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表观遗传学与经典遗传学的辩证关系

中学生物教学 2024年第4期 49-51页

作者：张春松朱玺熊丽湖北省武汉市江岸区中学教研室 430010 湖北省武汉市汉铁高中 430010 湖北省武汉市育才高级中学 430010

结合具体实例梳理表观遗传学与经典遗传学对立统一的辩证关系,理性认识表观遗传学是经典遗传学的完善和补充,为中学生物学相关内容的教学提供参考。

关键词：表观遗传学经典遗传学辩证关系对立统一可遗传变异

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茶文化和茶贸易的社会价值分析

福建茶叶 2024年第4期46卷 122-124页

作者：潘佳琪倪子涵华中科技大学湖北武汉430074 武汉英中高级中学湖北武汉430030

本文旨在探讨中国茶文化与茶贸易的发展和意义。茶最初作为中草药出现,现代研究证明茶对人体有益,成为人们生活不可或缺的一部分。中国作为最早饮用、生产和种植茶叶的国家,茶文化历史源远流长。茶文化的起源可追溯到神农尝百草,随后在... 详细信息

本文旨在探讨中国茶文化与茶贸易的发展和意义。茶最初作为中草药出现,现代研究证明茶对人体有益,成为人们生活不可或缺的一部分。中国作为最早饮用、生产和种植茶叶的国家,茶文化历史源远流长。茶文化的起源可追溯到神农尝百草,随后在逐渐传播,与外交、政治、经济密切相关。茶道发展成为一种精神载体,人们用诗词表达对茶的热爱。茶贸易方面,茶马古道成为重要商道,茶叶逐渐成为贸易商品。通过综合历史文献和研究成果,本文探讨了茶文化与茶贸易的发展历程和对中国社会的重要意义,茶对于当今的影响以及发展现状,为茶文化与茶贸易研究提供有价值参考。

关键词：茶文化茶贸易一带一路

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从信息需求情境的视角看用户搜索行为研究

情报探索 2024年第5期 35-42页

作者：黄传慧陶虹屹中南民族大学教育学院湖北武汉430074 武汉市第十一中学湖北武汉430030

[目的/意义]对2002-2022年间我国用户搜索行为的成果进行梳理和分析,厘清我国用户搜索行为研究的发展脉络,总结研究的变化和前沿动态,分析研究的发展和趋势,为未来的用户搜索行为研究提供借鉴和参考。[方法/过程]采用内容分析法,从信息... 详细信息

[目的/意义]对2002-2022年间我国用户搜索行为的成果进行梳理和分析,厘清我国用户搜索行为研究的发展脉络,总结研究的变化和前沿动态,分析研究的发展和趋势,为未来的用户搜索行为研究提供借鉴和参考。[方法/过程]采用内容分析法,从信息需求情境的视角将信息搜索行为研究内容分为3个大类、9个子类目,系统地分析出每个领域的研究对象、关注重点及其特点。[结果/结论]该领域研究成果颇丰,但尚有研究盲区和不足,可以形成学者们后续研究中的关注点,如研究对象相对狭窄、研究行业的选取比较固化、研究内容有待细化、研究方法有待突破。

关键词：内容分析法用户信息搜索行为信息需求

基础教育语文学科爱国主义教育路径及启示——以中学语文爱国主义教育为例

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湖北工程学院学报 2024年第3期44卷 36-41页

作者：柯华桥陈依诺湖北大学师范学院湖北武汉430062 武昌实验中学沙湖学校湖北武汉430062

顺应新时代追寻中华民族伟大复兴之梦及培养时代新人的需求,语文教学应总结传统经验,立足当下,面向未来,倡导和加强爱国主义教育。建党百年以来语文教学爱国主义教育研究贯彻了从“由立人而立国”到“立德树人”的德育传统;形成以红色... 详细信息

顺应新时代追寻中华民族伟大复兴之梦及培养时代新人的需求,语文教学应总结传统经验,立足当下,面向未来,倡导和加强爱国主义教育。建党百年以来语文教学爱国主义教育研究贯彻了从“由立人而立国”到“立德树人”的德育传统;形成以红色经典为载体,革命精神为内容的爱国主义教育新传统;研究思想从文以载道转向文道合一的教育观;研究视角呈现从西方视域回到民族本位视域的趋势。本文通过文献计量的科研评价方法,勾勒语文教学爱国主义教育的实施路径,探索基础教育语文学科爱国主义教育实施应在彰显民族性的同时更具时代性;教育理念要扩展文化视野;教学实践应更加深度化、系统化;要关注学生的“期待视野”与“视域融合”。

关键词：语文教学爱国主义教育可视化计量分析

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基于主题意义探索的中学英语阅读教学

中学生英语 2024年第24期 39-40页

作者：凌莉湖北省武汉市关山中学

普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)(简称《课程标准》)明确指出:“高中英语课程应将主题意义探索视为教学的核心与关键。”教育部明确指出主题意义探索会影响学生对英语阅读文章的理解,亦会影响学生的思维发展和英语学习成效。... 详细信息

