为课堂展示的有效性提供了智能化、多模态、多维度的实证支持,为课堂教学的数智技术应用提供了新视角。

关键词：大学英语课堂展示学习投入计算机视觉技术展示时段

辩证施教，注重方法与灵悟——访武汉大学外国语言文学学院任晓晋教授

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疯狂英语（教师版） 2008年第2期 4-7页

作者：杨非任晓晋湖北工业大学外国语学院武汉大学外国语言文学学院

武汉大学外国语言文学学院的历史悠久,可以追溯到1893年创办的自强学堂(1902年改为方言学堂)。有不少著名学术大师、外国语言文学方面的著名学者和著名革命家曾在此执教或学习。今天的武汉大学外国语言文学学院依然是人才济济,师资力量... 详细信息

武汉大学外国语言文学学院的历史悠久,可以追溯到1893年创办的自强学堂(1902年改为方言学堂)。有不少著名学术大师、外国语言文学方面的著名学者和著名革命家曾在此执教或学习。今天的武汉大学外国语言文学学院依然是人才济济,师资力量雄厚,正为未来中国的建设事业培养栋梁之材。该院副院长任晓晋教授结合自己多年来的教研经历,就英语硕士研究生培养的几个方面谈到了自己的见解。

关键词：外国语言文学学武汉大学辩证施教研究生美国文学学生生命体验教授人生体验

大学英语分级教学动态评估体系的构建——以武汉科技大学外国语学院2015级本科生为例

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英语广场（学术研究） 2021年第32期 84-87页

作者：江元武汉科技大学外国语学院

目前高等学校教学评价中采用的静态评估或结论评估的方式,不能即时监控分级模式下的教学过程,已经无法满足分级教学的个体需求。借助动态评估,高校可以有效地形成分级教学的“质量保障体系”,从而实现分级教学的教学目标。

关键词：静态评估动态评估质量保证体系教学目标

“眼睛”的过度词化：《最蓝的眼睛》的语料库文学研究

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广东外语外贸大学学报 2025年第1期 136-147页

作者：马艳宁夏大学外国语学院

本研究采用语料库分析法，提取了小说《最蓝的眼睛》的关键词列表，并运用贝叶斯评分值和对数似然比对关键词进行统计分析验证；通过具体量化数据与前景化理论相结合，对文本中“眼睛”一词的使用特点进行深入探究。研究发现“eyes”是... 详细信息

本研究采用语料库分析法，提取了小说《最蓝的眼睛》的关键词列表，并运用贝叶斯评分值和对数似然比对关键词进行统计分析验证；通过具体量化数据与前景化理论相结合，对文本中“眼睛”一词的使用特点进行深入探究。研究发现“eyes”是文本中出现频率最高且关键性最强的词，体现了前景化语言的质量化和数量化特征。这种前景化效果主要体现在“eyes”与第三人称代词“he”和“she”以及与视觉相关动词的高频共现和过度重复中。这种语言规范的刻意打破，增强了文本内涵，凸显了作者的创作意图。本研究体现了理论分析与实证检验相结合的学术研究范式，对推进文本分析方法的创新具有积极意义。

关键词：《最蓝的眼睛》托妮·莫里森语料库文学

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“一带一路”成人国际理解教育发展刍议

继续教育研究 2025年第1期 100-105页

作者：黄骥海南大学外国语学院

共建“一带一路”作为长周期、跨国界的世界工程，在客观上催生了对成人国际理解教育的巨大需求。发展好成人国际理解教育，可以有力地促进中国同“一带一路”共建国家的友好交往与互联互通。从教育社会学的视角出发，紧紧围绕成人的学... 详细信息

共建“一带一路”作为长周期、跨国界的世界工程，在客观上催生了对成人国际理解教育的巨大需求。发展好成人国际理解教育，可以有力地促进中国同“一带一路”共建国家的友好交往与互联互通。从教育社会学的视角出发，紧紧围绕成人的学习特质与发展诉求，打造建设性的“一带一路”成人国际理解教育行动框架并予以着力推动，不但会显著消解国际理解教育实施中的“世界性”与“国家性”的内在张力，而且会以其富于时代特色的开放性、前瞻性和实用性，有效提升“一带一路”成人建设者的国际理解力，高质量地服务共建“一带一路”。

关键词： “一带一路” 国际理解教育成人教育

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身体视域下尤多拉·韦尔蒂作品中的种族嬗变

广东外语外贸大学学报 2025年第2期 122-132页

作者：赵辉辉武汉大学外国语言文学学院

作为美国社会痼疾的种族问题，是美国南方作家的创作源泉和重要主题之一，尤多拉·韦尔蒂对种族冲突、种族歧视、种族隔离与种族融合的叙写入木三分。基于此，以《三角洲婚礼》《绿帘》《金苹果》等作品为参照，从身体理论视角切入，撷... 详细信息

作为美国社会痼疾的种族问题，是美国南方作家的创作源泉和重要主题之一，尤多拉·韦尔蒂对种族冲突、种族歧视、种族隔离与种族融合的叙写入木三分。基于此，以《三角洲婚礼》《绿帘》《金苹果》等作品为参照，从身体理论视角切入，撷取相关身体叙述事件，置于美国南方种族历史文化的大背景之下，研究美国早期殖民时代、蓄奴时期及民权运动时期印第安土著、黑人奴隶及少数族裔的种族生态图景，探讨白人至上、南方荣誉、畸形秀、家长制等特定文化与种族灭绝、种族压迫、种族歧视之间的交锋，揭露美国种族主义制度的根源及其嬗变特征，同时展望种族融合的美好远景，为解决种族问题寻求出路。

关键词：尤多拉·韦尔蒂身体种族嬗变美国南方文化

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《孔子家语》在古代日本的传播与接受考论

临沂大学学报 2025年第01期 133-143页

作者：刘长远林啸轩山东农业大学外国语学院山东科技大学外国语学院

《孔子家语》在九世纪由我国传入日本，呈现出独特的传播路径与接受方式。史料证实，在平安时代，《孔子家语》被藤原家族私藏，后被收录至《群书治要》，当时的天皇也曾诵读。通过考察平安时代《本朝文粹》的流传和接受状况，进一步证... 详细信息

《孔子家语》在九世纪由我国传入日本，呈现出独特的传播路径与接受方式。史料证实，在平安时代，《孔子家语》被藤原家族私藏，后被收录至《群书治要》，当时的天皇也曾诵读。通过考察平安时代《本朝文粹》的流传和接受状况，进一步证实了《孔子家语》在平安时代一直处于被限制传播的状态。在镰仓至室町时代，由于战乱频发，《孔子家语》才开始在民间流传，且呈现出多样化的接受形态。在江户时代初期的文教政策下，《孔子家语》受到德川家康的推崇，从而促进了其在普通民众间的广泛传播。

关键词：《孔子家语》古代日本《群书治要》传播与接受