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乡村教师本土培养纵深推进的基本问题分析

教育发展研究 2024年第4期44卷 46-52页

作者：潘健徐欢南通师范高等专科学校南通226010

厘清要不要、从哪里来、谁来培养、怎样培养等基本问题,是乡村教师本土培养纵深推进的前提。必须在更高层次、更宽领域、更高水平上理解乡村教师本土培养的价值,解决认识问题;确立定向培养为乡村本土教师供给主渠道,解决来源问题;明确... 详细信息

厘清要不要、从哪里来、谁来培养、怎样培养等基本问题,是乡村教师本土培养纵深推进的前提。必须在更高层次、更宽领域、更高水平上理解乡村教师本土培养的价值,解决认识问题;确立定向培养为乡村本土教师供给主渠道,解决来源问题;明确地方师范院校培养乡村本土教师的独特优势,解决院校主体问题;基于乡村教育场域,培养“追梦人“”新乡贤“”大先生”,解决目标、路径问题。

关键词：乡村教师本土培养定向培养地方师范乡村场域

从“传统”中发掘“现代”:地域文化如何融入学校文化——齐鲁大地一所小学的文化创新之旅

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教育发展研究 2024年第6期44卷 75-84页

作者：王娜淄博师范高等专科学校淄博255130

地域文化融入学校文化的过程是一个从“传统”中发掘“现代”的过程,这一过程也是从文化自觉走向文化自信,进而走向文化自强的过程,最终形成学校现代化的“中国式”与“中国态”。学校文化创新源于本土文化自觉,地域文化与学校文化存在... 详细信息

地域文化融入学校文化的过程是一个从“传统”中发掘“现代”的过程,这一过程也是从文化自觉走向文化自信,进而走向文化自强的过程,最终形成学校现代化的“中国式”与“中国态”。学校文化创新源于本土文化自觉,地域文化与学校文化存在内在精神和发展方向的一致性,地域文化主要以“集聚教育资源”和“发掘教育意蕴”的方式进入学校文化,学校文化引入地域文化要有理性的文化自觉,也要有一定限度。本研究持续关注齐鲁大地一所小学通过融入地域文化到学校文化,以此凝练与建构出个性化的办学理念,统摄于课程的开发与实施、环境空间的想象与搭建,最终促进了学校文化的整体转型和优化。通过发扬光大优秀文化传统走向文化自强并融入地域文化的学校文化建设,能够生成出具有共性和个性的理念和目标,敞现出从事件开掘到价值凝练、从课程开发到理念贯注、从氛围扩散到整体重建的路径与对策,不但激活和焕发地域文化的活力和创造力,而且推动可持续发展的学校文化现代化。

关键词：地域文化学校文化齐鲁文化

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地域儿童文学的出版与发展

中国出版 2024年第18期 34-38页

作者：洪妍娜合肥幼儿师范高等专科学校

儿童文学作为文化传承的重要载体，其地域文化的书写不仅丰富了文学的表现形式，而且为地域文化的保护与传播提供了独特的途径。地域儿童文学的出版在传承地方文化、体现“中国式童年”以及促进文化多样性方面起到了重要作用。为深化地... 详细信息

儿童文学作为文化传承的重要载体，其地域文化的书写不仅丰富了文学的表现形式，而且为地域文化的保护与传播提供了独特的途径。地域儿童文学的出版在传承地方文化、体现“中国式童年”以及促进文化多样性方面起到了重要作用。为深化地域儿童文学的发展，出版业应秉持以童年精神为核心的出版理念，实行理论与创作并行的途径，专注于高质量的原创作品出版。通过这些综合性策略的实施，不仅可以有效提升地域儿童文学的艺术水准和影响力，而且能够丰富儿童的精神世界，助力其全面成长与发展。

关键词：儿童文学地域文化出版童年精神

共生理论视域下开放型区域产教融合实践中心建设路径研究

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职业技术教育 2024年第29期 75-80页

作者：侯德华朱少英朔州师范高等专科学校学前教育系朔州师范高等专科学校

建设开放型区域产教融合实践中心是创新产教融合新模式、深化现代职业教育体系建设改革的重要任务。基于共生理论及其观点,从共生单元、共生环境、共生模式、共生界面四个维度界定了开放型区域产教融合实践中心的建设要素。针对当前开... 详细信息

建设开放型区域产教融合实践中心是创新产教融合新模式、深化现代职业教育体系建设改革的重要任务。基于共生理论及其观点,从共生单元、共生环境、共生模式、共生界面四个维度界定了开放型区域产教融合实践中心的建设要素。针对当前开放型区域产教融合实践中心建设面临的利益诉求如何调和、教育政策如何支撑、各方关系如何顺利演进、现有资源如何有效流动等挑战,提出共生理论视域下开放型区域产教融合实践中心建设路径:提高共生单元协作动能,增强共生环境保障水平,打造稳定互惠共生模式,建设开放高效共生界面。

关键词：共生单元共生环境共生模式共生界面开放型区域产教融合实践中心

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加快推进乡村教育振兴先行区建设

中国农业资源与区划 2024年第6期45卷 253-254页

作者：刘海英西昌民族幼儿师范高等专科学校

教育是乡村发展的重要支柱，是乡村全面振兴的重中之重。近年来，在各级政府和乡村的系统发力下，乡村学校生源不足、师资力量缺乏和教学设施落后等问题已得到极大改善。接下来，各地还应多举并措推进乡村教育综合改革，全面提升乡村教...

