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空间站中的氧气从哪里来——氧气的制备复习课

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化学教育（中英文） 2023年第7期44卷 46-50页

作者：李德前张羿陈立铭徐州市西苑中学江苏徐州221002 徐州市李德前化学名师工作室江苏徐州221002

有关氧气制备的复习课,传统的设计重视对知识的深度进行挖掘;为了体现化学是在不同层面创造物质,注重对知识的宽度进行拓展;以“神舟十三号航天员进驻中国空间站、空间站中的氧气从哪里来”为情境主线,引领学生探索生产生活层面制备氧... 详细信息

有关氧气制备的复习课,传统的设计重视对知识的深度进行挖掘;为了体现化学是在不同层面创造物质,注重对知识的宽度进行拓展;以“神舟十三号航天员进驻中国空间站、空间站中的氧气从哪里来”为情境主线,引领学生探索生产生活层面制备氧气的主要方法、化学实验室制备氧气的基本原理及设计反应可控的气体发生装置,并要求学生在课后总结生产生活中制备二氧化碳的方法;整节课通过创设大情境,建构大观念,凸显了化学的应用价值和学科思想,增强了复习课的直观性、趣味性、实践性和主体性等。

关键词：空间站氧气制备复习课大情境大观念

以企业校区为载体数控专业“双主体”人才培养模式实践

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中国职业技术教育 2015年第7期31卷 43-46页

作者：卓良福熊敏寒剑邱道权张义武黄新宇林庆忠王佳章丽萍欧阳笑梅蒋文胜蓝天然郑佳丽彭先祥梁凯文陈子强深圳市宝安职业技术学校机电部深圳市卓良福名师工作室

数控技术应用专业双主体人才培养是指以企业校区为载体,校企双主体实施"六层推进"人才培养模式。学生通过在校3年学习期间,从进校到学业完成,按照专业人才培养标准,在学校和企业两个培养主体中依次进行职业认知、职业体验、基础学习、... 详细信息

数控技术应用专业双主体人才培养是指以企业校区为载体,校企双主体实施"六层推进"人才培养模式。学生通过在校3年学习期间,从进校到学业完成,按照专业人才培养标准,在学校和企业两个培养主体中依次进行职业认知、职业体验、基础学习、生产实习、岗位学习、顶岗实习等6个层次的学习。让学校与企业共同成为人才培养主体,真正发挥学校、企业在人才培养中的地位和作用。

关键词：中职企业校区校企合作双主体人才培养模式

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管窥试题分析的三个视角

河北理科教学研究 2016年第5期 34-38页

作者：顾炜计惠方浙江省湖州市王勇强名师工作室

从一题多解与通性通法、一题多变与核心方法、反思试题与基本方法三个视角的进行了探究实践,对高三二轮复习讲评课具有较强的操作性和较好实效性.

关键词：一题多解一题多变反思优化

“双新”视域下名师工作室深度发展的策略和途径

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初中生世界 2023年第40期 4-6页

作者：潘建明常州市数学会全国名师工作室联盟

名师工作室是融自主力与他动力、实践性与研究性、个体型与团队型于一体的发展团体。从一些地区名师工作室的运行情况来看，目前还存在着一些问题需要改进，主要表现为目标定位不准、缺乏长期规划、团队协同不力、评价机制不全等。名师...

名师工作室是融自主力与他动力、实践性与研究性、个体型与团队型于一体的发展团体。从一些地区名师工作室的运行情况来看，目前还存在着一些问题需要改进，主要表现为目标定位不准、缺乏长期规划、团队协同不力、评价机制不全等。名师工作室在素养导向背景下的深度发展是一个庞杂的系统工程，要打破自身的认知僵化和认知局限。

关键词：

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我的作文评改尝试

初中生 2023年第14期 16-18页

作者：赵光华娄底市曹乐乐初中语文名师工作室

评改是作文教学的重要环节,可很多语文教师却深感棘手,就连著名作家、教育家叶圣陶先生也曾感慨:“改过学生的作文本不计其数,得到个深切的体会:徒劳无功。”他认为主要原因有二:一是学生人数多,教师精力有限,反馈周期长;二是学生不一... 详细信息

