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1例分离转换障碍学生的心理危机干预工作案例分析

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心理月刊 2024年第11期 198-199页

作者：李玲黄艳苹仲恺农业工程学院心理健康教育与咨询中心广东工业大学心理健康教育中心

分离转换障碍和癫痫发病特征相似，但治疗方式差别很大。一学生在校抽搐晕倒六次，诊断癫痫治疗效果不佳，学校主动介入、加强保护，经过鉴别诊断可能患有分离转换障碍后及时送学生到医院精准就医，治疗效果显著。此案例的经验显示，在... 详细信息

分离转换障碍和癫痫发病特征相似，但治疗方式差别很大。一学生在校抽搐晕倒六次，诊断癫痫治疗效果不佳，学校主动介入、加强保护，经过鉴别诊断可能患有分离转换障碍后及时送学生到医院精准就医，治疗效果显著。此案例的经验显示，在学生心理危机事件的处理中，及时上报、协同干预、精准研判、家校共育、医教合作是非常重要的。

关键词：分离转换障碍心理危机干预案例分析

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视觉人类学视域下贵州高坡苗族背牌心理分析

心理月刊 2024年第11期 200-205页

作者：宋超蓬琴李洁贵州大学心理健康教育咨询中心澳门城市大学人文社会科学院贵州大学音乐学院江西师范大学心理健康教育咨询中心

对高坡苗族背牌的研究中历来关注印章却忽略了八角图案，颇有明珠蒙尘之感，本研究聚焦于视觉人类学视角下，高坡苗族背牌上的“八角”及由其引申出来的背牌对高坡苗族女性的心理意义，从荣格分析心理学的视角，梳理出八角是苗族文化一... 详细信息

对高坡苗族背牌的研究中历来关注印章却忽略了八角图案，颇有明珠蒙尘之感，本研究聚焦于视觉人类学视角下，高坡苗族背牌上的“八角”及由其引申出来的背牌对高坡苗族女性的心理意义，从荣格分析心理学的视角，梳理出八角是苗族文化一脉相承的核心原型，亦是高坡苗族女性用针线绘制的“曼陀罗”；通过背牌这一物料，高坡苗族女性象征性地实现了对个体生命意义的追寻，获得生命的自性与完整。

关键词：背牌八角女性自性

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面向抑郁症群体的情感化智能音箱设计与实现

计算机仿真 2024年第3期41卷 334-341,371页

作者：张楠蔡莉杨文洁余治国云南大学软件学院云南昆明650091 云南大学心理健康咨询中心云南昆明650091

长期抑郁对患者的身心健康危害极大,严重时可能发生自残、自杀等行为。近年来,智能音箱已经成为人们喜爱的一种商品,而面向抑郁症群体的智能音箱设计不多,主要存在普及度低、情感化缺失与智能家居兼容性差等问题。为此,以树莓派作为硬... 详细信息

长期抑郁对患者的身心健康危害极大,严重时可能发生自残、自杀等行为。近年来,智能音箱已经成为人们喜爱的一种商品,而面向抑郁症群体的智能音箱设计不多,主要存在普及度低、情感化缺失与智能家居兼容性差等问题。为此,以树莓派作为硬件支撑,在心理学的指导下,基于自然语言处理、语音识别和物联网等技术,设计了一款面向抑郁症群体的物联网情感化智能音箱原型——“云齐”。实验结果表明,上述音箱不仅能有效地识别用户情绪及抑郁状态,控制家居系统创建适合抑郁症患者的居家环境,并且还能通过抑郁症语料库在一定程度上对用户进行心理疏导,从而缓解其紧张和焦虑的情绪,减少身体的不适感,改善其抑郁症状。

关键词：智能音箱抑郁症语音处理树莓派智能家居

几何图形社会角色隐喻的映射机制:行为和ERPs证据

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心理与行为研究 2024年第1期22卷 23-30,38页

作者：姚远青郭易安李春梅吴亚楠石雷赵广平闽南师范大学教育与心理学院漳州363000 宿迁泽达职业技术学院心理健康教育与咨询中心宿迁223800 厦门大学嘉庚学院信息科学与技术学院漳州363105