教育是乡村发展的重要支柱，是乡村全面振兴的重中之重。近年来，在各级政府和乡村的系统发力下，乡村学校生源不足、师资力量缺乏和教学设施落后等问题已得到极大改善。接下来，各地还应多举并措推进乡村教育综合改革，全面提升乡村教育质量。加快推进乡村教育振兴先行区建设是推动乡村教育改革迈上坚实步伐的关键，更是增强乡村教育综合实力的重要举措，具体可从以下三方面入手。一要实施乡村全环境立德树人工程。

关键词：

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铝氢化钠储氢性能及其改进方法研究进展

科技导报 2024年第4期42卷 84-90页

作者：仝小刚李志鹏程军锋陇南师范高等专科学校陇南742500

配位氢化物NaAlH_(4)具有较高的储氢密度且生产成本低廉,是一种典型的储氢材料;然而,较高的脱氢温度、较慢的氢吸放速率及较差的可逆性限制了其实际应用。作为一种很有前途的车载储氢介质,其储氢性能的改性研究长期备受关注。论述了NaAl... 详细信息

配位氢化物NaAlH_(4)具有较高的储氢密度且生产成本低廉,是一种典型的储氢材料;然而,较高的脱氢温度、较慢的氢吸放速率及较差的可逆性限制了其实际应用。作为一种很有前途的车载储氢介质,其储氢性能的改性研究长期备受关注。论述了NaAlH_(4)储氢性能及其改进方法,阐明了添加催化剂和结构纳米化2种基本改进方法的原理,也阐述了理论模拟在研究NaAlH4储氢性能中的重要促进作用。

关键词： NaAlH_(4) 化学储氢储氢性能催化剂结构纳米化

普遍诠释学视域下高职思政理论课有效性提升的机理、目标与路径

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中国职业技术教育 2024年第26期 18-24页

作者：施小龙杜东芳重庆幼儿师范高等专科学校

高职思政理论课是塑造高职学生正确三观,培养学生崇高思想品质的关键课程。引导高职学生对思政理论课程文本原义达成理解,对课程文本蕴含思想的领悟、内化、践行是高职思政理论课有效性的内在目标。当前高职院校思政理论课教学中,存在... 详细信息

高职思政理论课是塑造高职学生正确三观,培养学生崇高思想品质的关键课程。引导高职学生对思政理论课程文本原义达成理解,对课程文本蕴含思想的领悟、内化、践行是高职思政理论课有效性的内在目标。当前高职院校思政理论课教学中,存在学生对课程文本语言理解不深、通过语言而领悟思想不透、以思想引领行动的实践不强等低效性表征。借鉴普遍诠释学相关理念,充分调动学生认知“前结构”,引导学生积极对思政理论课的课程文本进行“语法诠释”和“心理诠释”,从而达成深刻领悟课程文本蕴含思想内涵的目标,进而形成提升高职院校思政理论课有效性的合理路径。

关键词：普遍诠释学高职思政理论课

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民国早期小学语文教学法的演进与影响

语文建设 2024年第8期 59-63页

作者：肖丙珍永州师范高等专科学校

民国早期小学语文教学法,在教学法发展史上具有承上启下的作用。这一时期,我国小学语文教学法经过了两次大的转型:第一次是从清末传统蒙学语文教授法到现代分科小学语文教学法的转型;第二次是从小学文言文教授法到白话文教学法的转型。... 详细信息

民国早期小学语文教学法,在教学法发展史上具有承上启下的作用。这一时期,我国小学语文教学法经过了两次大的转型:第一次是从清末传统蒙学语文教授法到现代分科小学语文教学法的转型;第二次是从小学文言文教授法到白话文教学法的转型。教学用语上由文言文变成白话文,教师教授方法上从“教授法”变为“教学法”。小学语文教学法的转变与实验是近现代中国教学改革探索的重要部分,有力地推动了新旧教学法的更迭与中西教育的融合,促进了教育思想的解放与更新,更为小学语文教学法本土化提供了经验与借鉴,对当前小学语文教学改革仍有重要的启示意义。

关键词：民国早期小学语文教学法转变

表现、目的与实质:晚明复古思潮下蓝瑛仿古问题再研究

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美术观察 2024年第3期 48-53页

作者：关云陇南师范高等专科学校

本文从仿古的表现、目的与实质三方面,对蓝瑛的仿古问题展开分析与探讨。通过研究发现,蓝瑛的仿古表现是局部以融合各家为主,整体以神似为主。蓝瑛的仿古目的也是在不同思想动机的支配下的需求反映:早期阶段是为了实现绘画上的成功,反... 详细信息

本文从仿古的表现、目的与实质三方面,对蓝瑛的仿古问题展开分析与探讨。通过研究发现,蓝瑛的仿古表现是局部以融合各家为主,整体以神似为主。蓝瑛的仿古目的也是在不同思想动机的支配下的需求反映:早期阶段是为了实现绘画上的成功,反映出蓝瑛在成就动机支配下对自我价值实现的心理需求;中、晚期阶段则是为了寻求职业画家向文人画家的身份转化,为了获得一种文人归属感,反映出蓝瑛在交往动机下渴望被文人接纳和认可的精神需求。蓝瑛的仿古行为究其实质是一种在继承中创新发展的艺术实践活动。厘清上述问题有利于对蓝瑛仿古问题的进一步认识与理解。

关键词：明末清初蓝瑛仿古 “南北宗”论