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武威市凉州区做强蔬菜产业助力乡村振兴

甘肃农业 2023年第8期 48-51页

作者：赵钟华武威市凉州区农业技术推广中心甘肃武威733000

武威市凉州区蔬菜产业规模、基地建设、标准化技术、产业融合、品牌培育等方面发展成效显著,但也存在一些主要问题,建议今后蔬菜产业从空间布局、种植结构、科技支撑、绿色生态、政策扶持等方面进行优化调整,培育壮大新型经营主体,打造... 详细信息

武威市凉州区蔬菜产业规模、基地建设、标准化技术、产业融合、品牌培育等方面发展成效显著,但也存在一些主要问题,建议今后蔬菜产业从空间布局、种植结构、科技支撑、绿色生态、政策扶持等方面进行优化调整,培育壮大新型经营主体,打造西北知名的绿色蔬菜生产基地。

关键词：蔬菜产业问题发展思路凉州区

武威市凉州区蔬菜产业发展存在的问题及对策建议

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农业科技与信息 2023年第9期 188-191页

作者：张晓萍王玉忠甘肃省武威市凉州区九墩镇人民政府甘肃武威733000 甘肃省武威市凉州区农业技术推广中心甘肃武威733000

近年来,武威市凉州区坚定不移走生态优先、绿色发展之路,紧紧围绕提升蔬菜产业核心竞争力,重点在做大体量、增加效益、提升质量、提高产值4个方面精准发力,着力推进蔬菜产业规模化、智能化、多元化、市场化发展,促进小农户与现代农业有... 详细信息

近年来,武威市凉州区坚定不移走生态优先、绿色发展之路,紧紧围绕提升蔬菜产业核心竞争力,重点在做大体量、增加效益、提升质量、提高产值4个方面精准发力,着力推进蔬菜产业规模化、智能化、多元化、市场化发展,促进小农户与现代农业有效衔接,助推乡村产业振兴。蔬菜产业成为促进凉州区农民增收致富的优势产业之一,经济效益、社会效益显著,呈现出良好的发展局面。

关键词：蔬菜产业发展问题对策建议凉州区

智慧教育平台德育资源在道德与法治教学中的运用

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甘肃教育 2024年第2期 96-100页

作者：张开智武威市凉州区教育局

初中阶段是学生打好知识基础的重要教育阶段,也是培养学生各方面正确意识、观念的重要阶段。在此阶段,将国家中小学智慧教育平台的德育资源融入道德与法治课中,树立“大思政”观,有效地提高学生的道德与法治素质,是初中道德与法治教育... 详细信息

初中阶段是学生打好知识基础的重要教育阶段,也是培养学生各方面正确意识、观念的重要阶段。在此阶段,将国家中小学智慧教育平台的德育资源融入道德与法治课中,树立“大思政”观,有效地提高学生的道德与法治素质,是初中道德与法治教育教学的重点。文章结合相关教学实践,探究如何在初中道德与法治教学中应用国家中小学智慧教育平台德育资源,通过多方面课程资源整合,从而更好地促进初中道德与法治课教育价值的实现,以此对相关工作实践进行创新探索。

关键词：中小学智慧教育平台德育资源初中道德与法治

自拟化痰通窍熄风定痫方联合德巴金治疗儿童癫痫临床疗效观察

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辽宁中医杂志 2024年

作者：董景新牛利利赵鹏武威市凉州医院儿科武威市凉州医院儿童保健科

目的：探究自拟化痰通窍熄风定痫方联合德巴金对儿童癫痫的临床疗效。方法：选取2019.1-2022.4我院风痰闭阻型癫痫患儿150例为研究对象，按随机数字表法，将入组患儿均分为治疗组和对照组，各75例。对照组予德巴金治疗，治疗组予自拟化... 详细信息

目的：探究自拟化痰通窍熄风定痫方联合德巴金对儿童癫痫的临床疗效。方法：选取2019.1-2022.4我院风痰闭阻型癫痫患儿150例为研究对象，按随机数字表法，将入组患儿均分为治疗组和对照组，各75例。对照组予德巴金治疗，治疗组予自拟化痰通窍熄风定痫方联合德巴金治疗，两组均持续治疗3个月。比较两组治疗后临床疗效，治疗前后中医症状积分、炎症指标[超敏C-反应蛋白（hs-CRP）、红细胞沉降率（ESR）、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）]、脑电图、青少年癫痫患儿生活质量评定量表（QOLIE-AD-48）变化，及患儿癫痫发作次数、持续时间，记录治疗期间不良反应。结果：治疗后，治疗组临床有效率显著高于对照组（93.33% vs 82.67%，P＜0.05）；治疗后，两组中医各项积分均下降（P＜0.05），且治疗组主症、次症积分均低于对照组（P＜0.05）；治疗后，治疗组脑电图好转总有效率90.67%高于对照组78.67%（P＜0.05）；治疗后，两组QOLIE-AD-48评分均升高（P＜0.05），且治疗组高于对照组（P＜0.05）；治疗后，两组血清hs-CR、TNF-α、ESR水平均下降（P＜0.05），且治疗组低于对照组（P＜0.05）；治疗后，两组癫痫发作次数及发作时持续时间均降低（P＜0.05），且治疗组上述指标均低于对照组（P＜0.05）；治疗期间，均未见严重不良反应。结论：自拟化痰通窍熄风定痫方联合德巴金可提高风痰闭阻型儿童癫痫的临床疗效，控制其症状，减轻炎症反应，有利于改善患儿脑电图指标，降低发作频率和持续时间，可提高患儿生活质量。

