检索结果-南通市图书馆

作者：余晶武汉体育学院

学位级别：硕士

我国正全面加强和改进新时代体育教育工作,体育教育改革不断深化,高校武术教学关注度不断提高。而在高校武术教学中,出现教师和学生的交流互动较少,学习兴趣不高,教学方法仍然单一陈旧等现象。为了提高学生身体素质、技术水平、综合能力... 详细信息

我国正全面加强和改进新时代体育教育工作,体育教育改革不断深化,高校武术教学关注度不断提高。而在高校武术教学中,出现教师和学生的交流互动较少,学习兴趣不高,教学方法仍然单一陈旧等现象。为了提高学生身体素质、技术水平、综合能力,控制武术教学的最佳效果。本文结合现代信息技术,开拓创新武术教学方法,提出将多元反馈教学法运用到高校长拳教学中,在长拳教学中突出科学“教”与主动“学”之间的及时信息交流与多元信息反馈,从而提高教学效果。本研究以多元反馈教学法相关理论为基础,汲取前人宝贵的教学经验和研究成果,结合长拳套路技术与教学特点,以多元反馈教学法在长拳教学中的实践运用为研究对象。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实验法、录像观察法、数理统计法,以武汉体育学院2019级体育教育专业羽毛球专项学生为实验对象,在武汉体育学院体育教育专业武术普修课中进行多元反馈教学法的研究。通过对多元反馈教学法的理论研究、教学实验实施及实验结果数据的对比分析,得出以下结论:（一）在长拳教学中,多元反馈教学法可以促进协调、耐力和柔韧素质的发展,但对速度和力量素质的发展没有统计学意义。（二）多元反馈教学法通过视频、录像、自我反馈可以随时学习正确动作和及时纠正错误动作,从而提高长拳动作质量。（三）多元反馈教学法可以在长拳教学中显著提升学生的自主学习能力与合作能力。（四）多元反馈教学法运用多元的反馈与及时的沟通,使学生既能执行教学任务、完成教学目标、体现自我效能感,又能充分发挥主体作用,提高学习效率,从而提高教学效果。

关键词：多元反馈教学法长拳教学武术普修课实验研究

武术套路集体项目对大学生综合能力培养的研究 ——以武汉体育学院教学大赛为例

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武术套路集体项目对大学生综合能力培养的研究 ...

作者：刘琪武汉体育学院

学位级别：硕士

OBE理念下武术表演专业学生专业能力培养优化研究——以武汉体育学院本科为例

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OBE理念下武术表演专业学生专业能力培养优化研究——以武汉体育...

作者：赵明思武汉体育学院

学位级别：硕士

近年来,随着人们对精神文化需求的不断增加,武术的观赏价值逐渐凸显,涌现出一大批武术表演、武艺创作、编导等方面的人才需求。而与武术表演相关的企业都对从业者的专业能力提出了更高的要求。本研究以武汉体育学院武术表演专业为例,从... 详细信息

近年来,随着人们对精神文化需求的不断增加,武术的观赏价值逐渐凸显,涌现出一大批武术表演、武艺创作、编导等方面的人才需求。而与武术表演相关的企业都对从业者的专业能力提出了更高的要求。本研究以武汉体育学院武术表演专业为例,从OBE的角度出发,探索武术表演专业的学生专业能力培养,了解学生的满意度、学习需求和目标需求,为进一步完善武汉体育学院的武术表演专业学生专业能力培养,为其专业适应社会的发展提供数据,更好地促进学校培养适应社会所需要的武术表演人才。为促进高校武术表演专业理论与实践的完善提供素材,为武术表演专业未来发展的研究提供参考和启示。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地调查法、逻辑分析法等方法。以武术表演专业的实际状况,以OBE理念为导向,解析武汉体育学院武术表演专业学生专业能力培养中的问题以及归因,并针对存在的问题提出优化策略。通过研究得出结论:(一)学生专业能力培养现状:在知识能力培养方面,武术与表演理论知识储备不够。在技术能力上,小部分学生专项技能较好,编导与表演能力比较匮乏,学生在节目创编和表演中缺乏素材积累和表演经历。在实践能力方面,社会实践态度积极,武术表演相关活动参与度高;教育实习能力不突出,教授内容有限;执裁经历少,对于武术表演相关赛事关注度不够。(二)影响学生专业能力培养原因:内部因素有学生自主学习能力、执行力偏弱与职业目标不够清晰。外部因素有表演技能训练课时分配不均匀,教学设施、场地设备等课程体系实施环境有限,实习平台的建设还不够充分,对实践能力的培养重视程度不高。(三)针对武汉体育学院武术表演专业学生专业能力培养的问题与归因,提出优化措施:加强知识学习,提升转化水平,发挥师资优势,激发学习兴趣;突出学校优势,以生为本,参照专业定位,立足专项,细化专业设置,加强专业认识;丰富实施要素,营造表演创作氛围,积极开展课外实践,拓宽就业平台。

