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基于核心素养的中华传统文化融入小学版画教学课程的探讨

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0200-0203页

作者：关秀燕桂林市穿山小学广西桂林541004

中华传统文化源远流长,是中华民族的瑰宝,同时也是中华民族几千年智慧的象征。中华传统文化具有独特的魅力,至今仍然具有一定的教育意义。小学美术教学要求教师将中华传统文化积极融入美术教学的过程中,弘扬中华传统文化、树立文化自信... 详细信息

中华传统文化源远流长,是中华民族的瑰宝,同时也是中华民族几千年智慧的象征。中华传统文化具有独特的魅力,至今仍然具有一定的教育意义。小学美术教学要求教师将中华传统文化积极融入美术教学的过程中,弘扬中华传统文化、树立文化自信,完成对于学生良好审美观念的培养。版画教学是学校开发的艺术类课程,将非遗融入课堂教学可以有效地丰富美术教学内容。教师为发挥版画教学的真正价值,发展学生的核心素养应积极地将中华传统文化与小学版画教学进行结合,全面提升课堂教学效果,促进学生核心素养的不断发展。

关键词：核心素养中华传统文化小学版画融合教学

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优化小学语文单元作业设计和评价的实践探索

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0125-0128页

作者：向春燕广西桂林市穿山小学广西桂林541004

《义务教育语文课程标准(2022年版)》的标准强调了语文教学的核心素养,即通过阅读、写作、听说等综合语文实践活动,培养学生的文化认同感和审美情感,同时促进其批判性思维、创造性表达。这一转变不仅要求教师在作业设计时更加注重学生... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》的标准强调了语文教学的核心素养,即通过阅读、写作、听说等综合语文实践活动,培养学生的文化认同感和审美情感,同时促进其批判性思维、创造性表达。这一转变不仅要求教师在作业设计时更加注重学生主体性的发挥,并满足学生的个性化需求,而且在评价方式上也需从简单的知识掌握程度,转向评估学生的思维品质和语文素养提升情况。这种评价方式的转变,要求教师拥有更高的专业素养和灵活运用课程标准的能力,以及对学生作业的深度反馈,进而实现教学与评价的有效结合,促进学生语文核心素养全面发展。

关键词：小学语文单元作业作业设计作业评价实践探索

小学阶段财经素养教育实践探究——以桂林市飞凤小学为例

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求知导刊 2024年第1期 2-4页

作者：陆浩广西壮族自治区桂林市飞凤小学

随着市场经济的发展,在小学阶段开展财经素养教育越来越重要。主要阐述了财经素养教育的背景,分析了小学阶段开展财经素养教育的意义与内涵,研究了小学阶段开展财经素养教育的方法,探讨了飞凤小学开展财经素养教育的必要性以及具体实践。

关键词：财经素养小学探究

指向学生思维品质培养的小学高年段英语课后作业设计的有效措施与方法

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快乐巧连智 2024年第1期25卷 59-61页

作者：朱彬覃菁菁杨明姣桂林市平山小学桂林市二附学校

本文探讨小学高年段英语课后作业设计如何通过优化来培养学生的思维品质。研究基于当前作业设计中存在的情境单一、层次不明、评价浅显和缺乏创意等问题,提出了相应的优化策略:通过引入丰富多样的生活情境,提升作业的现实感和趣味性;采... 详细信息

本文探讨小学高年段英语课后作业设计如何通过优化来培养学生的思维品质。研究基于当前作业设计中存在的情境单一、层次不明、评价浅显和缺乏创意等问题,提出了相应的优化策略:通过引入丰富多样的生活情境,提升作业的现实感和趣味性;采用层次化任务设计,满足不同学生的学习需求,激发思维潜能;加强多维评价反馈,促进学生深度反思和思维改进;设置创新性任务,激发学生的创造性思维。结合四个具体作业案例,研究展示了这些策略如何有效渗透于作业设计中,提升英语学习效果与思维品质。

关键词：有效渗透小学高年段思维品质培养多维评价作业设计思维潜能生活情境措施与方法

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以中国传统节日为载体的小学劳动教育研究

教育观察 2024年第18期13卷 15-17+55页

作者：张迎雪桂林市翠竹小学

劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。中国传统节日包含丰富的优秀文化内核,以中国传统节日为载体开展小学劳动教育具有重要意义:能够落实立德树人根本任务,丰富劳动教育的内容和形式,实现家校共育目标。以中国传统节日... 详细信息

劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。中国传统节日包含丰富的优秀文化内核,以中国传统节日为载体开展小学劳动教育具有重要意义:能够落实立德树人根本任务,丰富劳动教育的内容和形式,实现家校共育目标。以中国传统节日为载体的小学劳动教育实践路径主要有:设计劳动任务,增强学习兴趣;构建劳动环境,营造节日氛围;鼓励参与体验,激发探究积极性;创造实践机会,拓展劳动教育范围。通过完成融入中华优秀传统文化的劳动任务,学生能形成优秀的劳动品质和劳动精神,促进新时代劳动教育的发展。

