检索结果-南通市图书馆

鸡西大学学报（综合版） 2009年第6期9卷 82-84页

作者：林丽端武夷学院

以武夷学院高职高专部英语专业为例进行个案研究,通过问卷调查、测试、访谈、数据统计等研究方法,分析了任务型教学在英语专业阅读课程中运用的必要性和可行性,并对任务型教学的实施提出几点建议。

关键词：任务型教学高职高专英语专业阅读

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金牡丹不同茶类夏秋茶香气品质差异分析

食品科学 2025年第2期46卷 171-182页

作者：唐梦婷廖献盛吴先寿魏明秀郑玉成金珊张见明叶乃兴福建农林大学园艺学院农作物遗传育种与综合利用教育部重点实验室福建福州350002 武夷学院中国乌龙茶产业协同创新中心福建武夷山354300 福建谦谦一叶茶业科技有限公司福建寿宁355500 寿宁县茶产业发展中心福建寿宁355500

以‘金牡丹’品种夏、秋季嫩梢为原料,分别加工成绿茶、黄茶、白茶、乌龙茶及红茶,采用顶空固相微萃取-气相色谱-质谱联用技术对夏、秋季的5类茶中的挥发性代谢物进行测定和分析。结果表明,夏茶中鉴定出522种挥发性代谢物,以萜类、酯类... 详细信息

以‘金牡丹’品种夏、秋季嫩梢为原料,分别加工成绿茶、黄茶、白茶、乌龙茶及红茶,采用顶空固相微萃取-气相色谱-质谱联用技术对夏、秋季的5类茶中的挥发性代谢物进行测定和分析。结果表明,夏茶中鉴定出522种挥发性代谢物,以萜类、酯类及醇类为主;秋茶中鉴定出502种挥发性代谢物,以萜类、酯类和杂环化合物为主。香气活性值分析表明,β-紫罗兰酮、α-紫罗兰酮、癸醛、苯甲酸甲酯、香叶醇等是金牡丹绿茶的关键呈香物质;β-紫罗兰酮、2-乙氧基-3-甲基吡嗪、癸醛、苯甲酸甲酯、香叶醇等是金牡丹黄茶的关键呈香物质;香叶醇、苯乙醛、水杨酸甲酯、(E)-芳樟醇氧化物、2-乙氧基-3-甲基吡嗪等是金牡丹白茶的关键呈香物质;吲哚、苯甲酸甲酯、苯乙醛、香叶醇、(E)-芳樟醇氧化物等是金牡丹乌龙茶的关键呈香物质;香叶醇、芳樟醇、苯乙醛、苯甲酸甲酯、水杨酸甲酯等是金牡丹红茶的关键呈香物质。秋茶中呈香物质的贡献、种类与数量均多于夏茶,其中,香叶醇、水杨酸甲酯、苯乙醇等42种关键呈香物质在秋季样品中香气活性值均高于夏季。整体而言,金牡丹茶以花香类为主要香型,秋茶香气品质显著优于夏茶,香叶醇、芳樟醇、2-乙氧基-3-甲基吡嗪、苯甲酸甲酯等14种挥发性代谢物为金牡丹茶品种的关键香气物质。

关键词：金牡丹不同茶类夏秋茶香气品质香气活性值

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适于武夷学院茶树种质资源圃DNA条码分析

分子植物育种 2021年第16期19卷 5421-5427页

作者：李焰焰黄威林佳佳聂传朋武夷学院茶与食品学院武夷山354300

随着DNA条形研究的开展,其应用也越来越受到人们的关注。本研究选用武夷学院茶树种质资源圃100个茶树品种作为研究对象,选用的叶绿体matK、rbcL等基因部分序列,探讨适于茶树品种间的分子条码。研究表明,扩增的100个茶树品种样本的rbc L... 详细信息

随着DNA条形研究的开展,其应用也越来越受到人们的关注。本研究选用武夷学院茶树种质资源圃100个茶树品种作为研究对象,选用的叶绿体matK、rbcL等基因部分序列,探讨适于茶树品种间的分子条码。研究表明,扩增的100个茶树品种样本的rbc L基因部分序列完成一致,扩增的matK部分序列有一定的差异,遗传距离范围在0.000~0.032之间,序列可以被分成了14个单倍型,单倍型多态性(Hd)和核苷酸多态性(Pi)分别为0.604和0.23×10^(-2),同时对序列进行了建树分析。结果显示matK序列可用于后续的茶树种质资源圃DNA条码开发利用。

关键词：茶树 DNA条码种质资源圃

地方高校人事工作创新探讨——以武夷学院为个案

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教育评论 2011年第5期 120-122页

作者：王立明武夷学院人事处处长副教授武夷山354300

在新的历史时期,不断推进高等学校的发展,特别是实现跨越发展,积极创新人事人才工作,提高人事工作的效能,具有十分重要的意义。文章以武夷学院为研究个案,认为当前高校人事工作应当创新思想观念,开拓认识的新境界;不断创新工作思路,开... 详细信息

在新的历史时期,不断推进高等学校的发展,特别是实现跨越发展,积极创新人事人才工作,提高人事工作的效能,具有十分重要的意义。文章以武夷学院为研究个案,认为当前高校人事工作应当创新思想观念,开拓认识的新境界;不断创新工作思路,开创人事工作的新局面;推进制度创新,不断优化人才工作环境;创新工作方法,为内部管理注入新活力。

关键词：地方高校人事工作创新

“1234”小学教育专业人才培养特色的建构——以武夷学院小学教育专业为例

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湖北三峡职业技术学院学报 2017年第1期 54-57,61页