关键词： OBE理念武术表演专业专业能力人才培养优化研究

武术表演专业发展趋势的思考——以武汉体育学院为例

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当代体育科技 2018年第26期8卷 254-256页

作者：吕福祥郑玲武汉体育学院武术学院湖北武汉430079 武汉体育学院湖北武汉430079

武术表演专业是近几年在体育院校新兴的发展专业方向,是扩宽武术专业学生升学和就业的新途径,武汉体育学院是首批开展武术表演专业招生的院校之一。我院武术表演专业走过了6年的发展历程,在探索中寻求专业建设,在建设中突出专业优势,以... 详细信息

武术表演专业是近几年在体育院校新兴的发展专业方向,是扩宽武术专业学生升学和就业的新途径,武汉体育学院是首批开展武术表演专业招生的院校之一。我院武术表演专业走过了6年的发展历程,在探索中寻求专业建设,在建设中突出专业优势,以武术为特色,表演为依托,依靠艺术学学科优势,凸显武术与艺术学科交叉人才培养新途径。本文以招生现状、专业建设、发展途径为研究的切入点,总结和梳理武术表演专业发展中的成果与不足。促使武术表演专业走出符合自身发展的道路。

关键词：武术表演发展趋势专业建设

武汉体育学院武术套路专项课程思政发展路向的研究

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武汉体育学院武术套路专项课程思政发展路向的研究

作者：李庭宇武汉体育学院

学位级别：硕士

教育是国之大计,承担着立德树人的根本任务,“国无德不兴,人无德不立。”习近平总书记一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人,把立德树人作为教育的中心环节。如何落实“立德树人”的育人目标已然成为当今学校教育的任务和使命。武术... 详细信息

教育是国之大计,承担着立德树人的根本任务,“国无德不兴,人无德不立。”习近平总书记一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人,把立德树人作为教育的中心环节。如何落实“立德树人”的育人目标已然成为当今学校教育的任务和使命。武术作为优秀传统文化的缩影,具有得天独厚的育人优势,它蕴含大量优秀传统文化和思政元素,如何更好地挖掘中华武术中的思政元素,成为进一步开展武术课程思政的重要环节。体育院校作为培养武术专业人才的重要基地,为更好继承和发展中国武术,筑牢学生爱党爱国的思想,才能真正培养出发展中国优秀武术技艺的践行者。如何挖掘中华武术中的思政元素,并且融入到武术套路专项课之中,发挥好武术套路专项课的育人功能成为当下需要研究重要的课题,从而为其他体育院校武术套路专项课程思政的建设提供可借鉴的思路。本研究采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法,结合问卷调查和访谈结果,分析现阶段武术套路专项课中存在的问题,以及师生对于武术套路专项课程思政的认知情况,并对武术套路中蕴含的思政元素进行梳理,根据相关内容归纳出武术套路专项课开展思政教学的相关结论,主要为武汉体育学院武术套路专项课程思政提供可借鉴的依据。得出结论如下:1.阻碍武术套路专项课程思政开展的问题:(1)教学目标“重技术轻内涵”;(2)教学内容里“缺乏思政元素”;(3)教学方法上“过于单一陈旧”;2.课程思政有利于促进武术套路教学的改革与创新:(1)有利于武术课程教材内容的丰富;(2)有利于教师认知的提高;(3)有利于教学方法的创新;(4)有利于打造良好的育人教学环境;(5)有利于教学评价体系的完善。

关键词：课程思政武术套路专项课程路向认知

武术套路运动员功能性动作筛查（FMS）研究 ——以武汉体育学院为例

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武术套路运动员功能性动作筛查（FMS）研究 ...

