检索结果-南通市图书馆

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在一日生活中有效开展幼小衔接教育的策略

云南教育(视界时政版) 2024年第6期 40-41页

作者：刘咏梅楚雄市北路幼儿园

幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接阶段。这个阶段是儿童成长的重要时期，对于他们的学习态度、习惯和心理发展都有重要影响。幼儿园可通过一日生活，培养幼儿良好的学习和生活习惯、分析和处理问题的能力等，有效帮助幼儿做好小学...

幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接阶段。这个阶段是儿童成长的重要时期，对于他们的学习态度、习惯和心理发展都有重要影响。幼儿园可通过一日生活，培养幼儿良好的学习和生活习惯、分析和处理问题的能力等，有效帮助幼儿做好小学入学准备，顺利过渡到小学。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

家园共育模式下的幼儿园亲子活动

读写算 2024年第5期 95-97页

作者：朱文致江苏省昆山市高新区鹿城幼儿园

作为一种现代教育模式，家园共育旨在加强幼儿园与家庭的合作，共同关注儿童的健康成长与全面发展。在这个模式下，幼儿园通过举办各种形式的亲子活动，不仅可以增进亲子间的情感，培养幼儿的学习兴趣，还可以提高幼儿的社交能力。本文... 详细信息

作为一种现代教育模式，家园共育旨在加强幼儿园与家庭的合作，共同关注儿童的健康成长与全面发展。在这个模式下，幼儿园通过举办各种形式的亲子活动，不仅可以增进亲子间的情感，培养幼儿的学习兴趣，还可以提高幼儿的社交能力。本文阐述了家园共育模式的概念及特点，分析了家园共育模式下幼儿园亲子活动的目标及思路，并以户外亲子体育活动“拔河比赛”为例，探讨了基于家园共育的亲子活动的组织与实施方法。

关键词：家园共育幼儿园亲子活动拓宽思路

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园生活化课程的建构与实施

学前教育研究 2024年第4期 83-86页

作者：常明洛阳市实验幼儿园洛阳471000

生活化是幼儿园课程的根本特征,幼儿园课程需要走向生活化。幼儿园生活化课程基于生活又高于生活,其实践目的在于引导幼儿更好地体验生活和感知生命的意义,通过生活化的课程内容和实施方式来拓展幼儿的经验范畴,全面发展幼儿的能力。幼... 详细信息

生活化是幼儿园课程的根本特征,幼儿园课程需要走向生活化。幼儿园生活化课程基于生活又高于生活,其实践目的在于引导幼儿更好地体验生活和感知生命的意义,通过生活化的课程内容和实施方式来拓展幼儿的经验范畴,全面发展幼儿的能力。幼儿园生活化课程的建构与实施在目标上应为了幼儿的生活,在内容上应来源于幼儿的生活,在方式上应基于幼儿的日常生活,在评价上也应体现生活化的特征。

关键词：日常生活生活化课程园本课程

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以文化人:“蒙爱”园本课程开发的实践理路

学前教育研究 2024年第7期 91-94页

作者：李晓林重庆市北碚区朝阳幼儿园重庆天400700

园本课程是幼儿园提升教育质量、走向内生和特色发展的重要手段,其建构应体现幼儿园的办园目标并尊重自身的办园历史。“蒙爱”园本课程聚焦“蒙以养正,爱润生命”的课程理念,通过挖掘幼儿园办园历史过程中的课程要素、提炼幼儿园的育... 详细信息

园本课程是幼儿园提升教育质量、走向内生和特色发展的重要手段,其建构应体现幼儿园的办园目标并尊重自身的办园历史。“蒙爱”园本课程聚焦“蒙以养正,爱润生命”的课程理念,通过挖掘幼儿园办园历史过程中的课程要素、提炼幼儿园的育人文化、持续深挖潜在的课程资源来启蒙幼儿关于爱的情感,并通过赋能教师专业发展、凝聚“儿童—教师—课程”三位一体协调发展的课程文化以及构建“家—园—校—社”融合的课程建设共同体来保障课程的实施。

关键词：园本课程以文化人课程文化

维普期刊数据库博看期刊

幼小衔接视域下幼儿园家园协作的意义、内容和路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学前教育研究 2024年第4期 91-94页

作者：赵筱培徐州市第一实验幼儿园徐州221006

幼小衔接工作需要家长和幼儿园共同努力才能取得实效。家园协作能够更好地帮助儿童经验的连续发展,可以帮助学前儿童从生活、学习和社会交往等方面做好入学准备。幼儿园教师和家长应共同讨论和研究学前儿童的身心发展特征以及小学的学... 详细信息

幼小衔接工作需要家长和幼儿园共同努力才能取得实效。家园协作能够更好地帮助儿童经验的连续发展,可以帮助学前儿童从生活、学习和社会交往等方面做好入学准备。幼儿园教师和家长应共同讨论和研究学前儿童的身心发展特征以及小学的学习要求,建构常态化的幼小衔接家园协作工作机制,建立科学的幼小衔接家园协作工作目标,通过建设幼小衔接教育资源库来提升对家园协作工作的支持性,保障家园协作的有效性。

关键词：幼小衔接家园协作入学适应

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

耕读文化理念下的学习空间再造

山西教育（幼教） 2024年第1期 25-27页

作者：曾维朱麟常熟市莫城幼儿园

“十四五”以来,我园以省重点规划课题“乡村幼儿园耕读文化传承系列活动的实践研究”为载体,将耕读文化融入学习空间,让文化与空间产生互动,使空间环境更具文化底蕴,同时也让园所文化建设更有独特的人文气质。在一次次的实践与探究中,... 详细信息

“十四五”以来,我园以省重点规划课题“乡村幼儿园耕读文化传承系列活动的实践研究”为载体,将耕读文化融入学习空间,让文化与空间产生互动,使空间环境更具文化底蕴,同时也让园所文化建设更有独特的人文气质。在一次次的实践与探究中,我园耕读文化背景下学习空间的改造也日趋成熟,经历了从空间再造、空间助学到空间育人的自我积淀过程,摸索出一套乡村幼儿园有效传承耕读文化的方式方法,增强了幼儿的民族自豪感和文化自信心。

关键词：乡村幼儿园实践与探究耕读文化园所文化人文气质空间再造民族自豪感有效传承

幼儿教育中戏剧表演艺术的生活化与戏剧化探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

魅力湖南

魅力湖南 2024年第1期 16-18页

作者：张玉琴如皋市如城光华幼儿园

戏剧表演艺术是幼儿教育的重要组成部分，兼具生活化和戏剧化的特点。生活化体现在戏剧以生活经验为题材，通过戏剧形式再现生活场景，培养生活技能；戏剧化则通过角色扮演和想象发挥，丰富幼儿人生体验和创造力。两者相互融合，共同构... 详细信息

戏剧表演艺术是幼儿教育的重要组成部分，兼具生活化和戏剧化的特点。生活化体现在戏剧以生活经验为题材，通过戏剧形式再现生活场景，培养生活技能；戏剧化则通过角色扮演和想象发挥，丰富幼儿人生体验和创造力。两者相互融合，共同构成戏剧表演艺术的核心价值。文章旨在揭示戏剧表演艺术的本质特点和价值，促进其在幼儿教育中的全面发展，同时进行探索和创新，使戏剧表演艺术更加多元和具有时代特色。

关键词：戏剧表演艺术生活化戏剧化幼儿教育全面发展