作者：余建林武夷学院

人才培养特色是专业生存和发展的生命线。以学校明确的地方性、应用型的发展目标定位为依据,经过深入探索和研究,形成以一个中心、两大亮点、三方欢迎和四会人才的'1234'小学教育专业特色,并从优化人才培养方案、加强教师队伍建设、注... 详细信息

人才培养特色是专业生存和发展的生命线。以学校明确的地方性、应用型的发展目标定位为依据,经过深入探索和研究,形成以一个中心、两大亮点、三方欢迎和四会人才的'1234'小学教育专业特色,并从优化人才培养方案、加强教师队伍建设、注重教学改革、强化学生实践能力培养和拓展见实习基地建设五个方面,戮力实现'1234'小学教育专业人才培养特色。

关键词：小学教育专业人才培养特色 “1234”

应用型本科高校创新创业多元联动共享服务体系设计——以武夷学院创新创业教育实践为例

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教育现代化 2019年第96期 62-65页

作者：王波肖平陈金瑞武夷学院

以创新创业文化体系、课程体系、实践体系、孵化服务体系建设为载体,构筑多维一体的课程教学、实践训练、培育孵化、管理服务创新创业教育生态,整合资源构建创新创业"多元联动"共享服务体系,优化"多点融合"培育模式,拓展"多业支撑"服务... 详细信息

以创新创业文化体系、课程体系、实践体系、孵化服务体系建设为载体,构筑多维一体的课程教学、实践训练、培育孵化、管理服务创新创业教育生态,整合资源构建创新创业"多元联动"共享服务体系,优化"多点融合"培育模式,拓展"多业支撑"服务社会,驱动创新创业教育与专业学习、科学研究、产业服务、思政教育的深度融合。

关键词：应用型高校创新创业多元联动体系构建

环境设计专业“双师教学”新型教学模式研究——以武夷学院为例

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艺术大观 2020年第23期 123-124页

作者：李建建武夷学院

"双师型"教学是应用型高校艺术教育环境设计教学的一大特色,也是武夷学院高技能专业人才培养提高教学质量的一个根本保证。近年,武夷学院艺术学院积极地探讨建设武夷学院应用型高校环境与艺术设计专业创新教学模式的思路和方法,提出"双... 详细信息

"双师型"教学是应用型高校艺术教育环境设计教学的一大特色,也是武夷学院高技能专业人才培养提高教学质量的一个根本保证。近年,武夷学院艺术学院积极地探讨建设武夷学院应用型高校环境与艺术设计专业创新教学模式的思路和方法,提出"双师型"的教学模式,从"人才培养计划""授课模式""管理模式""考核标准"四个教学环节分别进行了教学上的实践探索和尝试。"双师教学"的模式建设是目前武夷学院作为地方普通本科高等院校的一种实践教学策略,对于培养一批合格的现代社会主义应用型高技能人才具有很好的教学借鉴和意义。

关键词：武夷学院双师型教学环境艺术设计

普通高等院校廉洁文化教育情况调查与分析——以武夷学院为例的调查分析

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文教资料 2014年第33期 38-39页

作者：张欢欢武夷学院

反腐倡廉建设是人民关注的重大政治问题,更是一项长期、复杂、艰巨的任务,拒腐防变必须警钟长鸣。高等院校作为人才培养的摇篮,廉洁文化教育在高校的开展情况不容忽视。本文取样自普通高校,针对廉洁文化教育的开展意义、学生的了解程度... 详细信息

反腐倡廉建设是人民关注的重大政治问题,更是一项长期、复杂、艰巨的任务,拒腐防变必须警钟长鸣。高等院校作为人才培养的摇篮,廉洁文化教育在高校的开展情况不容忽视。本文取样自普通高校,针对廉洁文化教育的开展意义、学生的了解程度、重视程度等进行了相关调查与分析,获得了对于普通高等院校开展廉洁文化教育的一点思考。

关键词：普通高等院校当代大学生廉洁文化教育

依托仿真实验平台促进大学物理实验教学模式改革——以武夷学院为例

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科学咨询(教育科研) 2018年第12期 61-62页

作者：叶靖莹刘雪梅高潭华吴祯芸武夷学院

本文基于新建地方本科院校的特点,指出传统的大学物理实验教学存在的问题。依托我校大学物理仿真实验平台的建设与应用,提出了基于平台建设的实验内容、预习方式、辅助讲授、评价方法等教学模式改革的几点建议、应用,并取得了较好的教... 详细信息

本文基于新建地方本科院校的特点,指出传统的大学物理实验教学存在的问题。依托我校大学物理仿真实验平台的建设与应用,提出了基于平台建设的实验内容、预习方式、辅助讲授、评价方法等教学模式改革的几点建议、应用,并取得了较好的教学效果。

关键词：大学物理实验教学模式仿真实验

茶旅融合视域下文创设计人才培养路径探索——以武夷学院文创设计教学为例

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建筑与文化 2022年第1期 83-84页

作者：魏攀魏永青武夷学院

"茶旅融合"是武夷山旅游产业的重要推广模式,但是,一些旅游文创产品的开发与推广中存在同质化等问题。文章基于茶旅融合发展的时代需求,以学校优势学科为基础支撑和先决条件,结合艺术设计学科特点,思索如何在茶旅融合背景下,培养"艺术+... 详细信息

"茶旅融合"是武夷山旅游产业的重要推广模式,但是,一些旅游文创产品的开发与推广中存在同质化等问题。文章基于茶旅融合发展的时代需求,以学校优势学科为基础支撑和先决条件,结合艺术设计学科特点,思索如何在茶旅融合背景下,培养"艺术+"跨行业、具备综合素养的茶旅文创设计人才,旨在通过产教融合的方式,探讨如何提升复合型艺术设计人才的市场针对性和核心竞争力。

关键词：茶旅融合文创设计人才培养学科交叉产教融合科教融合

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