评改是作文教学的重要环节,可很多语文教师却深感棘手,就连著名作家、教育家叶圣陶先生也曾感慨:“改过学生的作文本不计其数,得到个深切的体会:徒劳无功。”他认为主要原因有二:一是学生人数多,教师精力有限,反馈周期长;二是学生不一定理解教师评改的用意。基于此,我开始了我的作文评改尝试。

关键词：教育家叶圣陶作文评改作文本作文教学教师评改语文教师周期长重要环节

开展“购物”主题活动探索结构化教学新思路——例谈大单元课时设计与作业实施

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黑龙江教育（教育与教学） 2023年第2期 76-78页

作者：王静哈尔滨市花园小学王岩数学名师工作室

2022版数学课程标准在“综合与实践”这一领域有较大变化,“常见的量”等相关内容将以“主题活动”的形式安排在“综合与实践”中。因此,用新理念指导旧教材的使用,体现教学新思路值得教师去探究。以“欢乐购物行”为主题,以“人民币学... 详细信息

2022版数学课程标准在“综合与实践”这一领域有较大变化,“常见的量”等相关内容将以“主题活动”的形式安排在“综合与实践”中。因此,用新理念指导旧教材的使用,体现教学新思路值得教师去探究。以“欢乐购物行”为主题,以“人民币学习”为内容,开展主题实践活动,进行大单元整体规划设计,值得一线教师去探索。从实践角度来看,将活动、作业作为课程中的主要环节,实现作业与教学相辅相成,共同促进课程整体目标的实现,是有意义的实践探索。

关键词：数学综合实践主题活动欢乐购物整体设计作业实施

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聊聊“学习任务群”

云南教育（小学教师） 2022年第10期 13-15页

作者：无昆明市首批“春城计划”张砾月名师工作室

《义务教育语文课程标准》(2022年版)中的“学习任务群”,既是热点和焦点,也是重点和难点,对课堂教学的冲击力巨大。小学阶段有六个学习任务群,不同学段的语文课程学习任务都含于其中。怎样科学理解和大胆实践学习任务群呢?昆明市首批... 详细信息

《义务教育语文课程标准》(2022年版)中的“学习任务群”,既是热点和焦点,也是重点和难点,对课堂教学的冲击力巨大。小学阶段有六个学习任务群,不同学段的语文课程学习任务都含于其中。怎样科学理解和大胆实践学习任务群呢?昆明市首批“春城计划”张砾月名师工作室成员进行讨论交流及实践反思,以期推动学习任务群课堂组织方式的落地生根。

关键词：学习任务群名师工作室讨论交流实践反思大胆实践课堂教学语文课程不同学段

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管窥试卷讲评中的试题分析

河北理科教学研究 2016年第2期 30-34页

作者：徐方英计惠方浙江省湖州市王勇强名师工作室

对数学问题进行多角度、全方位的分析，探究通性通法；研究数学问题的一题多变，整合核心方法，类比体验；结合日常的讲评课中的试题分析，笔者针对高三二轮复习讲评课从一题多解与通性通法、一题多变与核心方法、反思试题与基本方法等... 详细信息

对数学问题进行多角度、全方位的分析，探究通性通法；研究数学问题的一题多变，整合核心方法，类比体验；结合日常的讲评课中的试题分析，笔者针对高三二轮复习讲评课从一题多解与通性通法、一题多变与核心方法、反思试题与基本方法等视角进行了探究实践．

关键词：一题多解一题多变反思优化

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深刻认识主题教育的重大意义

奋斗 2023年第9期 23-24页

作者：亓利中共黑龙江省委党校名师工作室

坚持理论创新是我们党百年奋斗的历史经验,用党的创新理论成果武装全党并用于指导实践,是我们党制胜的法宝。党的二十大报告指出,用党的创新理论武装全党是党的思想建设的根本任务。新时代新征程,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主... 详细信息

坚持理论创新是我们党百年奋斗的历史经验,用党的创新理论成果武装全党并用于指导实践,是我们党制胜的法宝。党的二十大报告指出,用党的创新理论武装全党是党的思想建设的根本任务。新时代新征程,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,是完成中国共产党使命任务的内在要求。正在开展的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”,“学思想”排在首位。因此,我们必须充分认识主题教育的重大意义,以深学细悟筑牢思想之基。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想深刻认识主题教育党的创新理论党的思想建设深学凝心新征程