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农村学校法治教育的价值负载、素养定位与行动策略

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教书育人 2024年第8期 23-25页

作者：聂红林河南省桐柏县新集乡初级中学

深入实施法治教育，培养学生法治素养，引导农村学生养成法治思维和行为习惯是农村学校教育质量发展的重要组成部分。农村学校要充分认识到法治教育所承载的重要意义和价值，认识法治教育素养定位。通过普及法律知识、树立尊法护法意识... 详细信息

深入实施法治教育，培养学生法治素养，引导农村学生养成法治思维和行为习惯是农村学校教育质量发展的重要组成部分。农村学校要充分认识到法治教育所承载的重要意义和价值，认识法治教育素养定位。通过普及法律知识、树立尊法护法意识、培育守法用法能力、强化自我保护能力等策略，有效开展校园法治教育，不断强化学生法治观念，使之树立法治信仰，培育具备扎实法治素养的现代公民，打造平安和谐校园。

关键词：农村教育法治教育法治素养教育策略

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变式教学法在数学课堂上的应用

河南教育（基教版）（上） 2024年第3期 74-75页

作者：凌超鹏方城县小史店镇第一初级中学

在数学课堂上,变式教学法是一种常用的教学方法。变式教学法是指在教学过程中,通过将数学公式或数学问题进行转化,帮助学生理解数学概念和问题、掌握数学知识、把握数学规律的一种教学方法。一、变式教学法的应用方法在初中数学教学中,... 详细信息

在数学课堂上,变式教学法是一种常用的教学方法。变式教学法是指在教学过程中,通过将数学公式或数学问题进行转化,帮助学生理解数学概念和问题、掌握数学知识、把握数学规律的一种教学方法。一、变式教学法的应用方法在初中数学教学中,变式教学法具有引入问题、让学生自己发现规律、引导学生进行推理、让学生探究规律、巩固学习成果等多种应用方法。首先,通过课堂讲授和练习,让学生深刻理解数学基础概念和思想,如方程两侧相等的原理,整式加减法和乘法的基本规律等。

关键词：变式教学法探究规律初中数学教学课堂讲授数学规律数学课堂教学方法数学概念

教育数字化转型背景下微课在初中信息技术教学中的优化策略

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0072-0074页

作者：周琦博白县博白镇第一初级中学广西玉林537600

微课是教育数字化转型背景下普及范围较广的一种教学手段,切合初中信息技术的教学需求,对实现信息技术课堂数字化目标具有重要意义。基于此,本文从微课的应用价值出发,结合实际教学案例来讨论了当前信息技术教师应用微课过程中出现的认... 详细信息

微课是教育数字化转型背景下普及范围较广的一种教学手段,切合初中信息技术的教学需求,对实现信息技术课堂数字化目标具有重要意义。基于此,本文从微课的应用价值出发,结合实际教学案例来讨论了当前信息技术教师应用微课过程中出现的认知偏见、质量不高、技术不足等问题,并以“课堂导入-课中教学-课后复习”为逻辑线,全面分析了教师应如何应用微课,才能在各环节中激发学生的学习兴趣,提升核心素养培养效果以及巩固课堂教学成效,以期为教师提供参考。

关键词：教育数字化转型初中信息技术微课

农村初中家校社协同育人的问题及对策——以玉林市博白县博白镇第一初级中学为例

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广西教育 2024年第1期 21-24页

作者：何其龙玉林市博白县博白镇第一初级中学

家庭、学校、社会三位一体、协同育人,共同促进学生的全面发展。以玉林市博白县博白镇第一初级中学为例,针对当前家校社协同育人存在家长教育观念存在偏差、学校忽视家校沟通的双向性、社会教育资源分配不均衡等问题,提出完善家长委员... 详细信息

家庭、学校、社会三位一体、协同育人,共同促进学生的全面发展。以玉林市博白县博白镇第一初级中学为例,针对当前家校社协同育人存在家长教育观念存在偏差、学校忽视家校沟通的双向性、社会教育资源分配不均衡等问题,提出完善家长委员会制度、加强家庭教育指导、打造家校社协同育人共同体、重视家校社协同育人过程同管等对策。

关键词：农村初中家校社协同育人家校合作

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积极心理学赋能初中生心理品质的发展

河南教育（教师教育）（下） 2024年第8期 78-79页

作者：徐长立原阳县第一初级中学

原阳县第一初级中学作为一所县级初级中学,学生学习程度参差不齐,教师工作压力较大。面对调皮、经常违纪的学生,一些教师逐渐失去耐心和信心,甚至采用停课、叫家长、让学生回家反省等方法处置学生。这不仅不能从根本上解决问题,反而容... 详细信息

