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小学高年段学生语文写作技能提升摭谈

新课程研究 2024年第5期 13-15页

作者：唐慧娟甘肃省武威市凉州区发放镇发放小学

写作是小学语文学科体系中的关键内容。当熟练地掌握写作技巧与方法后，学生即可展开有效的书面表达与交流，写出真实、动人的作文。而到了小学高年段，学生应具备自主建构写作框架和探索写作方法的能力。为此，文章基于小学高年段学生... 详细信息

写作是小学语文学科体系中的关键内容。当熟练地掌握写作技巧与方法后，学生即可展开有效的书面表达与交流，写出真实、动人的作文。而到了小学高年段，学生应具备自主建构写作框架和探索写作方法的能力。为此，文章基于小学高年段学生的需求，从明确写作主题、设定写作目标、开展随文练笔、落实专项训练等角度，为学生提供写作建议。

关键词：小学语文高年段写作随文练笔

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表现性评价在小学数学教学中的应用策略分析

数学学习与研究 2024年第19期 146-148页

作者：李小娟甘肃省武威市凉州区青年巷小学甘肃武威733000

表现性评价在小学数学教学中的应用具有重要的价值和意义.通过遵循公允性、激励性和个性化原则,教师可以更好地应用表现性评价,提高教学效果,促进学生的全面发展.基于此,文章以提升小学数学教学质量为目标,以表现性评价为数学教学的优... 详细信息

表现性评价在小学数学教学中的应用具有重要的价值和意义.通过遵循公允性、激励性和个性化原则,教师可以更好地应用表现性评价,提高教学效果,促进学生的全面发展.基于此,文章以提升小学数学教学质量为目标,以表现性评价为数学教学的优化落点,浅谈表现性评价应用于小学数学教学中的价值、原则和可行策略,旨在优化数学课程建设,发挥评价教学的育人优势,构建“教—学—评”一体化的数学课程活动.

关键词：表现性评价小学数学教学应用

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“双减”背景下小学数学作业设计策略探究

数学学习与研究 2024年第4期 26-28页

作者：魏晓花甘肃省武威市凉州区会馆巷小学甘肃武威733099

“双减”提出减轻学生过重作业负担.“双减”背景下,小学数学作业设计应当做出改变,以满足政策关于“减负增效”“减负提质”的要求.文章分析了小学数学作业设计存在的问题,结合“双减”探讨小学数学作业设计的具体要求,结合具体设计案... 详细信息

“双减”提出减轻学生过重作业负担.“双减”背景下,小学数学作业设计应当做出改变,以满足政策关于“减负增效”“减负提质”的要求.文章分析了小学数学作业设计存在的问题,结合“双减”探讨小学数学作业设计的具体要求,结合具体设计案例探究小学数学作业设计策略,指出教师可通过精简作业数量、创新作业形式、丰富作业维度提高作业设计质量,旨在为教师从事作业设计工作提供更多思路.

关键词： “双减” 小学数学作业设计

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中小学体育教学中融入德育的价值与策略

甘肃教育 2024年第10期 27-29页

作者：王伟德武威市凉州区教育局

在新的教育背景下,中小学德育工作必须立足实际,坚持以人为本,面向全体学生,促进学生全面发展。德育不是单独的存在,它需要融入中小学育人的整个过程。研究发现,当前德育融入中小学体育中存在一些问题。基于此,文章立足当前学校实际,探... 详细信息

在新的教育背景下,中小学德育工作必须立足实际,坚持以人为本,面向全体学生,促进学生全面发展。德育不是单独的存在,它需要融入中小学育人的整个过程。研究发现,当前德育融入中小学体育中存在一些问题。基于此,文章立足当前学校实际,探索了从不断提升教师素质、突出情感体验环节、注重道德规范的培养等方面融入德育的价值与有效策略。

关键词：中小学体育德育融入价值培养策略

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小学数学教学中学生运算能力的培养策略

数学学习与研究 2024年第1期 29-31页

作者：冯爱元甘肃省武威市凉州区共和街小学甘肃武威733000

运算能力是学生应具备的重要数学能力之一,对学生提高数学运算水平有重要作用.在当下的小学数学课堂中,对学生运算能力的培养存在学生无法形成良好的运算习惯、对运算内容没有耐心等问题,这些问题的存在会影响学生运算能力的提升.基于此... 详细信息

运算能力是学生应具备的重要数学能力之一,对学生提高数学运算水平有重要作用.在当下的小学数学课堂中,对学生运算能力的培养存在学生无法形成良好的运算习惯、对运算内容没有耐心等问题,这些问题的存在会影响学生运算能力的提升.基于此,在当下的数学教学中,教师应重视对培养方法的选用.文章先分析了培养学生运算能力的注意事项,然后从课前预习、实际操作、情境教学、技术应用、师生互动等五个方面入手,阐述了如何有效地培养学生的运算能力.

