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教育数字化视角下的小学数学课堂教学研究

宁夏教育 2024年第5期 36-37页

作者：田银盐池县师资培训中心

教育数字化为课堂教学改革提供了更多可能,教师将数字技术应用于课堂教学中,有效促进了课堂教学提质增效。文章探索了教育数字化为小学数学课堂教学带来的新机遇,以及如何科学合理地应用教育数字化提高小学数学课堂教学效率,以期为更多... 详细信息

教育数字化为课堂教学改革提供了更多可能,教师将数字技术应用于课堂教学中,有效促进了课堂教学提质增效。文章探索了教育数字化为小学数学课堂教学带来的新机遇,以及如何科学合理地应用教育数字化提高小学数学课堂教学效率,以期为更多教育工作者提供参考和借鉴。

关键词：教育数字化小学数学课堂教学

行政事业单位国有资产管理与财务管理融合分析

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中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2024年第4期 0029-0032页

作者：李男前郭县财会培训中心吉林松原138000

当前,行政事业单位国有资产占国有资产的比重持续增长,是公共财政体制改革各项工作顺利开展的重要物质保证,如何加强其管理已经成为一个现实紧迫问题。为了行政事业单位能够顺利改革,必须重视行政事业单位国有资产管理与财务管理融合过... 详细信息

当前,行政事业单位国有资产占国有资产的比重持续增长,是公共财政体制改革各项工作顺利开展的重要物质保证,如何加强其管理已经成为一个现实紧迫问题。为了行政事业单位能够顺利改革,必须重视行政事业单位国有资产管理与财务管理融合过程中出现的问题,探究二者相互结合的有效途径。本文分析了行政事业单位国有资产管理与财务管理融合的重要性,同时提出了几点融合策略,以期对行政事业单位的改革建设工作有所帮助。

关键词：行政事业单位国有资产管理财务管理融合

内部控制视角下行政事业单位预算绩效管理研究

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中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2024年第1期 66-69页

作者：李男前郭县财会培训中心吉林松原138000

行政事业单位的现代化发展当中,在内部控制方面进行了一定的改进,融入了较多创新的理念和方法,其中绩效预算管理就是关键的改革内容。以往在预算管理方面重视进行预算方案的提出,与实际发展情况未能进行有效的联系,忽略了现实方面相关... 详细信息

行政事业单位的现代化发展当中,在内部控制方面进行了一定的改进,融入了较多创新的理念和方法,其中绩效预算管理就是关键的改革内容。以往在预算管理方面重视进行预算方案的提出,与实际发展情况未能进行有效的联系,忽略了现实方面相关因素的影响。会造成预算方案与实际不符。将绩效作为制约预算管理的重要因素,可以促进预算管理的针对性,并使资源分配方面的增加与绩效的提高紧密结合,形成相应的绩效预算管理系统,促进行政事业单位绩效水平的提升。本文从内部控制角度,研究行政事业单位绩效预算管理,分析了行政事业单位绩效预算管理的重要性,提出内部控制视角下行政事业单位绩效预算管理的优化策略,以供业内人士参考和借鉴。

关键词：内部控制行政事业单位预算绩效管理

境脉式教学在初中语文阅读教学中的应用分析——以部编版语文八年级下册《社戏》为例

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创新教育研究 2024年第5期12卷 52-59页

作者：徐卫虹淳化县教学研究与教师培训中心陕西咸阳

教学内容的多样性是现阶段语文教学的特点之一。针对这一特性,教师应在教研过程中思考一篇小说体裁的文章,教学时如何能使小说所要表达的更深层意义为学生所理解并能帮助学生避免片面学习一篇小说。学生对阅读素材缺乏阅读兴趣,阅读是... 详细信息

教学内容的多样性是现阶段语文教学的特点之一。针对这一特性,教师应在教研过程中思考一篇小说体裁的文章,教学时如何能使小说所要表达的更深层意义为学生所理解并能帮助学生避免片面学习一篇小说。学生对阅读素材缺乏阅读兴趣,阅读是为了完成老师发出的任务,而非享受阅读过程,使语文教学的目的流于表面是教学中多次出现的教学现象。基于这一点,教师应在教学设计的相关研究中更多地关注如何教的问题,如何在进行一篇文本教学时使教学的意义避免形式化,能引导学生身临其境,站在独有的角度,根据文章内容以心的感悟阐述心中所想。境脉式教学主要关注文章中时间和空间的联系,重点把握学生心中所感以及文章所带来的情感本源探索。本文试图在境脉式教学模式下,以小说阅读教学为例,设计出合适的教学计划并将其应用在日常教学中来检验其可行性。

关键词：境脉式教学小说阅读教学初中语文教学

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“小练笔”的教学价值与教学策略

小学教学设计 2024年第22期 68-69页

作者：苏应彬海南省屯昌县教育研究培训中心

教材中的“小练笔”能够帮助小学阶段的学生更加轻松地了解文章的意义,同时还能引导学生进一步对教材内容进行更加深入的思考和分析。学生在做“小练笔”的同时,也能够提升自身的写作能力,使语句更加有逻辑感,更加注重情感和思想的表达... 详细信息