作者：岳风杉武汉体育学院

学位级别：硕士

目的:功能性动作筛查（FMS）在国内外应用广泛。通过功能性动作筛查对武汉体育学院武术套路运动员进行测试,判断运动员目前的潜在损伤状况,并进一步探究不同套路项目、训练年限、运动等级、男女性别、身体形态与FMS测试总分之间存在何... 详细信息

目的:功能性动作筛查（FMS）在国内外应用广泛。通过功能性动作筛查对武汉体育学院武术套路运动员进行测试,判断运动员目前的潜在损伤状况,并进一步探究不同套路项目、训练年限、运动等级、男女性别、身体形态与FMS测试总分之间存在何种关系,为更好的指导训练,减少损伤机率,矫正训练侧重点提供理论支撑。方法:通过文献资料法、专家访谈法、测试法、数理统计法与逻辑分析法对武汉体育学院112名二级及以上等级的太极拳、南拳、长拳运动员进行FMS筛查测试分析,并对其各维度与各因子之间的相关性进行验证。结果:1.套路运动员分值分布主要集中于13-17分,平均分值为15.35±1.68分。2.运动员项目分值排序为躯干旋转稳定1.76±0.62分,躯干稳定俯卧撑1.86±0.81分,跨栏架步2.04±0.42分,深蹲2.11±0.60分,弓箭步2.17±0.47分,肩关节灵活性2.67±0.26分和主动直膝抬腿2.73±0.32分,另外有67.86%的运动员存在左右动作不对称现象。3.通过对各因子的分析发现,不同项目、年级年龄在FMS测试总分上存在显著性差异（P＜0.050）,不同性别、等级、BMI与训练年限在总分上不存在显著性差异（P＞0.050）。4.各测试项目上南拳和太极拳在深蹲和肩部灵活性上存在显著性差异（P＜0.050）,南拳和太极拳与南拳和长拳在主动直膝抬腿上存在显著差异性（P＜0.050）。竞体与业校在深蹲上存在显著性差异（P＜0.050）。男生和女生在弓箭步、肩部灵活性、主动直膝抬腿和俯卧撑上存在显著性差异（P＜0.050）。不同运动等级之间不存在显著性差异（P＞0.050）。不同年龄在肩部灵活性和直膝抬腿上存在显著性差异（P＜0.050）。不同BMI之间不存在显著性差异（P＞0.050）。不同训练年限之间在直膝抬腿和俯卧撑上存在显著性差异（P＜0.050）。结论:1.通过测试,套路运动员的分值集中分布在13-17分之间,整体上运动损伤风险机率较高。运动员损伤部位主要集中在腰胯部位。2.通过测试,运动员中67.86%的人存在左右不对称情况,跨栏架步不对称的人数最多,同样要及时进行矫正训练。且南拳、二级、18岁以上、训练超过5年、超重或偏瘦、本科、男生更容易产生运动损伤。3.通过分析,FMS总分在项目类别、运动员所在学部以及运动员年龄上存在显著差异性,在性别、运动等级、BMI、训练年限上无显著性差异。

关键词： FMS 功能性动作筛查套路运动员运动损伤风险代偿动作

武术短兵课程教材建设的研究——以武汉体育学院为例

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湖北体育科技 2012年第1期31卷 87-91页

作者：戴小平梁亚东马世坤黎桂华武汉体育学院武术学院湖北武汉430079

武术短兵教材是武术短兵课程的基本工具,它对武术短兵的实际操作起着导向作用,也是教师和学生研习武术短兵的理论基础。采用文献资料研究法、逻辑分析法,就以下几方面进行了分析讨论:首先,就武术短兵和武术短兵教材的概念进行探讨;其次... 详细信息

武术短兵教材是武术短兵课程的基本工具,它对武术短兵的实际操作起着导向作用,也是教师和学生研习武术短兵的理论基础。采用文献资料研究法、逻辑分析法,就以下几方面进行了分析讨论:首先,就武术短兵和武术短兵教材的概念进行探讨;其次,对目前国内武术短兵教材的现状和武汉体育学院武术短兵教材的现状进行了讨论;第三,阐述武术短兵教材研究的意义、创新点和难点;第四,对武术短兵教材建设的依据、原则、设想进行了探讨;最后,就武术短兵教材的内容构建进行了探讨性研究,其中包括理论部分、实践部分和考核部分。

关键词：武术短兵运动课程教材