普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)(简称《课程标准》)明确指出:“高中英语课程应将主题意义探索视为教学的核心与关键。”教育部明确指出主题意义探索会影响学生对英语阅读文章的理解,亦会影响学生的思维发展和英语学习成效。主题意义是指英语阅读文章中的中心思想、核心要素,是对阅读文章整体含义精准且简要的概括,是对整篇阅读文章内涵的深层解释。

关键词：《课程标准》高中英语课程中学英语阅读教学意义探索主题意义普通高中英语课程标准学生的思维英语学习成效

“空间尺度划分思想”在教学备考中的运用策略——以2023年湖北省选考为例

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教学考试 2024年第9期 46-50页

作者：陈庆飞湖北省武汉市第十二中学

尺度是地理学科进行研究和实践的核心概念。尺度思想是地理学四大基本思想之一,它是指以尺度视角观察和理解地理事象、分析和解决地理问题的观念和方法。尺度有时间和空间两个维度。其中空间尺度划分是最重要、使用最普遍的思想方法,它... 详细信息

尺度是地理学科进行研究和实践的核心概念。尺度思想是地理学四大基本思想之一,它是指以尺度视角观察和理解地理事象、分析和解决地理问题的观念和方法。尺度有时间和空间两个维度。其中空间尺度划分是最重要、使用最普遍的思想方法,它是指按照一定标准,将空间尺度较大的地理事物和现象划分为若干个大小不同空间的过程。将大尺度空间范围的地理事物和现象依据其属性或范围,进一步划分为较小尺度,从研究地理视角出发是为了更好地认识大尺度空间范围内的地理事象。本文尝试以2023年湖北省选考为例,分析空间尺度划分思想在高考试题中的考查并以此给出教学建议。

关键词：地理事物运用策略选考地理视角地理学科空间尺度教学建议备考

跨界链接挖掘——以《秦腔》教材内容的二次开发为例

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湖北教育 2024年第8期 66-67页

作者：陈学富武汉市光谷第二高级中学

教材的二次开发既是对现行教材资源的优化,也是尊重学情的具体体现,更是实现高效课堂的必然选择。笔者以统编版高中语文选择性必修下册《秦腔》的资源优化为例,谈谈如何进行教材的二次开发。《秦腔》通过描写秦腔这一古老的民间艺术形式... 详细信息

教材的二次开发既是对现行教材资源的优化,也是尊重学情的具体体现,更是实现高效课堂的必然选择。笔者以统编版高中语文选择性必修下册《秦腔》的资源优化为例,谈谈如何进行教材的二次开发。《秦腔》通过描写秦腔这一古老的民间艺术形式,展现了三秦大地的山川风貌和风俗人情,充满了乡土气息和厚重的文化意蕴。秦腔是一种流行于西北地区尤其是西北农村的古老民间艺术,生活在中部城市中的当代学生对秦腔既缺少一定的认知,又缺乏探究的兴趣。

关键词：高中语文高效课堂现行教材《秦腔》西北农村三秦大地资源优化当代学生

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生本教育理念融入初中地理教学的路径探索

中学政史地（教学指导） 2024年第1期 69-70页

作者：储焕彩湖北省武汉武珞路实验初级中学

在初中阶段,地理是一门自然性与基础性极强的学科。地理教学对发展学生地理思维会产生较强的影响,也可有效拓展学生的眼界,促使学生了解更多的常识性地理知识,使之不断地丰富自身储备。在全新的教育环境中,初中地理教师不仅要创新教学方... 详细信息

在初中阶段,地理是一门自然性与基础性极强的学科。地理教学对发展学生地理思维会产生较强的影响,也可有效拓展学生的眼界,促使学生了解更多的常识性地理知识,使之不断地丰富自身储备。在全新的教育环境中,初中地理教师不仅要创新教学方法,也要更新教学理念,在教学过程中渗透生本教育理念,打造生本课堂。本文将以此为背景,分析在初中地理教学中融入生本教育理念的具体路径。

关键词：生本教育理念生本课堂初中地理教学创新教学方法地理知识地理思维有效拓展路径探索

“五六·以学定教”模式在文言文教学中的应用

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语文教学与研究 2024年第4期 102-105页

作者：张慧怡湖北省武汉市第十二中学

“以学定教”的教学理念是在新课改、新考改的背景下应运而生的,它的目标是以学生为主体,激发有生命活力的高效课堂。基于此,构建起特色化的“五六·以学定教”模式,并在高中文言文教学中进行了有益尝试,本文结合具体的教学案例,将该策... 详细信息

“以学定教”的教学理念是在新课改、新考改的背景下应运而生的,它的目标是以学生为主体,激发有生命活力的高效课堂。基于此,构建起特色化的“五六·以学定教”模式,并在高中文言文教学中进行了有益尝试,本文结合具体的教学案例,将该策略融会贯通。

关键词：以学定教 “五六·以学定教” 高中文言文