教材中的“小练笔”能够帮助小学阶段的学生更加轻松地了解文章的意义,同时还能引导学生进一步对教材内容进行更加深入的思考和分析。学生在做“小练笔”的同时,也能够提升自身的写作能力,使语句更加有逻辑感,更加注重情感和思想的表达,并在写作中学会思考,提高习作能力。应用好语文教材中的“小练笔”,能够有效提升课堂教学质量,也能促进学生的语文素养提升。

关键词：小练笔语文教材学会思考课堂教学质量小学阶段价值与教学提高习作能力提升自身

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思辨:让实用性阅读与交流深度发生

小学语文教学 2024年第19期 136-138页

作者：唐光超浙江浦江县教育研究与教师培训中心

《义务教育语文课程标准(2022年版)》课程内容设置了六个学习任务群,它们之间相互联系、互为补充。“实用性阅读与交流”学习任务群总体设计的获取信息、传递信息、满足生活需要三个方面与思辨性阅读与表达都有着密切的联系。

关键词：课程内容设置学习任务群义务教育语文课程标准总体设计阅读与表达实用性思辨性传递信息

以学习为中心:小学数学结构化教学新样态——以“三位数除以一位数(被除数中有0)”教学为例

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小学数学教育 2024年第1期 25-27页

作者：傅玲玲浙江省浦江县教育研究与教师培训中心

《数学课程标准(2022年版)》的颁布,标志着小学数学教学将从“以教师为中心”发展起来的“以学生为中心”迭代升级为“以学习为中心”,即通过解决问题实现“四基”“四能”之间、师生之间、生生之间真实有效的互动,使解决问题的过程成... 详细信息

《数学课程标准(2022年版)》的颁布,标志着小学数学教学将从“以教师为中心”发展起来的“以学生为中心”迭代升级为“以学习为中心”,即通过解决问题实现“四基”“四能”之间、师生之间、生生之间真实有效的互动,使解决问题的过程成为学生自主建构与内化生成的过程,成为实现正确的价值观、关键能力和必备品格等学科核心素养形成的过程。那么以学习为中心的教学该如何去建构呢?下面以北师大版三年级下册“三位数除以一位数(被除数中有0)”教学为例,谈一谈如何根据课堂教学的三要素(教材、学生和教师)建构以学习为中心的课堂。

关键词：学科核心素养小学数学结构化教学师生之间以学生为中心以学习为中心四基四能

问题驱动:从简单告知走向深度理解——以“带小括号的两步混合运算”教学为例

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小学数学教育 2024年第11期 11-12页

作者：傅玲玲浙江省浦江县教育研究与教师培训中心

混合运算的运算顺序属于数学规定性知识,学生在学习这类知识时往往处在识记、理解、应用的低阶思维状态,导致在解决这类问题的过程中不能进行有效分析与评价,更谈不上活用和创造。下面以北师大版三年级上册“带小括号的两步混合运算”... 详细信息

混合运算的运算顺序属于数学规定性知识,学生在学习这类知识时往往处在识记、理解、应用的低阶思维状态,导致在解决这类问题的过程中不能进行有效分析与评价,更谈不上活用和创造。下面以北师大版三年级上册“带小括号的两步混合运算”教学为例,谈一谈如何通过问题驱动来实现“数学规定”的教学从简单告知走向深度理解。

关键词：问题驱动混合运算运算顺序深度理解识记北师大版低阶思维数学

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中职数学教学中数学思想方法的渗透策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0046-0049页

作者：张涛汉阴县职业教育培训中心陕西安康725100

掌握数学思维方法可以使数学学习更有效,使学生成功地将数学知识转化为数学技能,提高学科基础知识。然而,数学思维方法在中职数学教学中没有得到很好的体现。思维的这一方面通常比知识更难理解,并且在应用中更灵活,因此与公式不同,教授... 详细信息

掌握数学思维方法可以使数学学习更有效,使学生成功地将数学知识转化为数学技能,提高学科基础知识。然而,数学思维方法在中职数学教学中没有得到很好的体现。思维的这一方面通常比知识更难理解,并且在应用中更灵活,因此与公式不同,教授思维方法的过程通常是数学活动的过程。它主要是逻辑思维,逻辑理解的变化,没有这个积极的过程,数学思维方法突然停止。另一方面,掌握数学思维方法变得更加困难,因为教师在数学思维方法渗透的过程中,在调动学生积极参与的过程中,没有合适的环境,教师的指导和学生的意识不匹配。本文提出了相应的对策,在研究的基础上,将数学思维方法渗透到中等职业教育的数学教学中。

关键词：中职数学数学思想方法渗透策略