关键词：小学劳动教育中国传统节日劳动任务

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谈生活化教学模式在小学数学教学中的应用

谈生活化教学模式在小学数学教学中的应用

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：梁丽桂林市芦笛小学

生活化教学模式在小学数学教学中的运用备受关注。本文从理论基础出发,探讨了理论对该模式的支持。详细阐述了生活化教学在数学课堂中的具体应用,例如将数学知识融入购物、游戏和时间管理等日常情境中。文章强调教师角色的转变,从传统... 详细信息

生活化教学模式在小学数学教学中的运用备受关注。本文从理论基础出发,探讨了理论对该模式的支持。详细阐述了生活化教学在数学课堂中的具体应用,例如将数学知识融入购物、游戏和时间管理等日常情境中。文章强调教师角色的转变,从传统的知识传授者转变为引导者和学习资源的提供者,以满足学生们的个体差异和需求。通过制定个性化学习计划和促进学生们的自主学习与合作探究,生活化教学模式能够提升学生们的学习效果和参与度。这种模式不仅激发了学生们的学习兴趣,还培养了学生们的实践能力和应用技能,为小学数学教学带来新的可能性。

关键词：生活化教学模式小学数学教学教育理论理论基础

来源： cnki会议评论

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新课标背景下小学生数学思维表达的培养路径

教育观察 2024年第11期13卷 92-94+98页

作者：熊体康桂林市桥头小学

数学学科核心素养包括以下三个方面：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。然而，当前小学生数学思维表达存在言之无物、言之无理、言之无序的问题。对此，教师可以从表达的内容、表... 详细信息

数学学科核心素养包括以下三个方面：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。然而，当前小学生数学思维表达存在言之无物、言之无理、言之无序的问题。对此，教师可以从表达的内容、表达辅助的工具、检测评价、训练路径等方面切入，引导学生用数学语言进行有思想的表达。具体如下：表达内容具体化方面，表现为审题具体化、分析具体化、解答具体化、评价具体化、反馈具体化；表达工具有辅助方面，选择思维导图、线段图、表格图、语言框架范式等相应的辅助工具；检查评价有促进方面，采用每天积分、每月表彰、比赛展示、期末考核等方式；训练路径有实效方面，采取问题引路、时间保证、方法指导、合作学习、创设情境等路径，让学生有话说、充分说、规范说、主动说、积极说。

关键词：小学数学数学思维表达 “数学小讲师”

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在小学数学课程中渗透生态文明教育的实践

环境教育 2024年第6期 66-67页

作者：熊体康桂林市桥头小学

小学数学教育与生态文明教育相结合,是立德树人的体现。如何在小学数学课程中渗透生态文明教育,笔者认为可以从以下方面进行探究实践。学科教学有机渗透课堂教学是实现课程目标的重要载体,小学数学课堂是生态文明教育的重要平台。小学... 详细信息

小学数学教育与生态文明教育相结合,是立德树人的体现。如何在小学数学课程中渗透生态文明教育,笔者认为可以从以下方面进行探究实践。学科教学有机渗透课堂教学是实现课程目标的重要载体,小学数学课堂是生态文明教育的重要平台。小学数学教材中的情境图、例题、练习题中的数据等蕴含着生态文明教育的因素。教师要做到用心挖掘教育资源,潜心整理教育素材,精心制订教学计划,善于用好教育契机,让数学知识与生态文明知识同步掌握。

关键词：小学数学教材生态文明教育有机渗透探究实践小学数学教育立德树人教育资源教育素材

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基于拓展型学习任务群的小学语文快乐读书吧教学策略探究

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教育观察 2024年第8期13卷 64-66页

作者：葛义琼桂林市石油小学

传统的小学语文教学难以激发学生的学习兴趣和阅读兴趣，以拓展型学习任务群作为教学策略，通过多样化的任务设计和合作学习方式，能够提高学生的快乐读书吧体验，提升学生的语文素养。部分教师对快乐读书吧教学的理解和运用还不够深入... 详细信息

传统的小学语文教学难以激发学生的学习兴趣和阅读兴趣，以拓展型学习任务群作为教学策略，通过多样化的任务设计和合作学习方式，能够提高学生的快乐读书吧体验，提升学生的语文素养。部分教师对快乐读书吧教学的理解和运用还不够深入，缺乏相应的教学策略和评估方法，拓展型学习任务群的设计应遵循学生兴趣引导和能力梯度递进的原则，充分考虑学生的年龄特点和认知发展水平。教师可以通过小组合作方式、现代化教育技术、角色扮演与表演任务、综合艺术任务、创意写作任务等教学手段，有效提高学生的学习兴趣和阅读能力，激发学生的主动性和积极性，促进学生阅读和写作能力的发展。

关键词：拓展型学习任务群快乐读书吧教学小学语文