关键词：小学数学运算能力课堂教学培养策略

数形结合思想在小学数学教学中的应用策略研究

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数学学习与研究 2024年第3期 107-109页

作者：王忠奎甘肃省武威市凉州区祁连路小学甘肃武威733000

随着新课改工作的持续推进,小学数学教学更加注重思想方法的渗透,而数形结合是一种常用的数学思想方法,将其应用于数学教学,有助于向学生呈现数与形的内在联系,提升传统教学手段的趣味性和科学性,帮助学生轻松地理解数学知识,得到数学... 详细信息

随着新课改工作的持续推进,小学数学教学更加注重思想方法的渗透,而数形结合是一种常用的数学思想方法,将其应用于数学教学,有助于向学生呈现数与形的内在联系,提升传统教学手段的趣味性和科学性,帮助学生轻松地理解数学知识,得到数学核心素养的有效培养.文章重点分析数形结合思想在小学数学教学中的应用价值,从学科特点和课程目标出发,论述数形结合思想的具体应用策略,以期推动小学数学教学改革取得全新的突破.

关键词：数形结合思想小学数学应用价值策略

微课在小学数学高年级应用题教学中的应用策略

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数学学习与研究 2024年第6期 101-103页

作者：李金香甘肃省武威市凉州区发展街小学甘肃武威733000

微课具有针对性强、灵活高效的特点,是小学数学教学的重要手段之一.尤其是随着信息技术的发展,微课在教学领域发挥着不可替代的作用,能够将抽象的数学知识简单化,帮助学生养成正确的学习习惯.对于小学高年级学生来说,应用题是一个学习难... 详细信息

微课具有针对性强、灵活高效的特点,是小学数学教学的重要手段之一.尤其是随着信息技术的发展,微课在教学领域发挥着不可替代的作用,能够将抽象的数学知识简单化,帮助学生养成正确的学习习惯.对于小学高年级学生来说,应用题是一个学习难点,很多学生一提到应用题就感到头疼.为了优化应用题教学效果,文章结合实际教学经验,分别阐述微课在小学数学高年级应用题教学中的应用优势,微课应用在小学数学高年级应用题教学过程中的问题以及具体的应用策略,从学生的最近发展区入手,合理引入微课资源,一方面加强对应用题的分析和指导,另一方面向学生渗透学习方法和技巧,使学生拥有明确的解题思路,促进学生数学学习水平的提高.

关键词：微课小学数学应用题教学

小学数学教学中学生创造性思维的培养策略研究

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数学学习与研究 2024年第3期 116-118页

作者：李金香甘肃省武威市凉州区发展街小学甘肃武威733000

创造性思维既包括跳出常规问题、愿意冒险思考或实验一种想法、对模糊性与不确定性的容忍,也包括对过往知识重新构造、改进的能力,即在生活与实践中,提出与解决问题的非逻辑思维方式.与一般的思维方式相比,创造性思维彰显了学生的自主... 详细信息

创造性思维既包括跳出常规问题、愿意冒险思考或实验一种想法、对模糊性与不确定性的容忍,也包括对过往知识重新构造、改进的能力,即在生活与实践中,提出与解决问题的非逻辑思维方式.与一般的思维方式相比,创造性思维彰显了学生的自主性与能动性,也成为学生实现全面发展的重要一环.当前,在学科教学中培育创造性思维的实践愈发频繁,也取得了初步成效,但仍在一些方面存在问题.因此,文章以小学数学学科为例,明确在实际教学过程中培养学生创造性思维时存在的问题,提出了在数学课堂中培育学生创造性思维的具体策略,以期为教师提供参考.

关键词：小学数学创造性思维思维培养

小学数学作业创新设计策略——以“圆的认识”为例

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数学学习与研究 2024年第5期 152-154页

作者：蓝宝林甘肃省武威市凉州区会馆巷小学甘肃武威733000

作业是数学教学活动最重要的组成部分,也是强化学生数学知识与技能学习成效的重要手段,在小学数学教学中,设计创新性、趣味性作业,不断丰富作业内容,改善作业形式,不仅可以激活学生完成作业的主观能动性,让学生高效、高质量地完成作业,... 详细信息

作业是数学教学活动最重要的组成部分,也是强化学生数学知识与技能学习成效的重要手段,在小学数学教学中,设计创新性、趣味性作业,不断丰富作业内容,改善作业形式,不仅可以激活学生完成作业的主观能动性,让学生高效、高质量地完成作业,而且可以发挥数学作业的功能,训练学生独立思考,转变学生的数学学习意识,培育并发展学生的数学素养.基于此,文章以人教版数学六年级上“圆的认识”为例,针对小学数学作业创新设计策略进行深入分析与研究.

关键词：小学数学作业设计创新策略