原阳县第一初级中学作为一所县级初级中学,学生学习程度参差不齐,教师工作压力较大。面对调皮、经常违纪的学生,一些教师逐渐失去耐心和信心,甚至采用停课、叫家长、让学生回家反省等方法处置学生。这不仅不能从根本上解决问题,反而容易引起家长的反感,引发家校矛盾。类似的问题反复出现,教师的幸福指数自然下降,甚至产生心理问题。那么,如何缓解教师、家长、学生的心理压力呢?积极心理学在促进学生个体能力、情感发展及社会适应性方面扮演重要角色。

关键词：初级中学积极心理学一所个体能力社会适应性心理压力家校矛盾原阳县

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论心理健康教育在应对家校共育中难点的措施

河南教育（教师教育）（下） 2024年第9期 38-39页

作者：贾红卫平舆县第一初级中学

平舆县第一初级中学家校共育工作已经开展了9年,经过学校和家长的不懈努力,取得了丰硕的成果。但在现阶段的家校共育过程中,仍然存在多方面的问题。通过对家长、学生的问卷调查和对班主任的谈话发现,本校家校共育中的难点主要存在以下... 详细信息

平舆县第一初级中学家校共育工作已经开展了9年,经过学校和家长的不懈努力,取得了丰硕的成果。但在现阶段的家校共育过程中,仍然存在多方面的问题。通过对家长、学生的问卷调查和对班主任的谈话发现,本校家校共育中的难点主要存在以下几个方面。家校共育过程中的难点分析一是家长文化素质普遍不高,教育手段比较单一。

关键词：家校共育心理健康教育初级中学班主任平舆县难点分析问卷调查家长文化素质

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过程性评价在初中语文课堂教学中的作用研究

读写算 2024年第21期 50-52页

作者：崔梦雪河南省民权县北关镇第一初级中学

新课程改革背景下，初中语文教学必须转变传统教育观念，注重培养学生的创新意识、实践能力与合作精神。教师在评估学生的语文学习效果时，应以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为导向，更新评价观念，严格遵循评价准则，注重语文... 详细信息

新课程改革背景下，初中语文教学必须转变传统教育观念，注重培养学生的创新意识、实践能力与合作精神。教师在评估学生的语文学习效果时，应以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为导向，更新评价观念，严格遵循评价准则，注重语文学科核心能力的实际应用。作为课程标准提倡的一种重要的教学评估方法，过程性评价逐渐受到广大师生的关注，优势也越来越明显。本研究通过具体的课堂实例，深入探讨了过程性评价在语文教学过程中的重要性。

关键词：过程性评价初中语文课堂教学

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2023年河南中考历史试题评析及复习建议

中学政史地（初中适用） 2024年第1期 49-53页

作者：傅明幸河南省唐河县大河屯镇第一初级中学

初中历史是义务教育阶段落实立德树人根本任务的重要课程。考试评价是学科育人的重要组成部分。下面笔者结合自已的教学实践谈一谈对2023年河南中考历史试题的总体看法及今后的复习建议,希望能给广大师生以启发。一、总体评价。2023年... 详细信息

初中历史是义务教育阶段落实立德树人根本任务的重要课程。考试评价是学科育人的重要组成部分。下面笔者结合自已的教学实践谈一谈对2023年河南中考历史试题的总体看法及今后的复习建议,希望能给广大师生以启发。一、总体评价。2023年河南省中招考试历史试题,与往年相比,在保持试卷整体平稳的基础上,围绕历史学科的基础性、思想性、人文性和综合性谋篇布局。

关键词：初中历史义务教育阶段考试评价中招考试立德树人谋篇布局学科育人历史试题

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浅谈如何解决学生作文难的问题

作文（高中版） 2024年第9期 57-58页

作者：白松涛河南省浙川县寺湾镇第一初级中学

作文教学在不断地改革和发展,其目的是发展学生个性,提升素质,培养综合素养,提高学生的作文水平和能力。在作文教学过程中,要充分挖掘学生自身的创造潜能,使其积极参与相关实践活动,不断积累,不断丰富,获得终身受益的知识和学习技能,能... 详细信息

作文教学在不断地改革和发展,其目的是发展学生个性,提升素质,培养综合素养,提高学生的作文水平和能力。在作文教学过程中,要充分挖掘学生自身的创造潜能,使其积极参与相关实践活动,不断积累,不断丰富,获得终身受益的知识和学习技能,能在工作和生活中很好地运用。

关键词：作文水平作文教学学习技能提升素质终身受益综合素养作文难发展学生个性