为探讨几何图形和社会角色的隐喻联结及其映射关系,采用两个Stroop实验进行双向验证。结果发现,正方形和社会角色“父/男”,圆形和社会角色“母/女”存在隐喻一致性效应,并且强调了认知系统中关于几何图形和社会角色概念之间关系的映射... 详细信息

为探讨几何图形和社会角色的隐喻联结及其映射关系,采用两个Stroop实验进行双向验证。结果发现,正方形和社会角色“父/男”,圆形和社会角色“母/女”存在隐喻一致性效应,并且强调了认知系统中关于几何图形和社会角色概念之间关系的映射双向性,为隐喻的复杂性提供了新的认识。ERPs结果表明,不一致条件比一致条件引起更大的N450和LPC成分,这为理解隐喻效应的神经机制提供了证据。

关键词：几何图形社会角色隐喻映射机制

父母过度教养对大学生社交的影响及干预策略探讨

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现代职业教育 2024年第2期 65-68页

作者：管源颖陈一夫湖南铁道职业技术学院心理健康教育与咨询中心

父母过度教养是指父母在教育孩子时，给予孩子过多的、不利于孩子发展的关注和照顾，导致孩子缺乏独立性和社会性。而社交是大学生生活的重要组成部分，也是大学生成长的重要途径。研究结果发现：大学生的社交存在一些问题，主要表现在... 详细信息

父母过度教养是指父母在教育孩子时，给予孩子过多的、不利于孩子发展的关注和照顾，导致孩子缺乏独立性和社会性。而社交是大学生生活的重要组成部分，也是大学生成长的重要途径。研究结果发现：大学生的社交存在一些问题，主要表现在与人交往能力较差、自信心不足、社交焦虑、人际敏感、退缩回避等方面。同时，父母过度教养会导致大学生在社交过程中产生消极情绪和负性心理，从而影响大学生社交能力的发展。因此，大学生在校期间，父母应注意调整自己的教养方式，尊重孩子的独立性，为孩子创造良好的成长环境。同时高校应重视对大学生社交能力的培养，并开展针对性的教育和干预，帮助其建立积极的、健康的社交模式。

关键词：父母过度教养大学生社交影响干预

童年期虐待对中职学生吸烟饮酒赌博行为的影响

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中小学心理健康教育 2024年第12期 14-18页

作者：胡春梅重庆文理学院心理健康教育与咨询中心重庆402160

为调查童年期虐待对中职学生吸烟、饮酒、赌博行为的影响,为中职学生危险行为的教育提供参考,采用方便取样,抽取重庆市某区两所中等职业学校学生3571人参加问卷调查,计数资料组间比较采用卡方检验,多因素Logistic回归分析童年期虐待对... 详细信息

为调查童年期虐待对中职学生吸烟、饮酒、赌博行为的影响,为中职学生危险行为的教育提供参考,采用方便取样,抽取重庆市某区两所中等职业学校学生3571人参加问卷调查,计数资料组间比较采用卡方检验,多因素Logistic回归分析童年期虐待对吸烟饮酒赌博的影响。结果显示:中职学生吸烟、饮酒、赌博的发生比例为16.4%、18.4%、4.6%,遭受情感虐待、躯体虐待、性虐待、情感忽视、躯体忽视比例分别为6.4%、8.7%、9.0%、24.6%、35.6%。男生、一年级学生、父母婚姻不良学生、遭受情感虐待、躯体虐待、情感忽视、躯体忽视学生的吸烟、饮酒、赌博发生比例均分别显著高于对应组;父亲学历高中及以下者的赌博发生比例显著高于对应组,母亲学历高中及以下者饮酒比例显著高于对应组,遭受性虐待者吸烟、赌博发生比例高于对应组。躯体忽视是中职学生吸烟、赌博的危险因素,情感虐待是中职学生饮酒的危险因素。结论:遭受不同类型童年期虐待对中职学生吸烟饮酒赌博行为的影响不同,遭受躯体忽视的学生更易出现吸烟和赌博行为,遭受情感虐待的学生更易出现饮酒行为。

