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“互联网+”环境下高中数学教学中的问题及应对策略

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课堂内外（高中版） 2024年第17期 58-60页

作者：伍跃琼华宁县第一中学云南玉溪652899

随着我国教育信息化建设理念的不断深入,越来越多的领域都开始注重信息技术的应用,以有效提高工作质量。文章以“互联网垣”环境为教育背景,探讨了互联网在高中数学教学中的实际应用情况,通过分析“互联网垣”环境对高中数学教学的积极... 详细信息

随着我国教育信息化建设理念的不断深入,越来越多的领域都开始注重信息技术的应用,以有效提高工作质量。文章以“互联网垣”环境为教育背景,探讨了互联网在高中数学教学中的实际应用情况,通过分析“互联网垣”环境对高中数学教学的积极影响,将教学重点聚焦在揭示“互联网垣”环境下高中数学教学的问题上,针对网络信息不一致、电子设备过度依赖和个性化学习难题等问题,提出一系列教育优化策略,包括优化资源选择、创设在线互动平台、采用混合式教学与定期教学评估等,旨在应对“互联网垣”背景下复杂的教学环境,打造高质量教学课堂,更好地满足“互联网垣”环境下高中数学教学的需求。

关键词： “互联网+” 高中数学教学数学学习体验

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现代信息技术在高中化学教学中的应用探究

基础教育论坛 2024年第11期 89-91页

作者：闫海荣甘肃省静宁县第一中学

随着现代信息技术的迅猛发展,其对各个领域都产生了深远的影响,教育领域也不例外。在高中化学教学中应用现代信息技术,可以为学生带来更加生动、直观和互动的学习体验,从而有效激发学生的学习兴趣,提高教学效果。基于此,文章分析现代信... 详细信息

随着现代信息技术的迅猛发展,其对各个领域都产生了深远的影响,教育领域也不例外。在高中化学教学中应用现代信息技术,可以为学生带来更加生动、直观和互动的学习体验,从而有效激发学生的学习兴趣,提高教学效果。基于此,文章分析现代信息技术在高中化学教学中的应用意义,进一步探讨应用策略,旨在为教师开展教学活动提供更丰富、有效的教学方法。

关键词：高中化学现代信息技术应用策略

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基于PBL教学模式的高中数学教学策略研究

名师在线（中英文） 2024年第5期 32-34页

作者：邹源明福建省建宁县第一中学

与传统教学模式相比,PBL教学模式不但可以使学生将数学学习主动权掌握在自己手中,还可以使学生在掌握知识的同时发展问题解决能力、创新思维能力等。基于PBL教学模式的应用价值,文章对基于PBL教学模式的高中数学教学策略进行了实践研究... 详细信息

与传统教学模式相比,PBL教学模式不但可以使学生将数学学习主动权掌握在自己手中,还可以使学生在掌握知识的同时发展问题解决能力、创新思维能力等。基于PBL教学模式的应用价值,文章对基于PBL教学模式的高中数学教学策略进行了实践研究,着力探索PBL教学模式的应用原则和应用策略,切实改进传统教学,增强高中数学教学效果。

关键词：高中数学 PBL教学模式教学策略

交际型教学法在高中英语过程性写作中的应用研究

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中学生英语 2024年第12期 29-30页

作者：李小琴甘肃省庆阳市宁县第一中学

英语课堂具有突出的语言交互性,不仅拥有师生之间的交际型英语交流活动,也有高中生独立自主、多维展示的过程性写作活动,因而非常有助于高中生的信息集聚、知识提炼以及能力训练。为了促进过程性写作的优化开展,教师开始将交际型教学法... 详细信息

英语课堂具有突出的语言交互性,不仅拥有师生之间的交际型英语交流活动,也有高中生独立自主、多维展示的过程性写作活动,因而非常有助于高中生的信息集聚、知识提炼以及能力训练。为了促进过程性写作的优化开展,教师开始将交际型教学法引入英语写作教学之中。

关键词：高中英语过程性写作师生之间英语交流高中生交际型教学法多维展示英语课堂

浅析主题式设问导课在高三地理一轮复学中的运用——以《湖泊的特征》为例

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高考 2024年第1期 89-91页

作者：周国辉周宁县第一中学福建宁德355400

本文基于高中地理新课标,结合地理高考的要求特点,为了提高一轮高考复习的有效性,提出了主题式设问导课的概念、特点、意义以及实施要求、实施流程。本文以一轮复习中《湖泊的特征》作为教学案例,探讨主题式设问导课的实施方法、思想以... 详细信息

