检索结果-南通市图书馆

开拓专门史研究的新领域——记武汉大学历史学院教授陈锋

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湖北社会科学 2017年第5期 F0002-F0002页

作者：杨国安武汉大学历史学院

致力中国经济史、财政史研究专门史研究，特别是在中国经济史、财政史研究领域，国内外名家甚多，在这一领域取得显著成就绝非易事。著名财政史专家、台湾“中央研究院”历史语言研究所副所长何汉威教授评价说，陈锋教授“业绩斐然”（... 详细信息

致力中国经济史、财政史研究专门史研究，特别是在中国经济史、财政史研究领域，国内外名家甚多，在这一领域取得显著成就绝非易事。著名财政史专家、台湾“中央研究院”历史语言研究所副所长何汉威教授评价说，陈锋教授“业绩斐然”（台湾《汉学研究》27卷3期，2009年9月）。评价之高，为严谨的台湾史学界所少见，从中略可窥陈锋教授学术成就之一斑。

关键词：大学历史武汉大学大学教授中国经济史学会陈锋专门史中国古代经济史博士生导师

高校文科院系资料室图书采购的现状与展望——以武汉大学历史学院资料室图书采购为例

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佛山科学技术学院学报（社会科学版） 2012年第4期30卷 93-96页

作者：李珞红武汉大学历史学院湖北武汉430072

文科院系资料室是高校图书文献系统中重要组成部分,其图书采购的方向与该院系的教学、科研息息相关。通过分析武汉大学历史学院资料室图书采购工作的实践,可以发现文科院系资料室图书采购应体现专业方向性、体现馆藏特色、依赖专家选书... 详细信息

文科院系资料室是高校图书文献系统中重要组成部分,其图书采购的方向与该院系的教学、科研息息相关。通过分析武汉大学历史学院资料室图书采购工作的实践,可以发现文科院系资料室图书采购应体现专业方向性、体现馆藏特色、依赖专家选书等特点,未来文科院系资料室图书采购发展方向是学生参与选书与建设图书馆联盟。

关键词：图书采购:方向性馆藏特色图书馆联盟

历史学本科教学中试行读书小组制度的探索与思考——以武汉大学历史学院2009级历史学基地班为例

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湖北大学成人教育学院学报 2012年第6期30卷 46-47,52页

作者：郑威刘志玲武汉大学历史学院武汉430072 湖北大学历史文化学院武汉430062

武汉大学历史学院2009级历史学基地班试行读书小组制度已近两年,取得了一些显著的成效,但仍然存在一些不足。本文首先介绍了读书小组的成立和开展的具体过程,然后从五个方面进行了分析和总结,指出了利弊之处,为今后普通高校历史学专业... 详细信息

武汉大学历史学院2009级历史学基地班试行读书小组制度已近两年,取得了一些显著的成效,但仍然存在一些不足。本文首先介绍了读书小组的成立和开展的具体过程,然后从五个方面进行了分析和总结,指出了利弊之处,为今后普通高校历史学专业的本科教学提供了一个实践参考范本。

关键词：历史学专业本科教学读书小组制度实践与总结

努力进取再创辉煌——南开大学历史学院世界史学系及世界古代文明研究发展的回顾与展望

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历史教学（下半月） 2019年第12期 18-32页

作者：陈志强南开大学历史学院

南开大学世界史学科于2017年被确定为全国高校三个世界史“一流学科”建设单位之一(其他两个兄弟单位是北京大学和东北师范大学的世界史学科)。南开大学世界史学科与历史系同步发展,承担着包括本科和研究生教育在内的主要教学任务,自192... 详细信息

南开大学世界史学科于2017年被确定为全国高校三个世界史“一流学科”建设单位之一(其他两个兄弟单位是北京大学和东北师范大学的世界史学科)。南开大学世界史学科与历史系同步发展,承担着包括本科和研究生教育在内的主要教学任务,自1923年建系之初到今天,世界史学系的发展奠定了世界史学科整体发展的基础。根据历史系老主任魏宏运先生编订的《魏宏运年谱》,1984年包括美国、日本、拉美研究中心在内的历史研究所“从历史系分离出去”以前,世界史学科的所有教师均担负着本科教学的重任,此前在校的本科生都聆听过上述各研究中心老师的授课。系所分立以后,系里的老师以教学为主,所里的老师以科研为主,系所老师共同承担了硕士和博士的人才培养工作。

关键词：南开大学世界史世界古代文明研究

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国外著名大学历史学院的办学理念与经验探析

中国大学教学 2016年第1期 87-90,96页

作者：罗晓翔王涛于磊梁晨南京大学历史学院

本文通过梳理美国、德国、日本等国家多所著名大学历史学专业的本科教育理念与教学特色,比较分析了当前我国大学的历史学专业的本科教育与人才培养中存在的明显问题或不足。我们认为对我国历史专业培养能力不足的反思不能只停留在表层,... 详细信息

本文通过梳理美国、德国、日本等国家多所著名大学历史学专业的本科教育理念与教学特色,比较分析了当前我国大学的历史学专业的本科教育与人才培养中存在的明显问题或不足。我们认为对我国历史专业培养能力不足的反思不能只停留在表层,而要特别注意背后的深层因素,尤其是制度因素。南京大学以"创办中国最好的本科教育"为目标的教学改革,正在尝试各种制度性的调整,这或将切实、长效地提升我们的本科教学层次。

关键词：历史教学教学改革人才培养国际比较