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龙粽

初中生 2024年第27期 98-99页

作者：范锦麟龙韵(指导) 湖南桃江县桃花江镇一中不详

在端午节,我的家乡有吃粽子、抛粽子的习俗。每每想到粽子那咸甜交织的味道,我便嘴馋起来。以前过端午节,我都吃包好的粽子,而这次我准备自己做。

关键词：粽子端午节味道

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联系生活,以小见大

初中生 2024年第9期 42-45页

作者：曾令娥湖南桃江县桃花江镇第二中学湖南省作家协会

以小见大,即通过小题材、小事件来揭示重大主题、反映深刻内容的写作方法。它的特点就在于抓住一事一物、一情一景,从大处着眼,小处落笔;深人发掘,展开联想,从而为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术空间。《散步》是部编... 详细信息

以小见大,即通过小题材、小事件来揭示重大主题、反映深刻内容的写作方法。它的特点就在于抓住一事一物、一情一景,从大处着眼,小处落笔;深人发掘,展开联想,从而为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术空间。《散步》是部编版七年级上册语文教材中的一篇散文。

关键词：大处着眼以小见大《散步》语文教材现实生活重大主题展开联想写作方法

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混乱的早晨

十几岁 2024年第2期 36-37页

作者：刘语嫣刘雯(指导) 李晶晶(指导) 益阳市桃江县桃花江镇第二初级中学不详

“怎么还在睡,都要迟到了!”一大早,妈妈的“河东狮吼”就在我的耳边炸响。我磨磨蹭蹭地起床,一看手表,不开心了。现在才七点钟,还早得很呢,妈妈急什么!妈妈在一旁继续数落着:“让你早点睡不乐意,现在又起不来。这样下去学得好吗?”不... 详细信息

“怎么还在睡,都要迟到了!”一大早,妈妈的“河东狮吼”就在我的耳边炸响。我磨磨蹭蹭地起床,一看手表,不开心了。现在才七点钟,还早得很呢,妈妈急什么!妈妈在一旁继续数落着:“让你早点睡不乐意,现在又起不来。这样下去学得好吗?”不知是哪句话惹怒了我,我忽然像个被点燃的火药桶。

关键词：手表迟到早点

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迷雾重重

十几岁 2024年第22期 22-23页

作者：龚嘉琪段英姿(指导) 益阳市桃江县桃花江镇近桃小学不详

浓雾笼罩着这座城市。司机们焦躁不已:有的烦躁地按着喇叭,有的频频低头看手表,有的喃喃念着“今天又要迟到了”。这一切,都是吴博士的“功劳”。“向局长,您好!我给您带来了最新研制的雾弹。”吴博士按下黑色的方形按钮,一团团白雾从... 详细信息

浓雾笼罩着这座城市。司机们焦躁不已:有的烦躁地按着喇叭,有的频频低头看手表,有的喃喃念着“今天又要迟到了”。这一切,都是吴博士的“功劳”。“向局长,您好!我给您带来了最新研制的雾弹。”吴博士按下黑色的方形按钮,一团团白雾从汽车的排气管中排放出来,且以十分惊人的速度扩散,转眼间就弥漫了整座城市。

关键词：排气管白雾焦躁

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小学语文革命文化选文的教学策略研究

小学生(中旬刊) 2024年第6期 22-24页

作者：倪淑贞湖南省桃江县桃花江镇中心学校小学部

在全面深化课程改革进程中，革命传统教育成为现实的需求。语文学科的人文性与工具性决定了其在革命传统文化传承中的重要地位。本文从部编版小学语文高年级革命文化选文入手，从革命选文特征、革命选文教学目标的确定及课堂教学的实施... 详细信息

在全面深化课程改革进程中，革命传统教育成为现实的需求。语文学科的人文性与工具性决定了其在革命传统文化传承中的重要地位。本文从部编版小学语文高年级革命文化选文入手，从革命选文特征、革命选文教学目标的确定及课堂教学的实施策略三个方面展开探究。

关键词：革命文化阅读教学爱国主义红色基因

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小学革命文化题材课文人物形象的立体化路径

学苑教育 2024年第23期 91-93页

作者：倪淑贞毛德南湖南省桃江县桃花江镇中心学校小学部湖南桃江413400

革命文化与中华优秀传统文化、社会主义先进文化共同构成了义务教育语文课程内容的主题与载体形式,其中革命文化是进行革命传统教育的有效载体。在革命文化题材课文中,“人”处于核心地位,人物形象与文本主题密切相关,实现人物形象立体... 详细信息

革命文化与中华优秀传统文化、社会主义先进文化共同构成了义务教育语文课程内容的主题与载体形式,其中革命文化是进行革命传统教育的有效载体。在革命文化题材课文中,“人”处于核心地位,人物形象与文本主题密切相关,实现人物形象立体化,是深层理解文本主题思想的突破口,是彰显革命文化课文育人价值的关键点。文章分析了革命文化题材课文教学中人物形象扁平化问题,从查背景资料、读细节描写、演故事情节、说人物形象四个角度探讨革命人物形象立体化实现路径,让学生更好地把握人物思想与精神品质,更好地理解课文的主题思想,实现革命文化教育目标。

关键词：革命文化革命人物人物形象立体化思想品质

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在小溪边度过难忘时光

十几岁 2024年第19期 40-41页

作者：彭梓睿丁锦辉(指导) 益阳市桃江县桃花江镇中心学校小学部不详

阳光照上窗台,我知道,这是大自然的召唤,邀请我出门享受这个美好的周末。我放下手中的书,决定和同伴一起去附近的小溪抓小鱼。小溪很浅,清澈见底,一群小鱼在水中灵活地游来游去。怎样才能抓到小鱼呢?我灵机一动,回家拿上小碗,脱掉鞋子,... 详细信息

阳光照上窗台,我知道,这是大自然的召唤,邀请我出门享受这个美好的周末。我放下手中的书,决定和同伴一起去附近的小溪抓小鱼。小溪很浅,清澈见底,一群小鱼在水中灵活地游来游去。怎样才能抓到小鱼呢?我灵机一动,回家拿上小碗,脱掉鞋子,小心翼翼地踏入小溪,和这群“淘气包”斗智斗勇。我刚把小碗探到水面,小鱼就四散游开。待我想要放弃时,它们又游上水面。

关键词：游来游去小溪同伴大自然

“革命传统文化传承”视角下的小学语文阅读教学策略——以统编版中高年级语文教材为例

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教育界 2024年第6期 86-88页

作者：倪淑贞湖南省益阳市桃江县桃花江镇中心学校小学部

继承与发展革命传统文化是语文学科的重要价值,需要在课堂中落实做细。如何以课文阅读为途径,挖掘课文的丰富内涵,实现革命传统文化题材的课文教学效益的最大化,是每一位语文教师需要思考和探究的问题。革命传统文化题材的课文的人文主... 详细信息

继承与发展革命传统文化是语文学科的重要价值,需要在课堂中落实做细。如何以课文阅读为途径,挖掘课文的丰富内涵,实现革命传统文化题材的课文教学效益的最大化,是每一位语文教师需要思考和探究的问题。革命传统文化题材的课文的人文主题与语文要素并重。教师要在阅读教学中通过课堂导入营造情感氛围,通过关键词句帮助学生体会主题,通过情感表达发挥教育价值,从而实现学生家国情怀的涵养和核心素养的提升。

关键词：小学语文阅读教学革命传统文化