本文基于高中地理新课标,结合地理高考的要求特点,为了提高一轮高考复习的有效性,提出了主题式设问导课的概念、特点、意义以及实施要求、实施流程。本文以一轮复习中《湖泊的特征》作为教学案例,探讨主题式设问导课的实施方法、思想以及成效。

关键词：主题式设问导课一轮教学高考地理湖泊

“教、学、评”一体化视角下的高中化学教学——以“氧化还原反应”教学为例

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新课程 2024年第16期 86-89页

作者：杨平英甘肃省庆阳市宁县第一中学

高中化学核心素养包含五大维度。要想在教学中完成培养学生核心素养这一目标，教师就要重视教学模式的创新。教、学、评一体化理念需要教师将教学与评价互相融合，贯穿在学生学习的整个阶段。实践证明，通过教、学、评一体化理念的实施...

高中化学核心素养包含五大维度。要想在教学中完成培养学生核心素养这一目标，教师就要重视教学模式的创新。教、学、评一体化理念需要教师将教学与评价互相融合，贯穿在学生学习的整个阶段。实践证明，通过教、学、评一体化理念的实施，学生能够优化知识理解，完善知识储备。“氧化还原反应”是高中化学的重要组成部分，学生既要根据初中阶段所学知识完成对这一概念的延续认识，又要按照高中教材的编排特点，强化对该部分知识的理解。基于此，本文详细阐述在“氧化还原反应”教学中如何践行“教、学、评”一体化理念。

关键词：

“立德树人”背景下高中化学课堂融入思政教育的策略分析

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高考 2024年第18期 158-160页

作者：郑舒敏周宁县第一中学福建宁德355400

在立德树人的背景下,教学方式经历了诸多变革,其中,将思政教育融入其他课堂的教学方式,已然成为一种流行的改革趋势。高中化学教学在这场变革中需要作出改变,教师不仅要改变传统的教学方式,更需改变教学态度,致力于将思政教育融入化学课... 详细信息

在立德树人的背景下,教学方式经历了诸多变革,其中,将思政教育融入其他课堂的教学方式,已然成为一种流行的改革趋势。高中化学教学在这场变革中需要作出改变,教师不仅要改变传统的教学方式,更需改变教学态度,致力于将思政教育融入化学课堂,以此提升学生的综合素质,培养德才兼备的人才。然而,这一目标的实现并非易事,其中面临诸多问题和挑战。为落实这一工作,解决这些问题,教师需要采用一些策略和手段。

关键词：立德树人高中化学思政教育

高中历史教学中利用小论文提升学生历史解释素养的策略探究

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新智慧 2024年第3期 85-87页

作者：孟新厚甘肃省庆阳市宁县第一中学

在历史教学中,高中生能够在经典事件中感悟语言素材中隐含的历史背景、故事起源、过程情节、社会影响等课程信息,在有故事、有议论、有判断中感悟历史事件中的逻辑关系。为了帮助高中生掌握较高的逻辑推理与语言素养,教师可以利用小论... 详细信息

在历史教学中,高中生能够在经典事件中感悟语言素材中隐含的历史背景、故事起源、过程情节、社会影响等课程信息,在有故事、有议论、有判断中感悟历史事件中的逻辑关系。为了帮助高中生掌握较高的逻辑推理与语言素养,教师可以利用小论文活动培养学生的历史解释素养,提升学生的信息处理能力、逻辑推理能力和语言表达能力等。一、历史解释素养概述历史解释是在形成历史认识和理解的基础上叙述历史的能力,是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标。

关键词：语言表达能力高中历史教学策略探究逻辑关系语言素养逻辑推理能力课程信息感悟语言

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例谈结构不良试题的创新类型

中学生理科应试 2024年第5期 1-3页

作者：刘小勇甘肃省正宁县第一中学 745300

平时我们遇到的结构不良试题(即条件开放型试题),往往需要“三选一”(从给定的三个条件中任意选取一个作为已知条件)或“三选二”(从给定的三个条件中任意选取两个作为已知条件),显然此类试题相对容易一些,这是因为条件的选取具有“任... 详细信息

平时我们遇到的结构不良试题(即条件开放型试题),往往需要“三选一”(从给定的三个条件中任意选取一个作为已知条件)或“三选二”(从给定的三个条件中任意选取两个作为已知条件),显然此类试题相对容易一些,这是因为条件的选取具有“任意性”!近几年,关于结构不良试题又出现了创新类型——对于给定的几个条件的选取附加了一定的约束条件,需要考生在准确判断的基础上,灵活选取条件,方能给出目标问题的正确解答.

关键词：创新类型已知条件任意选取结构不良三选二任意性正确解答开放型试题