关键词：自拟化痰通窍熄风定痫方德巴金风痰闭阻型儿童癫痫脑电图炎症指标

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水资源管理对农田灌溉的影响

河北农机 2024年第4期 63-65页

作者：康建蓉武威市凉州区水务局

水资源管理是实现水资源可持续利用的重要手段,对农业发展、粮食安全和农村生态环境保护具有重要意义。合理的水资源管理能够提高水资源利用效率,减少水资源浪费,还能够促进农业生产的稳定发展,保障粮食安全。鉴于此,本文从水资源管理... 详细信息

水资源管理是实现水资源可持续利用的重要手段,对农业发展、粮食安全和农村生态环境保护具有重要意义。合理的水资源管理能够提高水资源利用效率,减少水资源浪费,还能够促进农业生产的稳定发展,保障粮食安全。鉴于此,本文从水资源管理概念入手,深入分析了水资源管理对农田灌溉水量、水质、效率和成本的影响,提出了优化水资源管理以改善农田灌溉的对策建议,并结合甘肃武威市凉州区的实践案例,评估了水资源管理措施的实施效果。研究表明,科学合理的水资源管理能够显著提高农田灌溉水利用效率,改善农业生产条件,促进农民增收,实现水资源的可持续利用和经济社会的协调发展。

关键词：水资源管理农田灌溉影响

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中小学体育教学中融入德育的价值与策略

甘肃教育 2024年第10期 27-29页

作者：王伟德武威市凉州区教育局

在新的教育背景下,中小学德育工作必须立足实际,坚持以人为本,面向全体学生,促进学生全面发展。德育不是单独的存在,它需要融入中小学育人的整个过程。研究发现,当前德育融入中小学体育中存在一些问题。基于此,文章立足当前学校实际,探... 详细信息

在新的教育背景下,中小学德育工作必须立足实际,坚持以人为本,面向全体学生,促进学生全面发展。德育不是单独的存在,它需要融入中小学育人的整个过程。研究发现,当前德育融入中小学体育中存在一些问题。基于此,文章立足当前学校实际,探索了从不断提升教师素质、突出情感体验环节、注重道德规范的培养等方面融入德育的价值与有效策略。

关键词：中小学体育德育融入价值培养策略

基于AI的课堂教学行为分析循证课例研究——以小学语文六年级上册《西江月·夜行黄沙道中》为例

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甘肃教育 2024年第7期 41-48页

作者：邓飞徐慧霞武威市凉州区武威新城区第一小学武威市凉州区蔡庄小学

AI课堂教学行为分析系统为课堂改进提供了工具及数据支持,极大地提高了课堂观察的精确度和便捷度。但其应用更多是在数据的引导下促进教师授课风格的改进,而对于教学中实际问题的改进研究却显匮乏。文章将AI课堂教学行为分析系统作为课... 详细信息

AI课堂教学行为分析系统为课堂改进提供了工具及数据支持,极大地提高了课堂观察的精确度和便捷度。但其应用更多是在数据的引导下促进教师授课风格的改进,而对于教学中实际问题的改进研究却显匮乏。文章将AI课堂教学行为分析系统作为课堂观察评测工具,以部编版小学语文六年级上册《西江月·夜行黄沙道中》一课的教学为例,阐述人工智能支持下的循证课例研究途径,并提出高效的学习机制是提高课堂效率的基本保障,完整的活动设计是提高学习效率的有效途径,走向循证的课例研究是解决教学实际问题的重要方法。

关键词： AI课堂教学行为分析课例研究人工智能小学语文

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诵读国学经典在小学语文教学中的实践研究

名师在线（中英文） 2024年第1期 64-66页

作者：刘秀萍武威市凉州区南园学校

目前我国小学语文教学中出现明显的文化断层与文学落差,这与文化发展失衡,教学体系不完善有直接关系。为了有效解决这一问题,教师在小学语文教学中应重视研究诵读国学经典实践策略,利用国学经典内容与价值优势,向小学生传递传统文化精神... 详细信息

目前我国小学语文教学中出现明显的文化断层与文学落差,这与文化发展失衡,教学体系不完善有直接关系。为了有效解决这一问题,教师在小学语文教学中应重视研究诵读国学经典实践策略,利用国学经典内容与价值优势,向小学生传递传统文化精神,指导学生树立正确“三观”,接受传统文化熏陶,发展综合能力。文章就小学语文教学中诵读国学经典的教育意义进行研究分析,然后提出诵读国学经典的具体实践策略,促使学生国学素养稳步提升。

关键词：小学语文国学经典诵读教学实践

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审美素养下小学语文绘本阅读策略

小学生作文辅导(下旬) 2024年第4期 33-35页

作者：张剑锋武威市凉州区南园学校

小学语文绘本蕴含丰富的审美教育价值，是落实审美素养教育的关键途径，然而，在当前的绘本教学中，教师的审美素养存在较大差距，教学理念尚待完善，绘本资源选择过于主观，且教师对绘本审美价值的挖掘不够深入。因此，在小学语文绘本...

小学语文绘本蕴含丰富的审美教育价值，是落实审美素养教育的关键途径，然而，在当前的绘本教学中，教师的审美素养存在较大差距，教学理念尚待完善，绘本资源选择过于主观，且教师对绘本审美价值的挖掘不够深入。因此，在小学语文绘本教学中，教师应提升自身的审美素养，树立科学的教育理念，将绘本教学与语文学科相结合，培养学生的审美能力，在教学过程中设计多元化的教学活动，让学生在多种感官参与的过程中感受绘本之美，真正实现审美教育的目标。

关键词：