检索结果-南通市图书馆

黑龙江教育(教育与教学) 2024年第S2期 60-61页

作者：刘洪梅哈尔滨市第六中学

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》建构了基于地理学科核心素养的地理课程,深化课程改革,用好新教材,落实地理学科核心素养,改变教学方式,探索主题式教学在地理课堂教学中的应用研究。

关键词：高中地理核心素养主题式教学

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基于地理核心素养的课堂讨论设计

黑龙江教育(教育与教学) 2024年第S2期 76-77页

作者：丁媛媛哈尔滨市第六中学

为了更好地将地理核心素养渗透在实践教学中,以地理课堂讨论为视角,从合理设计讨论题目、按讨论类型进行分组、发挥学生主体地位、发挥教师引导作用等方面提出了培养地理核心素养的地理课堂讨论设计策略。

关键词：高中地理核心素养课堂讨论设计

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非遗广彩瓷器的艺术特征与当代传承思考

丝网印刷 2024年第2期 46-48页

作者：盛尔青广州市第六中学

从广彩瓷器的艺术特性及其传承与发展进行探讨。广彩瓷器以其独特的构图、丰富的色彩和融合中西的纹饰而著称,展现出独特的艺术魅力。构图讲究层次与和谐,色彩强调浓郁与生动,纹饰上则体现出中西文化的交融。

关键词：非遗广彩瓷艺术特征艺术传承

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守护“脆皮少年”的安全

黑龙江教育(教育与教学) 2024年第S2期 90-91页

作者：李丽哈尔滨市第六中学

“咚咚咚……”夏日的午后,一阵急促的敲门声打破了这份宁静。“老师!您快去操场看看,有位同学摔倒了,躺在地上动不了。”一位戴眼镜的女同学在校医室门口焦急地说道。我习惯性地拎起急救箱,冲了出去。这已经是本学期记不清第几次遇到...

“咚咚咚……”夏日的午后,一阵急促的敲门声打破了这份宁静。“老师!您快去操场看看,有位同学摔倒了,躺在地上动不了。”一位戴眼镜的女同学在校医室门口焦急地说道。我习惯性地拎起急救箱,冲了出去。这已经是本学期记不清第几次遇到这种紧急状况了,作为学校的保健教师,必须时刻枕戈待旦应对突发事件的到来。“同学你先不要动,告诉我哪里不舒服?”一位男生躺在那里,身边的篮球也滚到了一旁。

关键词：

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项目式教学活动在高中生物课堂中的应用

启迪与智慧(上) 2024年第9期 124-126页

作者：何浩亮西安市第六中学

高中生物课堂中，项目式教学能够将抽象的生物知识转化为具体的实践项目，并通过让学生参与设计、实施和总结项目，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，这种教学方式强调团队合作与探究学习，有助于培养学生的创新思维、问题解决能力和... 详细信息

高中生物课堂中，项目式教学能够将抽象的生物知识转化为具体的实践项目，并通过让学生参与设计、实施和总结项目，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，这种教学方式强调团队合作与探究学习，有助于培养学生的创新思维、问题解决能力和团队协作能力。通过项目式教学，学生还能学会如何将理论知识应用于实际情景中，从而加深对生物概念的理解和应用。因此，文章论述了项目式教学活动在高中生物课堂中的应用价值，并提出了相应策略，以期为生物教学提供指导。

关键词：项目式教学活动高中生物课堂应用

基于单元主题意义的初中英语拓展阅读教学实践与研究

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校园英语 2024年第35期 9-12页

作者：吕苏玲广州市第六中学

英语拓展阅读对初中英语教学而言意义重大，它既能提升学生的英语学科核心素养，也能提高学生的英语综合运用能力。本文分析了目前初中英语拓展阅读教学存在的主要问题，并依托教学案例，从选择阅读材料、解读主题内容、明确主题方向、... 详细信息

英语拓展阅读对初中英语教学而言意义重大，它既能提升学生的英语学科核心素养，也能提高学生的英语综合运用能力。本文分析了目前初中英语拓展阅读教学存在的主要问题，并依托教学案例，从选择阅读材料、解读主题内容、明确主题方向、创设主题语境、强化主题体验、升华主题意义以及实现迁移作用等方面探讨了基于单元主题意义的初中英语拓展阅读教学设计思路。

关键词：单元主题意义拓展阅读教学实践研究

基于数学运算核心素养考查的解析几何试题探究——以2024年高考综合改革适应性测试数学第18题为例

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教学考试 2024年第12期 42-45页

作者：冯旭长春市第六中学

圆锥曲线有着丰富的几何性质和内在联系,尤其是焦点弦的有关问题一直以来都是高考的高频考点.本次九省联考的解析几何解答题仍然围绕抛物线有关焦点弦的问题展开,分值由原来高考的12分增加到17分,伴随分值的增加带来的就是题目的综合性... 详细信息

圆锥曲线有着丰富的几何性质和内在联系,尤其是焦点弦的有关问题一直以来都是高考的高频考点.本次九省联考的解析几何解答题仍然围绕抛物线有关焦点弦的问题展开,分值由原来高考的12分增加到17分,伴随分值的增加带来的就是题目的综合性更强,计算量更大.

关键词：联考焦点弦圆锥曲线解析几何几何性质高频考点高考综合改革解答题

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新课程背景下高中数学向量教学研究

黑龙江教育(教育与教学) 2024年第S2期 28-29页

作者：芦迪哈尔滨市第六中学

向量是近代数学中的重要概念之一。高中阶段要求学生掌握平面向量与空间向量的基本概念、定理、运算律,体验向量的物理背景与几何意义,感受向量沟通代数与几何的工具性,并将向量广泛应用于数学的其它知识点中。在教学中需要提升高中生... 详细信息

向量是近代数学中的重要概念之一。高中阶段要求学生掌握平面向量与空间向量的基本概念、定理、运算律,体验向量的物理背景与几何意义,感受向量沟通代数与几何的工具性,并将向量广泛应用于数学的其它知识点中。在教学中需要提升高中生学习向量的信心与动机,积极创造良好的学习环境,要重视“自由向量”、易错运算、数学思想方法、应用的教学,充分了解学生的学习情况,安排科学有效的教学活动,从各方面改变学生学习向量的现状。

关键词：高中数学向量教学概念教学

教育云平台辅助下的中学信息科技课堂协作学习模式探析

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黑龙江教育(教育与教学) 2024年第S2期 38-39页

作者：董丰圆哈尔滨市第六中学

教育信息化飞速地发展,基于云计算的教学应用平台——教育云平台应运而生。哈尔滨市第六中学(以下简称哈六中)信息科技教研组改变了传统的“以教师为主体”的教学模式,应用哈尔滨市教育云平台带领学生在信息科技课堂探索、实践协作学习... 详细信息

教育信息化飞速地发展,基于云计算的教学应用平台——教育云平台应运而生。哈尔滨市第六中学(以下简称哈六中)信息科技教研组改变了传统的“以教师为主体”的教学模式,应用哈尔滨市教育云平台带领学生在信息科技课堂探索、实践协作学习模式。教育云平台有大量、优质的微课程、精品课程、直播课程和教案、测试题等资源。丰富完善的平台功能为教师与学生、学生与学生的协作互动创设了数字化的学习环境。这种新型、有趣的教学模式顺应了新时代的教学理念,落实了新课改中提出的“培养学生创新精神和协作能力”的相关要求,让学生在自主探索和与教师、同伴的交流探讨中不断深化对知识的理解,培养创新思维能力,助力学生终生学习能力的提高。

关键词：中学信息科技教育云平台协作学习