关键词：童年期虐待吸烟饮酒赌博影响

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高职院校心理委员队伍能力提升路径探讨

秦智 2024年第1期 164-166页

作者：管源颖湖南铁道职业技术学院心理健康教育与咨询中心

高职院校心理委员队伍是开展心理健康教育工作的一支重要力量，是高职院校心理健康教育工作的重要载体，是学生日常心理健康教育和心理危机预防的骨干力量。通过对当前高职院校心理委员队伍建设的现状及存在问题进行分析，结合高职院校... 详细信息

高职院校心理委员队伍是开展心理健康教育工作的一支重要力量，是高职院校心理健康教育工作的重要载体，是学生日常心理健康教育和心理危机预防的骨干力量。通过对当前高职院校心理委员队伍建设的现状及存在问题进行分析，结合高职院校心理委员工作的实际情况，提出加强宣传、严格选拔、全面培训、常态化考核等有效措施，提升高职院校心理委员队伍能力，构建稳定、高效的学生心理健康教育工作机制。充分发挥其在学校心理健康教育中的桥梁纽带作用，调动和激发广大学生参与到心理健康教育工作中来，积极主动地参与到学校心理健康教育活动中来，推动高职院校大学生心理健康教育工作朝着专业化、规范化和制度化方向发展。

关键词：高职院校心理委员能力提升路径

大学生网络受欺负与抑郁的关系:心理资本和同伴支持的调节作用

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心理科学 2024年第4期47卷 981-989页

作者：周莉王宏霞耿靖宇雷雳中国人民大学心理健康教育与咨询中心北京100872 中国人民大学理学院心理学系北京100872 中国人民大学教育学院北京100872

本研究采用问卷法对837个大学生进行了线上调查,探讨了心理资本和同伴支持是否能同时调节网络受欺负与抑郁情绪之间的关系。结果表明心理资本能够缓冲网络受欺负与抑郁情绪之间的关系。此外,当大学生同时伴随较低的心理资本和同伴支持,... 详细信息

本研究采用问卷法对837个大学生进行了线上调查,探讨了心理资本和同伴支持是否能同时调节网络受欺负与抑郁情绪之间的关系。结果表明心理资本能够缓冲网络受欺负与抑郁情绪之间的关系。此外,当大学生同时伴随较低的心理资本和同伴支持,或其中一者较低时,网络受欺负均显著预测抑郁情绪。而当大学生同时伴随较高的心理资本和同伴支持时,网络受欺负对抑郁情绪的预测作用不再显著。

关键词：网络受欺负心理资本同伴支持抑郁情绪

积极心理团体干预对高校心理委员胜任力与心理健康的提升

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中国健康心理学杂志 2024年第2期32卷 301-307页

作者：梁社红国锐阳天天詹美燕虞睿浙江大学心理健康教育与咨询中心杭州310058 浙江大学心理与行为科学系浙江大学求是学院

目的:编制积极心理团体干预方案,探究其对心理委员心理健康和胜任力的干预效果。方法:招募45名心理委员,实验组21名,对照组24名,实验组进行6次团体干预,对照组在此期间不干预。干预前后,采用优势认知与使用量表、生命意义量表、抑郁-焦... 详细信息

目的:编制积极心理团体干预方案,探究其对心理委员心理健康和胜任力的干预效果。方法:招募45名心理委员,实验组21名,对照组24名,实验组进行6次团体干预,对照组在此期间不干预。干预前后,采用优势认知与使用量表、生命意义量表、抑郁-焦虑-压力量表、主观幸福感问卷、心理委员胜任特征问卷进行测量。结果:多元重复测量方差分析结果显示,分组与时间的交互作用有统计学意义(λ=0.33,P心理健康和心理委员胜任力上无显著差异(t=0.38~1.92,P=0.24~0.72)。干预后,与对照组相比,干预组在优势认知与使用(t=4.00,P心理委员胜任力(t=3.08,P心理团体干预能通过优势认知与使用的中介作用提升高校心理委员心理健康,而对高校心理委员胜任力具有直接的提升作用。

关键词：积极心理团体干预高校心理委员胜任力心理健康